Un MOOC pour les professionnels

XIII Rencontres du FFFOD – AFPA – Tournedouet Loïc– 17/11/2015

2

Qui aime appendre uniquement

avec des livres et manuels ?

3

Acquérir seul un savoir métier ?Apprendre avec des ressources attractives

Le livre des métiers

Etienne Boileau, 1261-1271

4

Qui a déjà cherché à se former

seul avec des ressources en

accès libre sur internet ?

5

S’orienter dans un océan de savoirs ?Apprendre grâce à un parcours multimodal

6

Qui aime se former seul face à

un E-learning de plusieurs heures ?

7

L’importance des pairs ?Apprendre au cœur d’une communauté

8

Qui pense pouvoir acquérir des

compétences sans pratiquer ?

9

Acquérir une compétence métier ?Apprendre par les activités et projets

EAD, FOAD, E-Learning, MOOC ?4 composantes fondamentales des MOOC

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MOOC

APPRENANT

FORMATEUR

ENTREPRISE

GROUPEPLATEAU

TECHNIQUE

Est à l’image

de

Diversité

Interagit

3-

Réseau

Social

4-

Activités et

projets

1-

Photos

Vidéos

Jeux

2-

Parcours

Personnalisé

Multimodal

Utilise

11

Pourquoi un MOOC AFPA ?

-----

Quel lien avec la pédagogie AFPA ?

12

•Le métier : compétences professionnelles

•Par le métier : mises en situations

•Du métier : son expérience et son activité

•MOOC : Le geste professionnel présenté en vidéo

Apprendre le geste professionnel

•Apprendre avec et par les pairs

•Prise en compte de l’expérience de chacun

•Apprendre l’autonomie en collectif

•MOOC : des réseaux sociaux qui renforce cet apprentissage

Apprendre en autonomie dans un

collectif accompagné par un professionnel

•Situation de travail reconstituée

•Démarche pédagogique active

•Parcours personnalisé et multimodal

•MOOC : Vidéo => pratique => théorie => évaluation

Apprendre au plus près des conditions

de travail

Pédagogie AFPA ?

13

Montrer le geste professionnel40 ans : VHS => DVD => Webtv => MOOC

1985 1995

2000

2010

2015

TFS puis WebTv

CD-ROM puis DVD

VHS

14

Apprendre à son rythme au sein d’un collectifApproche modulaire et mutimodale

14

Module

Séquence

Séance

Unité

d’Apprentissage

15

Apprendre avec et par les pairsCommunauté d’apprentissage et réseaux

16

Apprendre au plus près des conditions de travailDémarche pédagogique active

MOOC

Semaine

Séance

Unité

d’Apprentissage

17

VIDEOS + PARCOURS + PAIRS + PRATIQUE

4 piliers du MOOC AFPA ?

18

7 points clés pour réussir ?

Penser sa stratégie avant de commencerQuelle stratégie et cible pour l’AFPA ?

19

Toucher une cible grand public plus large que www.afpa.fr

• Sourcing (10%) => Objectif recrutement

• Image (90%) => Objectif communication

Constituer une communauté de milliers de personnes

Montrer capacité de l’AFPA à innover

Fédérer formateurs et ingénieurs autour d’une démarche

pédagogique innovante

Proposer une certification / avec financements CPF

Constituer une équipe pluridisciplinaire

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Equipe MOOC

Pédagogique

Audiovisuelle

Informatique

Juridique

Communication

Métier

Risque ?

Vouloir tout faire soi même

Adapter les contenusDes ressources attractives !

21

Risque ?

Mettre en ligne un cours existant sans le modifier

Facteurs clés

Penser web => vidéos courtes, design épuré, ergonomie

soignée

Penser massif => alléger les contenus écrits

Penser autonomie => embarquer plus de pédagogie dans

les vidéos (incrustations, définitions, synthèses, conseil

du pro,….)

Soigner la scénarisationUn parcours pédagogique impliquant

22

1 vidéo introductive du binôme des formateurs

20 vidéos techniques avec les gestes filmés

Ressources écrites complémentaires

1 ressources multimédia d’auto-évaluation

1 vidéo témoignage stagiaire / formateur / professionnel

1 activité à réaliser utilisant les gestes vus

1 QCM de 10 questions qui comptent dans l’évaluation

Varier les activités et ressourcesSusciter les interactions entre apprenants

23

Risque ?

Trop théorique et transmissif

Facteurs clés

Proposer des activités variées :

• Vidéos pour découvrir la technique

• Questions et activités qui incitent aux interactions

• Mise en pratique et partage photo / vidéo de ses

réalisations

Créer du lien avec le monde réelFaire rêver avec des succès stories

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Risque ?

Contenu métier présenté sous un angle trop expert ou

élitiste ne reflétant pas la diversité du métier

Facteurs clés

Storytelling pour favoriser l’engagement des apprenants

et les aider à se projeter dans le métier :

• Témoignages des stagiaires du cours présentiel

• Témoignages de professionnels en activité

Réfléchir à la stratégie de publication des ressources

15% de ressources en accès libre sur Youtube en qualité Full HD et avec des sous titrages

• 8 vidéos teaser et introduction

• 6 vidéos témoignages

85% de ressources en accès après inscription sur plateforme MOOC AFPA

• 101 vidéos gestes techniques

• 40 ressources écrites

• 6 E-Learning d’auto évaluation

• 6 QCM (10 question par semaines + 50 questions)

25

Adopter une démarche projet agile7 grandes étapes d’un projet MOOC

26

1 - Avant-projet

2 -Recrutement

et partenariats

3 -Production

4 - Beta-test5 -

Promotion et lancement

6 - Pilotage et animation

7 - Analyse et bilan

[Cisel, FUN, 2013] Monter son MOOC en 7 étapes

1 mois

2 mois

3 mois

6 semaines1 mois

6 semaines

2 semaines

27

Merci de votre attention

Bientôt sur vos écrans !

Rendez-vous le 15/12/2015

www.mooc.afpa.fr

www.afpa.fr

28

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