2014_1_web2_doctorants

La boîte à outils du chercheur 2.0

Perrine Helly - Catherine Bertignac Formation des doctorants le 20 janvier 2014

2

Sondage

Le Web 2.0

Qu’est-ce que cela vous évoque ?

3

Définir le web 2.0

« Usage d’internet qui permet à l’internaute d’interagir sur le contenu des pages web et de s’identifier à une communauté »

Le Monde, supplément Éducation, jeudi 16 avril 2009, p.6

4

Définir le Web 2.0

Participation des Internautes (interactivité)

Partage rapide et facile de contenus

Communautés, réseaux

Agrégation de contenus

Esprit « Bêta »

5

6

Un

ensemble

d'outils

très

variés

7

Source :

Lionel

Dujol

8

9

Un concept qui marche...

Entreprise 2.0

Education 2.0

Marketing 2.0

Livre 2.0

Science 2.0

Le Web 2.0 pour sa recherche

11

Collecter &

organiser

Echanger Transmettre Science 2.0

Veiller

Gérer ses

références Publier &

diffuser

12

Utiliser les fils RSS pour veiller

Image : creativenerds.co.uk

Syndication de contenus

créés automatiquement

en fonction des mises à

jour d’un site web

(d’après Wikipedia)

Les lecteurs de fils RSS

Messagerie : Thunderbird, MS Outlook…

Navigateur : Internet Explorer, Firefox, Chrome…

Extension : Sage (Firefox), RSS Subscription Extension

(Chrome), …

Agrégateur en ligne : Feedly, FeedReader, Netwibes

(Dassault Systèmes), NewsBlur, RSSOwl, …

Solutions professionnelles (KB Crawl, Digimind...)

14

Installer l’extension RSS de Mozilla

Installation de l’extension Sage de Mozilla

16

Ajouter un fil

Raccourci dans la barre personnelle

Détection des flux RSS sur le site Web consulté

Ajout du fil

dans Sage

17

Enregistrer une requête de JSTOR

18

Gérer les flux du marque-pages (2)

Création d’un dossier,

ou sous-dossier

Supprimer un flux

Modifier le titre, ajouter

des tags, des mots-clés

ou une description

Nouveautés

19

Lire les flux

Marquer ou

non comme

lus

Recherche des mises à jour

20

Création d’un compte Feedly

http://feedly.com/

Compte Google

Blog : http://blog.feedly.com/

Agrégateur créé en 2008 par la société américaine

DevHD

Fonctionne avec les différents navigateurs et avec les

applications iOS

http://feedly.com/

http://feedly.com/

http://blog.feedly.com/

http://blog.feedly.com/

21

Enregistrer une requête de CAIRN (1)

22

Enregistrer une requête de CAIRN (2)

1-Cliquer sur Follow pour ouvrir « Add a New Source »

2-Choisir le titre du flux

3-Ajouter le flux dans une nouvelle catégorie (lui donner un nom) ou une existante

4-Enregistrer le flux dans Feedly

23

Faire des recherches de flux à partir de

feedly

Recherche par #tags,

mot du titre, url…

Ajout du flux dans sa base

Possibilité de lancer une nouvelle

recherche, via Google

24

Gérer un flux

Marquer les articles affichés

comme Lus

Modifier le titre, la catégorie

Supprimer le Flux de son Feedly

Rafraîchir la page

Modifier l’affichage,

marquer comme Lus certains

articles, afficher le site web

directement

Affiche un seul article

correspondant à la requête

25

Afficher les articles par titre

1-Sauvegarder pour lecture ultérieure

2-Lien vers Evernote (Feed Pro)

3-Lien vers Instapaper

4-Lien vers Pocket

5-Ajout d’un Tag

6-Lien vers Google+

7-Lien vers Twitter

8-Lien vers Facebook

9-Lien vers LinkedIn

10-Lien vers Buffer

11-Lien vers Email

12-Lien vers Pinterest (Feed Pro)

26

Afficher les articles. Ex : mode Magazine

Marquer comme Lu Sauvegarder pour lecture ultérieure

27

Organiser

Sauvegarder les flux du compte

Importer des flux par fichier OPML : Outline Processor Markup Language,

format XML permettant de regrouper et d'identifier les titres

d'un texte.

