Évolution desmissions et rôles des

RéférentsNumériques

Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales àl'Identique : http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/fr/

Table desmatières

Objectifs 3

Introduction 4

I - Inventaire des différentes missions 5

1. Les différents aspects techniques .................................................................................................. 5

2. Les usages numériques ................................................................................................................. 5

3. Les points de vigilance ................................................................................................................. 6

Conclusion 7

3Isabelle ALEXANDRE CB Massy

La clarification

Objectifs

4Isabelle ALEXANDRE CB Massy

Un décret n°2010-1065 du 8 septembre 2010 : iciévolution des missions vers l'accompagnement des usages numériques, avec moins de technique.

Introduction

Inventaire des différentes missions

5Isabelle ALEXANDRE CB Massy

Les différents aspects techniques 5Les usages numériques 5Les points de vigilance 6

1. Les différents aspects techniques

La matériel

Avoir un inventaire à jour des matérielset logiciels utilisés.Organiser la maintenance avec la sociétémandatée par l'établissement

AttentionL'aspect technique doit progressivement être délégué.

ConseilPrévoir un système de communication entre les enseignants et le RefNum afin d'être aucourant des besoins.Se faire aider par un outil : , ou utiliser l'ENT. iciNe s'occuper que des petites pannes (câblages...)

Remarque : Cas particulier du site webLa gestion du site web doit être effectuée par les services de la DSI.La demande se fait par l'intermédiaire d'un ticket cariina par le chef d'établissement.

2. Les usages numériquesDévelopper et faciliter l'utilisation pédagogique des Tice par les enseignants dans leur activitéd'enseignement :

veiller à la bonne diffusion auprès des enseignants de l'information sur les Tice,aider à la prise en compte de leurs besoins de formation,accompagner les enseignants dans les usages des Tice au service des apprentissages,

Inventaire desdifférentes missions I

Inventaire des différentes missions

6Isabelle ALEXANDRE CB Massy

favoriser l'émergence et aider à l'élaboration de projets pédagogiques intégrant les Tice.Assurer dans la durée un rôle de coordination et de conseil pour l'établissement :

aider au pilotage des Tice dans l'établissement,aider et conseiller le chef d'établissement pour l'organisation et la coordination desprojets numériques,assurer pour le numérique l'interface avec l'environnement (académie, collectivités,réseaux des référents et coordinateurs Tice).

Les usages numériques

Le référent numérique a pour interlocuteurprivilégié le conseiller (ère) de bassin

3. Les points de vigilance

Les points de vigilance

Devoir de réserve = pas d'accès aux donnéespersonnelles des usagerscarte d'identité de l'EPLE  : ici (cf. Carte

et )didentité numérique v 1-1.odt ici (cf. Annexe_2-Carte_identite_numerique-V2.odt)

La lettre de mission n'est pas obligatoire mais elle peut être très utile pour éviter les abus.Deux modèles proposés :1 (cf. )LM_refnum_1106_vf.doc2 (cf. )ref_num.pdfLa rémunération EFIC est donnée lorsque le référent numérique n'a pas d'heuressupplémentaires.

Inventaire des différentes missions

7Isabelle ALEXANDRE CB Massy

La carte mentale de l'intervention. ici (cf. )Missions et rôles du référent numérique.pdf

Conclusion