Download pdf - TITRE PROFESSIONNEL CHARGE D’AFFAIRES FIBRE OPTIQUE DE

TITREPROFESSIONNELCHARGED’AFFAIRESFIBREOPTIQUEDENIVEAU6

-Programmedétaillédelaformation:

BlocA–Exploiteruncahierdeschargesd’unchantierTélécoms

Moduledeformation:AnalyseruncahierdeschargesVolumehoraire:PA/Ex:14h

Objectifspédagogiques:

Identifierlesdifférentsacteursetlesadministrationsintervenantdanslaprisededécisiondelaréalisationdu

chantier,

Effectuerlesdemandesd’autorisationauprèsdesautoritésadministrativescompétentes(Mairies,CDC,Syndic

...),

S’approprierlesdifférentsdocumentsadministratifs(DOE,OPGC,FOA,fichesimmeubles,devis,plande

recollement,SIG,DICT,DT…)etcomplétercesdocuments.

Contenu: Lesdifférentsintervenantsd’unprojetetleurfonction

Méthodologiepourprisedecontactavecchaqueinterlocuteur,

Laclassification/historiquedeséchangesaveclesdifférentsintervenants,

Lesdécideurscachés/lescontresparties,

Laconceptiondudossiertechnique:

-Plans,diagrammes,fichesdecalculs,

-Chiffrageparlotetparopération,

-Planningd’intervention,

-Fichestechniquesdesmatérielsutilisables,

-Référencesdel’entreprise.

IntégrationauSIG:

-MiseàjourduSIGaprèstravaux.

Méthodesetsupportspédagogiques:Présentationthéoriquedéveloppéeetadaptéeenfonctiondesspécificitésdumétier,misesensituationEvaluationdebloc:Rédactiond’uneréponseàunappeld’offresCommentaires(Prérequis,Thèmesassociés,Préconisations,…):Ils’agitdeprésenterlesdocuments

MA1

Datedemiseàjour:19/03/2020


Moduledeformation:RéaliseruneanalyseterrainVolumehoraire:PA/Ex:14h


Interpréterdesfichesd’occupationd’alvéolesdansleschambrespourrepérerlescâblesetlesalvéoles

disponibles,

Vérifierlesrèglesd’ingénieried’occupationdesinfrastructures,

Gérerlepiquetage:relevésdechambres/appuisaériens,

Centraliserlesrelevésterrain(mesures)etréaliserdescahiersderecette,

Listeretprévoirlematérieletéquipementsnécessairespourunchantier

Contenu: Lalecturedeplanscadastraux,

L’orientationsurunplan,

Laréalisationdecroquis,

L’interprétationdesfichesd’occupationd’alvéolesdansleschambrespourrepérerlescâblesetlesalvéoles

disponibles,

Lesrèglesd’ingénieried’occupationdesinfrastructures,

L’identificationdesdifférentstypesdecâblesrencontrés,

Laprisedephotos

L’identificationdutyped’appuiaérienàutiliserenfonctiondelaconfigurationduterrain,

Leslimitationsdechargesdesappuisaériens,

Lesconsignesdesécurité,

Lamiseensécuritéd’unchantier,

Ledossierderelevésdeterrainsouterrain:

Lesrelevésdechambres,

Lesfichesd’occupationdesalvéoles,

BOL(GCRCA),

Annexes3Aet3B.

Dossierderelevésdeterrainaérien:

-Plansdepiquetage,-Pland’itinéraire,

Classificationdesappuis.

Relevédepiquetage:-Relevésdeboîtesauxlettres,-Planphoto(passagesdecâbles,gainestechniques,percements).-Adductionbâtiment.

MA2


LesélémentsconstituantunréseauentreleNRO(NœuddeRaccordementOptique)etlaPTO(PriseTerminaleOptique),

-Lecasage,-Miseensituation.

Méthodesetsupportspédagogiques:Présentationthéoriquedéveloppéeetadaptéeenfonctiondesspécificitésdumétier,misesensituationEvaluation:Pasd’évaluationdirecte,maisdesélémentsconcernantlepiquetagesontintégrésdansledossierd’analyseCommentaires(Prérequis,Thèmesassociés,Préconisations,…):Ils’agitd’uneacculturationdansledomainedupiquetage


Moduledeformation:Concevoiretdimensionnerunréseauenrelationavecunbureaud’études

Volumehoraire:PA/Ex:70h


DimensionnerunréseauFibreOptique,étudierlespossibilitésdecheminementsdescâblesoptiqueset

équipements/infrastructuresàmettreenplace,entenantcomptedescoûtsetdel’ingénierie,

Identifierlesdifférentesstructures(pointàpoint,GPON,…)etélémentsactifsounondesréseaux

numériques,

Prendreencomptelesdifférentesarchitecturesréseauxetlesdifférentséquipements.

Lireetinterprétertouttypedeplan(plandebâtiment,synoptiqued’installation,plandecâblage,de

recollement,...),

Réaliseret/oumettreàjourdesplans(synoptiques),

Détecterlesincohérencessurunplanetsurleterrain.

