2013 02 05 mooc et rel

<p>MOOC et REL</p> <p>MOOC et RELStephen Downes05 fevrier 2013http://bit.ly/TFXUV9Aujourdhui</p> <p>http://www.complexityexplorer.org/ Un cours sur la complexit2six mille cours</p> <p>http://myeducationpath.com/courses http://www.mooc.ca/ CCK08</p> <p>http://connect.downes.ca/cgi-bin/archive.cgi?page=thedaily.htm http://wwwapps.cc.umanitoba.ca/moodle/course/view.php?id=20 2300 abonns4 </p> <p>2800 abonns1800 abonns</p> <p>3000 abonnshttp://edfuture.net/ http://change.mooc.ca/ http://connect.downes.ca/ Autres courscMOOC vs xMOOCrseauxcontenutches http://lisahistory.net/wordpress/2012/08/three-kinds-of-moocs/ </p> <p>http://ds106.us/history/ </p> <p>https://www.ai-class.com/ </p> <p>https://www.coursera.org/ </p> <p>Les MOOCs Connectives</p> <p>http://x28newblog.blog.uni-heidelberg.de/2008/09/06/cck08-first-impressions/ Comment Apprendre dans un cMOOC</p> <p>http://www.tonybates.ca/2012/03/03/more-reflections-on-moocs-and-mitx/ un processus d'immersion dans une communaut sachantComment crer un cMOOCCest comment crer un reseauNe pas centraliserConcentrer sur la cration de liens</p> <p>nous utilisons un rseau social... pour crer nos connaissances La Condition SemantiqueAutonomie, diversit, libert, interactivitCes conditions sont les conditions d'un dialogue constructifet sont donc les principes de conception d'un MOOChttp://itforum.coe.uga.edu/paper92/paper92.html </p> <p>Comment valuer lapprentissage l'apprentissage n'est pas une collection de faits, cest une expression de la capacitLapprentissage serait reconnu par des experts dans un rseau</p> <p>Nous reconnaissons nos connaissancespar comment nous utilisons un rseau socialanalyse d'apprentissagePourquoi ressources educatives libre?</p> <p>Les activits d'apprentissage sont des conversationsREL sont les mots utiliss dans ces conversations</p> <p>http://www.downes.ca/presentation/233 Conversations agrges</p> <p>http://www.downes.ca/post/33401 gRSShopper</p> <p>http://grsshopper.downes.ca </p> <p>http://www.downes.ca</p>