Possibilité de glisser-

déposer les flux d’une

catégorie à une autre

& de modifier l’ordre

des catégories

Possibilité de modifier

le flux (titre, catégorie,

« must read ») ou de

supprimer un flux ou

une catégorie

28

Créer un flux RSS

Outils dédiés : Page2RSS (gratuit, pas d’inscription)

RSSPECT (gratuit, inscription)

…

29

Utiliser les fils RSS

Image : creativenerds.co.uk

Exercice1 avec Sage

ou Feedly

Retrouvez les consignes sur le pad

http://lite.framapad.org/p/pyah2AWvql



30

Utiliser les flux avec son navigateur

Les derniers articles du Monde.fr dans une rubrique

de votre choix

Actualités du Buboblog (blog du SCD) Une alerte ScienceDirect pour la recherche : TITLE-ABSTR-KEY(school or classroom) and TITLE-ABSTR-KEY(motivat* or engage* or achiev* or investm* or effici*) Les vidéos du site Canal U (sciences de l’ingénieur ou sciences humaines)

31 Université de Bretagne Occidentale – Service Commun de documentation - BLP

Correction




35

Gestion des fils RSS via Feedly

36

Collecter &

organiser


Veiller

Gérer ses

références

Publier &

diffuser

37

Exercice 2 : quelques liens à analyser

Découvrez les possibilités de certains outils du Web 2.0 : listes de

discussions, blogs, wikis, réseaux sociaux, gestionnaires de

références ou de signets en ligne …

Retrouvez les consignes sur le pad


Dcassa – flickr - CC-BY-NC-SA



38

https://delicious.com/jwallis

Partage de signets

39

40

http://www.diigo.com/user/Aserres


Collecter &

organiser


Publier &

diffuser

Veiller

Gérer ses

références


Echanger via les blogs

Blog professionnel d'un individu

Blog de laboratoire

Blogs des centres de documentation et des bibliothèques

Blog institutionnel

http://buboblog.univ-brest.fr/

http://buboblog.univ-brest.fr/

43

Vos réflexions du moment et des nouvelles de vos travaux en cours http://www.guidedesegares.info/

44

http://www.cafe-sciences.com/

45

Carnets de recherche

http://www.openedition.org/5866?pubtype=carnet

http://carnets.parisdescartes.fr/

http://carnets.parisdescartes.fr/

46

http://www.researchgate.net/topic/Science_20_Publication_20/?dbw=true


Collecter &

organiser


Publier &

diffuser

Veiller

Gérer ses références

48

Des références bibliographiques

http://www.citeulike.org/user/janicewarner

49

Des références bibliographiques (2) https://www.zotero.org/groups/nutrition_phd_julie_courraud_2013

Aller sur le site : http://www.zotero.org/download/

Installation de Zotero

Installer l’extension pour le navigateur Firefox ET

le plug in pour le traitement de texte utilisé (Word ou Libre Office)

En version autonome (Zotero Standalone) Il est possible d’associer Zotero aux

navigateurs Web Safari ou Chrome en téléchargeant l’extension correspondante

50

http://www.zotero.org/download/

http://fr.wikipedia.org/wiki/Safari_(logiciel)

http://fr.wikipedia.org/wiki/Google_Chrome

51

Exercice

Importez cette référence du catalogue UBODOC dans Zotero et exportez cette référence formatée dans un document.

Reynolds, Garr, Guy Kawasaki, et Laurence Chabard. Présentation zen pour des présentations plus simples, claires et percutantes. Paris: Pearson Education France, 2008.

52

Correction

Formater des références par copier-coller

Sélectionner les références

Faire une copie formatée : Ctrl + shift + C

Coller les références là où vous voulez : Ctrl + V

Définir le style par défaut :

Aller dans puis dans Préférences / Exportation

Choisir le style au niveau de : Format de sortie par défaut

53

54

Du partage de références aux réseaux sociaux scientifiques

http://www.mendeley.com/research-papers/

55

Collecter &

organiser


Publier & diffuser

Veiller

Gérer ses

références

Rendre visible ses publications

56

« L’information scientifique est un bien public qui doit être disponible à tous, sans restriction d’accès, et dont les bénéfices doivent être partagés par tous. » Geneviève Fioraso Ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche . 23/10/2012

OPEN ACCESS / Libre Accès

Bout de barrière. 2008. CC BY-NC-ND 2.0

http://www.flickr.com/photos/petiteplanete/3813091124/

57

Pour les mémoires d'étudiants : DUMAS http://dumas.ccsd.cnrs.fr/

58

Pour les thèses : le dépôt dans TEL

59

Accroître la visibilité de sa thèse

Exemple d'une thèse :

Aurélie Dehouck. 2006. "Morphodynamique des plages sableuses de la mer d'Iroise

(Finistère)"

- bibliothèque de Lettres (Brest)

- bibliothèque La Pérouse (Plouzané)

- sur HAL-UBO (et sur HAL et TEL).