Contenu:

I–DimensionnerunréseauFTTHouRIP

1-Lesélémentsconstituantsunréseau

a.Elémentspassifs

b.Elémentsactifs

c.Lescritèresdechoix

d.Lesrèglesdemiseservice,respectsdesmarges

e.Lesdifférentestramesutilisées

MA3


f.Laconvergencedesréseauxmobilesetfibresoptiques

g.Architecturederéseauxd’opérateursetcomparaisonentreeux

h.ArchitectureGPON

2-LesélémentsconstituantunréseauentreleNROetlaPTO

a.Aériensvssouterrains

b.Lesdifférentsboîtiersutilisés

c.Lescritèresdechoix

d.Commentchoisiretdimensionnerlescâblesutilisés?

e.Prévoirl’évolutivitéduréseau,enfonctiondestypesd’utilisateurs(particulierouZIouZC)

f.Lesdifférenteschambres

g.Lesrèglesd’ingénierieàrespecter

h.LedimensionnementdesPMI

i.Ledimensionnementd'unNRO

j.Leszonesdéfiniesparlesopérateurs

II-RéaliseretmodifierunréseauFTTHouRIP

Apartirdutravailréaliséparlepiqueteur

.Etudesetexploitationdurelevéd’infrastructuresdeterrain:

-Analysedesretoursterrain,

-Transfertssuroutilsinformatique,

-Etudedesegmentation(zonesdecasage),

-Choixd’itinéraires,

-Choixd’occupationdesinfrastructuresexistantesouàcréer,

-Calculdebilandespertes,

-Miseenadéquationdudossierd’appeld’offreetdel’avant-projet.

.Etudesetchiffrageduprojet:

-Evaluationdesmatériels,

-Evaluationdel’outillageettâchesexceptionnelles,

-Evaluationdesmoyenshumains,

-Chiffragedesopérations,

-Planningprévisionnel,

-Intégrationdansl’outildecomptabilitéanalytiquedel’entreprise

Méthodesetsupportspédagogiques:Présentationthéoriquedéveloppéeetadaptéeenfonctiondesspécificitésdumétier,misesensituation:

Réalisationd’unearchitectureentreunNROetdeszonespavillonnaires

Réalisationd’unearchitectureentreunNROetdeszonesimmeubles


Réalisationd’unearchitectureentreunNROetdeszonesmixtes

Préparationdesplansdecâblagedesdifférentsboitiersdelarouteoptique

Préparationdesplansdecâblaged'unecolonnemontante

Réalisationdeflowchart

Hiérarchisationdestâches

Estimationdutempsnécessaireàlaréalisationdechaquetâche

Epreuvedebloc:Rédactiond’uneréponseàunappeld’offres

Commentaires(Prérequis,Thèmesassociés,Préconisations,…):



Moduledeformation:EvaluerlesbesoinsenpersonnelVolumehoraire:

PA/Ex:7hObjectifspédagogiques:

Organisersonchantier

Qualifieretquantifiersesbesoins

ChiffrerlesbesoinsRH

Définirdesprofilsnécessaires

Créerdesoutilsd’analyse

Analysersesressourceshumainesetlesoptimiser

Contenu:

ILagestiondesressourceshumaines

Lesenjeuxdel’évaluationdesbesoinsRH

Enjeuxéconomiques,commerciaux,financiers…

Lapostureduresponsabledestravauxlorsdurecrutement:Observation,analyse,réactivité,organisation

/planification…

IILaméthoded’évaluationdesbesoinsRHsurunchantier

Analysersonchantier:Chiffrage,contraintestechniques/financières…

DéterminationdesbesoinsRH:Chiffrage,compétencesclés,fichedeposte,analysedeposte,planification…

Analysedesressourcesexistantes:Sourcinginterne,analysedesprofils,propositions…

Déterminationdesressourcescomplémentairesnécessaires:MiseenrelationserviceRH,externalisation,

recrutement…

IIIEvaluationdesbesoinsdansl’urgence

Lessituationsd’urgence

Croissancecommerciale,aléasclimatiques,épidémies,absenceschefd’équipe…

Lesoutilsderéactivité:DossierRH,logicielsetsitesRH…

Laréorganisationd’uneéquipe:Analysedel’équipe,modifications…

Lesrèglesdesécuritéetlaréglementation

EPI,loidutravail…

Méthodesetsupportspédagogiques:

Epreuvedebloc:Rédactiond’uneréponseàunappeld’offresCommentaires(Prérequis,Thèmesassociés,Préconisations,…):

MA4



Moduledeformation:RéaliseruneplanificationduchantierVolumehoraire:

PA/Ex:14h

Objectifspédagogiques: Utiliserlesoutilsdemodélisationdesdifférentsopérateurs

Conduirelesétapesdel’étudetechnique

Elaborerunesynthèsedesinformationsrecueillies

Participerauxétudesd’optimisationduréseaunumériqueenrespectantlebudget.

Contrôlerlerespectdelasécuritéd’accèsauchantieretlocauxtechniques.

Contrôlerleséquipementsconformémentauxnormesetstandardsdemandésparl’entreprise.

Prendreencomptelaqualitédestravauxduchantierconformémentàlademandeduclient.

