TYPOLOGIE DES
RESEAUX SOCIAUX
GROUPE D’IMPULSION
ET DE MUTUALISATION
DES RESSOURCES ET USAGES
DES PROFESSEURS DOCUMENTALISTES
POUR LE NUMERIQUE
ACADEMIE DE DIJON
JUIN 2014
RESEAUX SOCIAUX
DE MASSE
Description : Réseau de personnes connectées par des systèmes d’amis, de fans
Exemples : Facebook, Google +, Myspace, Linkedin, Foursquare
Principales caractéristiques : réseau de personnes, partage de contenu, divertissement et exploration
AGREGATEUR SOCIAL
(SOCIAL NEWS)
Description : Sites de contenus dont la Une et les
contenus importants sont choisis par la communauté
Exemples :
En anglais : Reddit, Digg
Principales caractéristiques :Contenus percutants et
divertissants qui font la Une.
Offrent des systèmes de réseaux d’amis.
SOCIAL BOOKMARKING
Description : Sites qui stockent, organisent,
identifient, gèrent et cherchent les marque-pages
(bookmarks)
Exemples :
Delicious, Diigo, Pearltrees
Principales caractéristiques :Donnent de la
signification aux marque-pages par les tags et les
commentaires
Medias sociaux et partage de
contenus
Description :Sites qui permettent la publication de contenus générés (vidéos, photos, etc) par les utilisateurs.
Exemples :
Vidéos : Youtube, Dailymotion
Photos : Flickr
Présentation de documents type PowerPoint : Slideshare, Prezi
Textes, articles : Wikipedia
Principales caractéristiques :Réagissent à l’actualité en temps réel.
Vers un web éphémère
Apparition de nouveaux services et
applications :
DuckduckGo
Chuck
Whisper
Snapchat
Exemple : SNAPCHAT
Description : Application de partage de
photos et de vidéos
Temps de publication limité de 1 à 10
secondes
Possibilité de faire des copies d’écran (droit à
l’image)
Contextualisation pédagogique
Séance : Web éphémère
Niveau : Collège (3ème) ou LGT/LP (2nde)
Disciplines impliquées : Éducation civique,
Technologie, Lettres, Documentation
Compétences : Nouveau Socle commun
Séance de 2 h Brainstorming des connaissances des élèves en matière de sécurité
sur internet (cookies, paramétrages etc.).
Comment paramétrer son compte Facebook, Google + etc.
Garder le contrôle ? : Le web éphémère