60

Accroître la visibilité de sa thèse (2)

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000

3 prêts

980 téléchargements

61

Publier des articles en Libre Accès

http://www.revues.org/

http://www.doaj.org/

62

Diffuser via les archives ouvertes

http://hal.univ-brest.fr/

63

Collecter &

organiser


Publier &

diffuser

Veiller

Gérer ses

références

Transmettre: informations, connaissances

64

Des comptes-rendus de conférences

65

Vos supports de cours

http://www.slideshare.net/AnneC

66

Vos cours

http://cel.archives-ouvertes.fr/

http://cel.archives-ouvertes.fr/index.php?halsid=ojvckihs9ovntdlrb26l1rnnd1&view_this_doc=halshs-00067979&version=3

67

Vos connaissances

http://fr.wikipedia.org/wiki/Brest

68

http://www.twiducate.com/

http://www.twiducate.com/

69

Collecter &

organiser


Trouver un emploi Publier

&

diffuser

Veiller

Gérer ses

références

Trouver un emploi

70

Votre CV

http://www.doyoubuzz.com/damien-bohelay

71

http://www.researchgate.net/profile/Klervi_Le_Lann/

72

http://www.linkedin.com/pub/nathalie-coffineau/10/929/9a5

73

http://www.viadeo.com

74

Les questions de droit d’auteur

Clément Girardot. Chenille. CC BY-NC-SA

http://www.flickr.com/photos/imagesvolantes/6188787957/

Questionnaire

75

En tant qu’utilisateur d’œuvres

Je n’ai pas à me soucier du droit d’exploitation seulement si :

-œuvre non concernée par le droit d’auteur

(non originale, ne porte pas l’empreinte de l’auteur)

-œuvre du domaine public

-le ou les titulaires des droits d’exploitation m’ont donné une

autorisation explicite : attestation, mention particulière ou

Licence Creative Commons.

mais je dois veiller à respecter le droit moral de l’auteur.

76

En tant que diffuseur d’une œuvre

Je dois m’assurer que :

-je détiens tous les droits de diffusion : -pas de clause particulière au contrat de travail me privant

des droits d’auteur,

-autorisation de diffusion de toutes les illustrations

-contenu ne faisant pas l’objet de clauses de confidentialité,

de projet de dépôt de brevet…

-je n’ai pas effectué de plagiat,

-j’ai cité auteurs et sources pour les courtes citations, les

illustrations,

-je ne divulgue pas d’informations personnelles,

d’informations sur la vie privée de personnes ou pouvant

nuire à leur image ou à leur réputation.

77

Limites et intérêts du Web 2.0 en recherche

Thomas Hawk. http://www.flickr.com/photos/thomashawk/96968793/. 2006. CC BY-NC 2.0

http://www.flickr.com/photos/thomashawk/96968793/

78

Des outils nombreux en constante évolution

Top mondial des réseaux

2008 2013

Myspace 75 M. 36 M.

Facebook 60 M. 1,184 milliard

Pas de site de référence qui fasse l’unanimité auprès de la communauté scientifique.

Pérennité des outils non assurée.

79

Temps du Web 2.0 vs. temps de la science ?

Messages courts fragmentés incomplets immédiats impulsifs

Analyse développements argumentations continuité distanciation

80

Le Web 2.0 « sans autorité » ?

Anonymat

Facilité du « copier-coller »

Reprises en cascade

Source ? Croiser ses sources avant de valider

81

Contrôler ses données ?

Ouverture de comptes (Delicious, Twitter, Google, etc.) = diffusion d’informations personnelles

Exploitation par les sociétés commerciales

Difficulté, voire impossibilité de supprimer les données, commentaires, photos, etc.

82

5 raisons d’utiliser le Web 2.0 pour conclure

Telomi. Le semeur CC BY-NC-ND

http://www.flickr.com/photos/telomi/6372260861/

Elargir ses contacts et partager

Collaborer à distance

Faire connaître ses travaux

Obtenir un retour critique, des informations

Gérer les informations sur soi

83

44% des Internautes n'ont jamais tapé leur nom dans un moteur

de recherche.

Et vous ?

84

http://issuu.com/geemik/docs/cultivez_votre_identite_numerique_v1.2

http://www.sites.univ-rennes2.fr/urfist/blog/2014/01/le-31-janvier-

participez-la-matinee-detude-sur-lidentite-numerique-du-chercheur

85

Merci de votre attention (n'oubliez pas de remplir le formulaire d'évaluation de la formation)

Perrine Helly

SCD de l'UBO

perrinePOINThellyATuniv-brestPOINTfr

02 98 01 64 72

Catherine Bertignac

SCD de l’UBO

catherinePOINTbertignacATuniv-brestPOINTfr

02 98 01 69 07