Planifierl’avancementdestravaux

Contenus: Lapriseencomptedesexigencesdesdifférentsopérateurs(orange,SFR,FREE,Bouygues…)

- Etudesdesannexes

Ladéfinitiondesétapesdemiseenplaceduprojet/chantierexigésparlesopérateurs…

- Règlesd’ingénierie,cahierdescharges,prix/coûtduchantier…

Laculturedel’esprit«projet»:

- Lestâchesélémentaires

- Leslotsdetravaux

- Logiquedeplanification

- UtilisationdesoutilsPERT/GANTT/WBS

L’impactenmatièredecoût:

- Coûtdesmodifications

- Coûtdelalogistique(Exempleconcretdecoûtsnonmaîtrisés)

Lagestiondesdocuments

Laqualitédefindeprestation:

- Généralités:lesfondementsdelaqualité

- Relationavecleclient

- Basesdelarecette

Lapriseencomptedesrèglesdesécuritédechantier

- Lesobligationsdel’employeur

MA5


- Travauxsurlesrisquesliésaumétier

- Lasécuritésurvoiecirculée…

Méthodesetsupportspédagogiques: Utilisationd’untableur:Conceptiond’untableau,Tri,filtre,graphique,tableaucroisédynamique… TravauxsurMSProjectouautreslogiciels:Etudedulogiciel

Epreuvedebloc:Rédactiond’uneréponseàunappeld’offres

Commentaires(Prérequis,Thèmesassociés,Préconisations,…):CemoduleestàtraiteraprèslemoduleMC2«gérerunprojetdechantier»


Moduledeformation:UtiliserdeslogicielsMétiers Volumehoraire:98hObjectifspédagogiques:

Appliquerlesrèglesd’ingénieriedepartageaérienetutiliserl’applicationCAPFT.

UtiliserlemoduleCOMAC/CAMELIApourétudierunsupportd’appuicommunentredeslignesd’unréseau

électriqueBasseTensionetdeslignesdeFibreoptique

Utiliserlesprincipalesfonctionnalitésd’Opuspourrechercher,consulter,réalisersontravail

Utiliserl’applicationIPONquidécritlaboucled'accèsoptiqueFTTHentrelacartePONdansunOLTetlesONT

installéschezleclient.

Utiliserl’outilGéofibreutiliséparleschargésd’affairesFTTHd’Orangeenunitéd’interventionpourconcevoir

géographiquementleréseauFTTHetlepublier

Contenus:I–LesdifférentslogicielsutilisésparlesopérateursCAPFT:

Définitiond’uneartèreaérienne(FT,ARCEP) Présentationdesdifférentsappuis(bois,métal,potelet,APC...) Lesnormesd’ingénierieetlepartageaérien(lesrèglesd’ingénierie,calculdecharge,règle d’implantation,) Matérield’armement CAPFTetrelevéterrain(présentation,laphaseterrain,lesrésultats,analyse,interprétation,calcul,)

COMAC/CAMELIA: Méthodedecalcul:orientation,tensiondanslescâbles,support Interfaceutilisateur Etuded’unsupport Etudedeplusieurssupports

OPUS: L’applicationIPON Lanavigation:lesélémentsduréseauFTTHdansIPON Lesnotions:desites,d’équipement,deraccordement,depointsfonctionnels Laconsultation:d’uncompteclient,delafichenavette,dupointtechnique,… Larecherche:chambre,pointtechnique,…

IPON: Lerôledel’ARCEP

MA6


LedispositifderégulationduGénieCivilexistant Larégulationdelapartieterminaleduréseaufibreoptique Lecontexteréglementaire

GEOFIBRE: L’application:connexion/déconnexion Géosignets/Localisation Tabledesmatières(FTTH,GC,Carto,Etiquettes) Filtrage Tableattributaire/Identifierunobjet/Sélectiondedonnées Outildemesure VisualisationdesShapes Gestiondesstatistiques Données

Autreslogiciels...II-AutocadCréerdesplans2d,imprimersurdifférentsformats:

1-Présentationetinterface ApplicationsdelaDao,descriptionduLogiciel, Présentationdel’Interface:lesmenusdéroulant,lesmenusflottants,lazonedecommandes,

l’affichagedesinformations.Nouvelespacedetravail.Menurechercher.Outilsruban, Visualisationdesdocumentsrécemmentouverts.

2-Systèmesdecoordonnéesetaidesgraphiques

Leslimitesdedessin,coordonnéesabsolues,relatives,polaires. Aidesgrillesetrésolution. Contrôledesunités. Saisiedynamique,saisiedupointeur(paramètresdansoutilsdedessin).

3-L’affichage

Lesdifférentszooms,lepan,lavueaérienne,disqueSteeringWheel.4-Créationgéométrique

Rectangle,cercle,point,ligne,polyligne,etc…. Lestypesdelignes,échelledeslignes. Créationdetableaux.

5-Modesd’accrochesobjetsetsélection

Accrochesextrémité,centre,quadrant,etc… Lespoignées. Lasélectiond’objetsparcapture,fenêtreetoptionsdesélection.

6-Serenseigner,sauvegarder

Distance,localisation,aire. Lesfichiersdwg,import/export.

7-Modificationsetédition

Propriétés,changédepropriétés,propriétésrapides. Ajuster,prolonger,copier,déplacer,etc… Chanfrein,raccord,décalage,réseaux,échelle,etc… Créationd’uncontourpolyligne.

8-Lescalquesetlesblocs

Propriétésdescalquesappliquéesinstantanément.


Gestionsetcréationdecalques:actif,gel,verrouillage,filtres. Créationd’unfichiergabarit. Création,insertion,transformerunblocenfichier. Lesattributs:invisiblesetvisibles. Designcenter,paletted’outils,gestion. Modificationetcréationdeblocsdynamiques.

9-Lehachurage,letexte

Hachurage:créationetédition,optionsavancées. Letexte:styledetexte,suruneligne,multiligne,justification.

10-Lacotation

Gestiondesparamètres,styles. Coterundessin:linéaire,aligné,diamètre,etc…. Lacotationcontinueetlignedebase.

11-LeSCU

DéfinirunSCU:origine,objet. Sauvegardeetréutilisation. SCUdynamique.

12-Référencesexternesetinsertionsd’images

Gestion,chargement,ajout. Insertiond’imagesraster,réglagesd’images.

13-Miseenpageetespacepapier

Outildessinvuesrapides:fichiersobjetetprésentations. Espaceobjet/papier. Créationd’uneprésentationenA4,A3. Gestiondesfenêtresflottantes. Modificationsdelisted’échellepourl’espacepapier(format/listed’échelle) Mettreundessinàl’échelle,1/50,1/100,etc… Geldescalquesdanslesfenêtres. Insertionducartouche. Dessinvuerapide.

14-Impression

Configurationdestracés:couleursetépaisseur Stylesdetracés,miseenpage. Aperçuetimpression.

15-Web

FichiersDWFx. Publicationavecdwf:autocadviewer,PDF. Hyperlien. Publicationd’unfichierparcourrierélectronique

IV-QGIS

DécouvrirQGIS:interfaceQGIS Construireunréseautélécom:câblesetchambres Miseenpageetimpression

V-ArcGIS

PrésentationArcGIS


Gestiondesdonnées Affichagedesdonnées Gestiondestablesattributaires Sélection,requêteretgéotraitements Miseenpagecartographique


Théorie+travauxpratiques

Déroulédelaformation(pourunlogiciel):

*½journéeensalle(matin)pourlapartiethéorique:

Démonstrationrapidedelaglobalitédulogiciel,

Présentationendétailsmoduleparmodule,

Tempsdequestions/réponses,

Premièrepriseenmaindelatabletteetdulogiciel.

*½journéedemiseensituation(après-midi)pourlapartiepratique:

Testsursitesurunepartiedeprojet,permettantdetesterl’ensembledesfonctionnalitésvueslematin,

Conseilsetsupportàl’usage,

Tempsdedébriefingdestestsensalle.Epreuvedebloc:Rédactiond’uneréponseàunappeld’offresCommentaires(Prérequis,Thèmesassociés,Préconisations,…):

BLOCB–Assurerlebondéroulementdestravauxtélécomsdanslerespectdesnormes


BlocB–AssurerlebondéroulementdestravauxTélécomsdanslerespectdesnormes

Moduledeformation:Organiserletravailetrespecterlesnormes

Volumehoraire:PA/Ex:14h

Objectifspédagogiques: PrendreencomptelesenjeuxduTrèsHautDébit

Identifierlesdifférentsacteursdudéploiementdelafibreetlerôledel’ARCEP

Appréhenderlesrèglesd’utilisationduGénieCivilpourlesréseauxFTTx

Contenu:

Lafibreoptiqueaucœurdudéploiementdetrèshautdébit

Lesrepèresréglementaires:

oLesacteurspublicsdudéploiement(Etat,CollectivitésTerritoriales,lesassociationsd’élus)

oLesacteursprivésdudéploiement(opérateurderéseau,opérateur,d’immeuble,FAI,client)

L’ARCEPetlesconditionsdedéploiementdelafibreoptique:

oLerôledel’ARCEP

oLedispositifderégulationduGénieCivilexistant

oLarégulationdelapartieterminaleduréseaufibreoptique

oLecontexteréglementaire

LesrèglesdepartageduGénieCivil:

oContextederéférence

oPrincipesgénérauxréseauxFTTx

oConditionsparticulièresGCFTTH

oPrincipedeséparationdesréseaux

oRèglesd’occupationdesalvéoles

Méthodesetsupportspédagogiques:Apportsthéoriques

Evaluation:L’épreuvedebloc«Miseensituationsurunplateautechniqueportantsurlaréalisationd’unepartied’unréseaufibreoptique»devraintégrerlesélémentsdumoduleCommentaires(Prérequis,Thèmesassociés,Préconisations,…):

MB1


BlocB––AssurerlebondéroulementdestravauxTélécomsdanslerespectdesnormes

Moduledeformation:Contribueraurecrutementdescollaborateurs Volumehoraire:PA/Ex:7h

Objectifspédagogiques: CommuniqueretcollaboreravecleserviceRH

Adopteruneattitudederecruteur

Utiliserdesoutilsdesourcing

Définirdescritèresdesélectiondescandidats

Menerdesentretiensd’embauche

Contenu:I-LeresponsabledetravauxTHDacteurdurecrutement

Lesenjeuxdurecrutementetlecontexte:enjeuxfinanciers/humains/techniques,difficultés,

externalisation…

LacollaborationavecleserviceRH:communication,répartitiondestâchesetresponsabilité,

réunion…

L’attitudedurecruteur:posture,communication,organisation…

UnresponsabledetravauxTHDpro-actif:relationsextérieures(centresdeformations,stagiaires,

concurrent…),veille

Laréglementationentermesderecrutement:rédactiondel’annonce,discrimination,typesde

contrats,aidesfinancières…

II-Leprocessderecrutement

L’élaborationd’unprofil:compétencesclés,fichedeposte,cfmodulesurévaluationbesoins

Larecherchedecandidats:sourcinginterneexterne,annonceetdiffusion,cvthèque,internetetses

outils…

Laréalisationd’entretiend’embauche:entretientéléphonique,visio,entretiensindividuelset

collectifs…

Lechoixd’outilsd’évaluation:tests,évaluation,miseensituation,dextérité,psychologique…

Lasélectionducandidat:critèresdesélection,outilsdesélection

L’intégrationducandidat:tutorat,supportsd’accueil


Evaluation:Pasd’évaluationCommentaires(Prérequis,Thèmesassociés,Préconisations,…):Ils’agitd’unmoduledesensibilisation,leresponsabledestravauxTHDtravaillantencollaborationavecleserviceRH.

MB2


Objectifspédagogiques: Travaillerentoutesécurité,danslecadredesmissionsduresponsabledestravaux

Contenu:I-Habilitationélectrique

Lesévolutionsdelaréglementationenélectricité

Lesgrandeursfondamentalesenélectricité

Classementdesinstallationsethabilitationsdupersonnel:

-Leprincipedel’habilitationetlesdifférentsTitred’habilitation

-Niveaud’habilitation

-Domainedetension

-Leslimitesetzonesd’environnement

-Lestravauxautorisésenfonctionduniveaud’habilitation

-Rôleduchargéd’intervention

-Rôleduchargédetravaux

Evaluationdesrisques;effetsphysiopathologiquesducourantélectrique

Risquesd’accidents:contactdirect,indirect,court-circuit

Règlesdesécuritédécoulantdesdangersducourantélectrique

Leséquipementsdeprotectionsindividuels,collectifsetdesignalisation

Lamiseensécuritéd’uncircuit(lesétapes,matérielsetdocumentsassociés):

-Consignation

-Misehorstension

-Misehorsportée

-OpérationsdeVA

LesdifférentesinterventionsdudomaineBT(entretienetdépannage)

Lesfonctionsdel’appareillage,l’usagedesplansetdesschémas,l’intérêtdesverrouillagesetinter-

verrouillages

Appareilsélectriquesamoviblesetportatifsàmain

Conduiteàtenirencasd’incidentoud’accidentd’origineélectrique

Notionsdepremierssecours,incendiesurunouvrageélectrique,enceintesconfinées

II-Sécuritéautravail:PortdesEPI,signalisationdechantier,Travailenhauteur

-PortdesEPI:

LadéfinitiondesE.P.I.:

-lesobligationspourl’employeur.

BlocB––AssurerlebondéroulementdestravauxTélécomsdanslerespectdesnormes

Moduledeformation:Travaillerensécuritésurunchantier Volumehoraire:PA/Ex:21h

MB3


-lesobligationspourlessalariés.

Lesdirectiveseuropéennes:

-lesdiversesspécifications.

-lesdiverséquipements.

-lesdiversesprotections.

Lesprotections:

-pourlecorps.

-pourlesmains.

-pourlespieds.

-pourlesvoiesrespiratoires.

-pourlatête.

-pourlesyeuxetlevisage.

LesEPC:

-signalisation

-balisage

-IIITravailenhauteur:

Législationetnorme:

-cadreréglementaire

-champd’application

-quelquesstatistiques

Dispositionspécifiquesauxéquipementsdetravailutiliséspourlestravauxenhauteur:

-moyensd’accèsaupostedetravailetcirculationenhauteur

-lestravauxsurtoiture

-utilisationdeséchelles,escabeauxetmarchepieds

-utilisationdeséchafaudages

-portduharnais

-leslignesdevie

-letravailsuruneplate-forme

-leséquipementsdeprotectionindividuelle:EPI

-vérificationdel’étatdumatérielavantutilisation

-miseenœuvredesmoyensdeprotectiondutravailenhauteur

-miseensituationaveclematérieldusite

-stockageetentretiendumatériel



Evaluation:L’épreuvedebloc«Miseensituationsurunplateautechniqueportantsurlaréalisationd’unepartied’unréseaufibreoptique»devraintégrerlesélémentsdumodule



Moduledeformation:Communiquerautourduchantier Volumehoraire:14h

Objectifspédagogiques: Utiliserlesrèglesdebasedelacommunication,

Développersesaptitudesnaturellesàcommuniquer,

Prendreconfianceensoi,gérersesémotionsetsavoiraccepterlesdécisions,

Développersescapacitésd’écouteensituationprofessionnellepourenrichirsescapacitésrelationnelles,

Acquérirdescompétencespourêtreplusperformantdanslacommunication,laprisederendez-vous,les

contactstéléphoniquesetlaprisedeparole,quelquesoitlecontexte(restitutions,réunions,chantiers),

l’interlocuteur(client,institutionnel,syndicdecopropriété,responsable,chargéd’affaires,cadrehiérarchique)

etlecontenu(rapports,dossiers…).

Contenus:

Lesbasesdelacommunication

Explicationdesplanstechniques,partagedesmisesàjouraveclesresponsablesdetravauxetclientsdonneursd’ordre

Reformulationd’unedemande,unbesoinettraductionentermestechniques

Communicationdel’étatd’avancementetdesdifficultésrencontréesavecleclientdonneurd’ordre

Justificationdessolutionstechniquesetdescoûtscorrespondants,transmissiondesordresdetravailaux

équipes

Rédactiondesmails,comptesrendusMéthodesetsupportspédagogiques:Apportthéoriqueetmiseensituation

Epreuvesdebloc: Animationd’uneréunion Rédactiond’uncompte-rendu


MB4



Moduledeformation:Maitriserlestechniquesdeposefibreetcuivre Volumehoraire:PA/Ex:119h

MB5


Objectifspédagogiques: Appréhenderlesbasesdelafibreoptiqueetdesréseauxdesprincipauxopérateurstélécomsfrançais,ainsi

quelescontraintesterrainsdestechniciens.

Maîtriserl’architecturedesréseauxfibreetcuivreetlesdifférentstypesdecâblesetlestechniquesdeposes

associés.

Contenus:I-Lafibreoptique

Intérêtsdel’utilisationdelaFibreOptique:avantagesetinconvénients, ConstitutiondelaFibreOptique, Principedetransmission(rayondecourbure,atténuation,…), LesdifférentstypesdeFibreOptique, Lesdifférentscâblesoptiques(constitution,marquage,…), Lesdifférentsliensoptiques:pigtail,jarretière,connecteur,raccord,… Lesdifférentespartiesduréseau:transport,distribution,colonnemontante,abonnés Généralitéssurlaconceptiond’unréseauoptique.

II-TirageetraccordementdescâblesProcéduresexigéesselonlesinfrastructuresexistantes(lerepéragedanstroissituations):

II.1Souterrain:-Leschambresdetirage:composition(pieddroit,tampon,masque,alvéoles,FOA…)-LesdifférentstypesdeconduitesPVC,bétonetPEHD:pleineterre,enterre-Letubage:théorieetmiseenpratique-Lesmatérielsdetirageutilisés:l’aiguille,letreuil,lefuret,cabl’jet-Lamiseenattentedescâbles:lovage(réalisationduhuit),protectionetrepéragedescâbles(gainesvertes)II.2Aérien

-Poseetdépose:lescâblesutilisés,lesdispositifsdefixation-Typesd’appuis:bois,métal,commun,résine-Armementspécifique:miseenœuvre,distanceàrespecterentredifférentsréseaux(cuivreetEDF)

III.3.Immeuble-Posesuivantplan-Lescâblesutilisésencolonnemontante-MiseenattenteducâblepourposeT.C(TêteClient)-Expérimentation-Travauxpratiquessurlaplate-forme

III-Raccordementd’unréseauoptiqueTechnologieHorizontale(TransportetDistribution)Rappelsurlesdifférentsmoyensderaccordement,spécificitésduréseauFTTHetouRIPEpanouissementdescâbles(partietransport),présentationdesdifférentscâblesetdesdifférentsoutils…LesPEO(Protectionsd’épissureoptique):

-Lematériel-Leprincipederaccordement-Lerepérage-Lenettoyage-Lepiquage-Lesliensoptiques(soudureparfusion):letraitementdelaFibreOptique,lelovageFibreOptiquedanslescassettes,lestockage,lebaguage…-Soudureavecetsanscoupleur

TechnologieVerticale(Colonnemontante)seloningénieriesV1etV2Rappel:ColonnemontanteV1Epanouissementdescâbles(distribution/branchement):lesdifférentsoutilsutilisés



Lesboîtiers:Lematériel:boîtierspiedd’immeuble/boîtiersdebranchementLecâblageLepiquageLerepéragedesFibresOptiquesetdescâblesLestockageavantraccordementclientL’utilisationdespigtails2mmet900μmIV-Nouvellesrèglesd’ingénierie-Lenouveaumatériel-LescâblespréconnectorisésV-Testsetmesures-PrincipedetransmissionsurFibreOptique-Lesdifférenteslongueursd’ondeutiliséessurleréseauetlerisquelaser-LesdifférentsélémentsconstitutifsduréseauoptiqueFTTH/RIP,àintégrerpourassurerlesmesures-OLT,ONT,épissuresparfusion,connecteurs,épissuresmécaniques,coupleurs,longueurdecâble-Utilisationdesdifférentsmoyensdemesuresetdetests:

1.Lestylolaser2.Lapinceàtrafic3.Principedephotométrie(testeurdepuissance)4.Principedelaréflectométrie/Larecetted’uneinstallationoptique

VI-L’environnementTechnologiqueCuivre- Latéléphonie

• Historiquede1875ànosjours• Latransmissiontéléphonique,typesdesignauxanalogiques• Circuitstéléphoniquesdebase• Intercommunicationlesautocommutateurs• Principedetransmissionnumérique,échantillonnage,bandedebase

- Lescâbles• Structuresdescâbles(codedescouleurs)• Tableaudesséries• Symbolisation,câbles,pointdeconcentration,dedispersion,deprotection,• Calibredescâbles• IdentificationEtiquetage• Symbolisationd’organisationduréseautéléphoniqueurbain• Fonctiondescâbles

- StructureduréseauOrange

• Transport,Distribution,Rocade,Ligneterminale• Zoneinfluence• Structureconcentrée• Structureendispersion• Architecture,rôledesrépartiteursetdessous-répartiteurs• Techniquederaccordementetderamificationdescâbles• RaccordementdesPointsConcentrés• RaccordementdesPointsConcentrésenrenvois• RaccordementdesPointConcentrésencoupure• Dérivationsimpled’amorce• Dérivationdoubled’amorce


• Raccordementjointdroit• Raccordementjointdivision• Définition,Paires,Amorces,Têtes,pairesMortes,paireenAttente,parieDispose,pairesDistribuées,

pairesRéservées,pairesOccupées

- DocumentationOrange• Levétopographique• PlansGéniCivile• Fondsdeplans• Plansitinéraires• Planscâblage,Transport,Distribution• Diagrammes,Transports,Distribution• Fiches42C• FicheOccupationAlvéoles• Piquetaged’uneartèreaérienne• Recollementdeplans• Projetd’unePetiteOpérationd’Infrastructure• CCTP:1596FasciculeC/DE/EK/F/L/H/I/J/PQ

Méthodesetsupportspédagogiques:ApportthéoriqueetpratiqueetmiseensituationEvaluation:L’épreuvedebloc«Miseensituationsurunplateautechniqueportantsurlaréalisationd’unepartied’unréseaufibreoptique»devraintégrerlesélémentsdumoduleCommentaires(Prérequis,Thèmesassociés,Préconisations,…):


BLOC C – Assurer le suivi financier d’un chantier télécoms et sonmanagement

BlocC– Assurerlesuivifinancierd’unchantierTélécomsetsonmanagement

Moduledeformation:Suivrel’activitééconomiqueduchantier Volumehoraire:PA/Ex:28h

Objectifspédagogiques: Estimerlesaspectséconomiquesduchantier

Approvisionnerlechantierdesmatérielspourl’exécutiondestravaux

Contenu:

- Notionsdegestion:• Calculscommerciaux• Tableauxdebord• Devis• Commandesajustées• Comptederésultat…

- Déterminationdescoûtsdechantier(logistiques,matériels,hommes,…)- Gestiondel’approvisionnementetdescommandes

Méthodesetsupportspédagogiques:apportsthéoriqueetmisesenpratique

Evaluation:Evaluationdebloc:étudedecasportantsurlesuivid’unchantierCommentaires(Prérequis,Thèmesassociés,Préconisations,…):


Moduledeformation:Gérerunprojetdechantier Volumehoraire:PA/Ex:14h

MC1

MC2


Objectifpédagogique: Utiliserlesbasesdumodeprojet,

Etresensibiliséàl’intérêtdetravaillerenmodeprojet,

Maîtriserlesétapesdutravailenmodeprojet,

Etrecapabledes’intégreretd’êtreunacteur«actifetpositif»dansungroupedeprojet,

Etrecapablederéaliseret/oud’utiliserdesoutilsdesupportsenmodeprojet.

Contenus:1-Définitionetgestiondeprojet:

-Lagenèsed'unouvrage,-Lestypesdechantier,-Lessecteursd'activités,-Lestypesdecontratsetdemarché,-Lemodedefacturation,-Lesappelsd'offres,-L'étudedeprix,-L'organigrammed'unprojet.

1.1Lesenjeuxduprojet-Lacultureprojet,-L’impactsurlastructureetl’équipe,-Lesenjeuxfinanciersettemporels…

1.2Lesdifférentstypesdeprojet-Latypologie,-Lescaractéristiques,…

1.3Lesdiversacteursduprojet-Leursrôles,-Leurscompétences,…

2-Travaillerenmodeprojet:

2.1Laméthodologiedeprojet,del’étudedefaisabilitéaulancementConception,étudedefaisabilité,cahierdescharges,charte,…2.2LaplanificationetlaconduitedesopérationsGANTT,PERT,Pland’action,planning,analysedesbesoins,budgétisation,pilotage,communication,…2.3Conclureleprojetetl’évaluerOutilsd’évaluation,actionscorrectives,

3-Intégreruneéquipeenmodeprojet:

3.1Sesituerdansleprojet-Définirsaplace,-Analyserlasituation,-Observerlefonctionnementdel’équipe.3.2Adaptersonattitudeenmodeprojet-Savoirs’affirmertoutenfaisantpreuved’empathie.3.3Communiquerenmodeprojet-Mail,-Réunion,


-Echangesverbaux,-Communicationpositive.

Méthodesetsupportspédagogiques:Apportsthéoriquesetpratique

Evaluation:Epreuvedebloc:Suivid’unchantierCommentaires(Prérequis,Thèmesassociés,Préconisations,…):


Moduledeformation:Animeruneéquipe Volumehoraire:PA/Ex:14h

Objectifpédagogique: Etrecapabled’adaptersonattitudepourfavoriserletravailenéquipe Géreretévaluersonéquipe Développersonleadership

MC3


Contenu:4-Managementd’équipe:

4.1Animationdesréunionsdechantier

Maitrisedesfondamentauxd’uneréuniondechantier

Intégrationdesdifférentsfacteursdecommunicationliésàuneréuniondechantier

Animationd’uneréunion

4.2Développementdesonleadership

Prisedelamesuredelafonctiond’unencadrant,appropriationdes5clefsdebasedumanagementetmesure

desimpactsdesescomportementssurlavisiondescollaborateurs

Identificationdesdifférentsprofilsdescollaborateurs

Adaptationdesonstyledemanagement

4.3Evaluationdeseséquipiers

Appréhensiondesprincipesdel’entretiend’évaluationpourmieuxl’exploiter

Préparationdel’entretienducollaborateur

Animationdel’entretien

4.6Conflitsetnégociation

Gestiondesconflitsettensionsdansl’équipe,instaurationdevaleurscommunes

Réalisationd’unentretienderecadraged’uncollaborateur

Identificationetmaitrisedestechniquespermettantunemeilleureacceptationdesdécisions

Méthodesetsupportspédagogiques:Desapplicationsthéoriquesetludiques,alternéespardesjeuxderôleetdesmisesensituationpourtravaillersur

l’écoute,identifiersonstyle,s’affirmeretprendreconsciencedelarelationàl’autre,apprendreàs’impliquer

émotionnellementdanssondiscourspourrendresaparole«claire»,favoriserlamémorisationparsoninterlocuteur

desidées-clésexprimées.

Misesensituationfilméesetutilisationd’appartementtémoin.

Autodiagnosticsetanalysesdesituationsprofessionnellesconcrètes.

Evaluation:Epreuvedebloc:animationd’uneréunionCommentaires(Prérequis,Thèmesassociés,Préconisations,…):


BLOCD–Assurerlesopérationsderaccordementetdeserviceaprès-ventechezunclient

BlocD– Réaliserlarecetted’unchantierréseauxTélécomsetsuperviserlesopérationsdemaintenance

Moduledeformation:Analyserlesrelevésdemesure Volumehoraire:PA/Ex:14h


Réaliserlestests«Diego»pourOrange(ONT)ouautrestestspouropérateurstiers

Analyseretcomparerlesmesuresphotométriques

Analyserunemesurederéflectométrieauniveauconfirmé.Interpréteretcommenterlestraces.Repérer

lesanomalies.

Utiliseretexploiterunlogicielderecette(FiberCableJDSU,…)

Différencierlesrésultatsetendéduirelesactionsàmener

Contenu:

Analysesdestraces,picsdeFresnel,épissures,fantômes,bruit.

ComparaisondesrésultatsselonleCCTP

Elaborationd’unrapportderecette

Archivagedescahiersderecettes–UtilisationdelogicielsFibercableouautres

Analysesetactionscorrectives

Gestionduprocessuscompletetlistedecontrôle

Méthodesetsupportspédagogiques:Apportthéoriqueetpratiqueetmiseensituation

Evaluation:Etudedecasportantsurlarecetted’unchantier,analysed’uncahierderecetteCommentaires(Prérequis,Thèmesassociés,Préconisations,…):

MD1


BlocD– Réaliserlarecetted’unchantierréseauxTélécomsetsuperviserlesopérationsdemaintenance

Moduledeformation:Contrôlerlerespectducahierdeschargesinitial Volumehoraire:PA/Ex:7h

Objectifpédagogique: Vérifierlerespectducahierdescharges:technologie,mesures,implantationterrain...

Contenus:

Miseenformedestableauxdedonnées

Vérificationdeslongueursdesliens

Vérificationdesseuilspourtouslesévènements

Formalisation



MD2


BlocD–Réaliserlarecetted’unchantierréseauxTélécomsetsuperviserlesopérationsdemaintenanceModuledeformation: PréparerlesélémentsduDossierd’OuvrageExécuté

(DOE)Volumehoraire:PA/Ex:10,5h

Objectifspédagogiques:RéaliserunDOE:

Identifierlesattentesduclient

ListerlesélémentsduDOEetlesintervenantsconcernés

PréparerlesélémentsduDOE

Contenu

I–Contenud’unDOE

Lesattentesduclient

LesélémentsduDOE:cahierderecette,planderecollement,synoptique...etlesintervenantsconcernés

(Internesetexternes)

FormatduDOE

II–RédactiondesélémentsduDOE

Interactionaveclesintervenantsinternesetexternes

Contrôledeséléments

Classificationdeséléments

CommunicationduDOE

ValidationduDOEetrepriseséventuelles



MD3


BlocD–Réaliserlarecetted’unchantierréseauxTélécomsetsuperviserlesopérationsdemaintenance

Moduledeformation:Evaluationmatérielleethumaineencasdenon-conformitéet/oudesinistre Volumehoraire:3,5h

Objectifpédagogique:Evaluerlesimpactsencasdenon-conformitéoudesinistreContenu:I-Ensituationdesinistre

Analysedesmesuresetinterprétationdesvaleursetdescourbesdemesure

Mesureetexplicationd’uneanomalie

Correctiondel’anomalie

II-Ensituationdenon-conformité

Visitedecontrôle

Validationouinvalidationdutravaileffectué

Suiviqualitédesintervenants



SYNTHESEETCERTIFICATION

Obtentiondudiplômeà500pointssur1000ptssousréserveSous-réserved'obtenirdesvaleursminimales:

BlocA––Exploiteruncahierdeschargesd’unchantiertélécoms

100pts(moyennede10/20)

BlocC-Assurerlesuivifinancierd’unchantiertélécomsetsonmanagement


BlocB–Assurerlebondéroulementdestravauxtélécomsdanslerespectdesnormes


Evaluationprofessionnelle 150pts(moyenne10/20)

BlocD–Réaliserlarecetted’unchantierréseauxtélécomsetsuperviserlesopérationsdemaintenance

50Pts(moyennede10/20)

PointsEpreuvesdebloc

BLOCA200ptsautotal

Etudedecassurposteinformatique,durée6h,200points:Réponseàunappeld’offrescouvrantlespointssuivants:-ledimensionnementduréseauprésentantdesplans-laprojectionbudgétaireduprojet-laplanificationduchantier

MD4


BLOCB300pointsautotal

Miseensituationsurunplateautechniqueportantsurlaréalisationd’unepartied’unréseaufibreoptique,durée2h30,150ptsOralportantlagestiondelasécurité,durespectdesnormesenvironnementales,desnormestechniquesetqualitéd’unchantier,20mn,50ptsMiseensituationd’unecommunicationautourduchantier:-Epreuveorale:animationd’uneréunion,restitutionoraleàsadirectionet/ouaucommanditaire,durée15mn,50pts-Epreuveécrite:rédactiond’uncompte-rendudelaréunionprécédemmentanimée,durée30mn,50pts

BLOCC100pointsautotal

Etudedecasportantsurlesuivid’unchantier,3h,80pts:-Réalisationdetableaudeborddesuivifinancier,deplanification-Vérificationdeshabilitationsrèglementairesdesmembresdel’équipe-PropositiondemesurescorrectivessinécessairesEpreuveorale:miseensituationmanagérialesurunchantier,15mn,20pts

BLOCD100pointsautotal

Etudedecasportantsurlarecetted’unchantier,2h,portantsuruneanalysedecahierderecette,sur100pts

Pratiqueprofessionnelleetévaluation-Missionenentreprise300ptsautotal