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Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté Jacques Cool 16 avril 2014

Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

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Conférence donnée à Winnipeg, le 16 avril 2014, "Awakening Possibilities" Education Technology Conference, Manitoba Teachers' Society http://www.awakeningpossibilities.ca/

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Page 1: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

Jacques Cool16 avril 2014

Page 2: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

AVERTISSEMENT

100% des idées exprimées ici sont le fruit

d’interactions avec des gens passionnés et

passionnants de mon réseau d’apprentissage

professionnel. Aujourd’hui, c’est ma meilleure

façon d’apprendre et de travailler. Je préfère

vous en faire part.

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Page 4: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

Dans cette présentation, j’interpelle…

Société École

Élève apprenant Enseignant apprenant

Soi

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Contextes

Rôles

Finalités

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LES INÉVITABLES STATISTIQUES DE DÉBUT DE CONFÉRENCE…

INTERNAUTES : 2,5 milliards(35 % pop. mondiale)

UTILISATEURS MÉDIAS SOCIAUX :1,9 milliards

(25+ % pop. mondiale)

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n = 6,6 milliards

Taux de pénétration : 93 %

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TENDANCES SOCIÉTALES…De ceci :

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À cela :

« Votre mobile sera votre concierge. »

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10 réseaux sociaux qui font du bruit en 2014…

(Selon Laura Molina | Kriisiis.fr)

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Les ados

aujourd’hui font ce

qu’ils ont toujours

fait : se tenir dans

des lieux publics

cool…

(danah boyd,

@zephoria)

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TENDANCES SOCIÉTALES…

« Papi est sur

Instagram et

Mamie est sur

Facebook. »

(Les seniors dans la galaxie 3.0)

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L’internet des choses

(Selon IDATE)

80 milliards d’objets connectés

12 milliards d’objets connectés

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Platon

Scribes

Gutenberg

Internet

Nous vivons à

une époque

tout à fait

excitante !

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L’apprentissage en

réseau va

mener

à la prise de

décision en

réseau.

(Harold Jarche

)

Page 19: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

« Quand je serai

grand/grande, je

serai un/une… »

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Apprendre pour devenir…

Les métiers de demain (Les Propulseurs)

Page 21: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

Tournez-vous vers votre voisin/voisine

et décrivez-lui UN des

80 métiers de demain…

Quelles compétences seront

nécessaires pour occuper cet emploi ?

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EXPLORERCRÉERCOLLABORER

COMPÉTENCES NUMÉRIQUES…

Mozilla Foundation (2013)

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EXPLORER

Page 24: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

EXPLORER

Utiliser des outils logiciels pour naviguer sur le Web

Comprendre l‘écosystème du web

Trouver de l‘information, des gens et des ressources via le web

Évaluer avec esprit critique les informations trouvées sur le web

S‘assurer de la sûreté des systèmes, des identités et du contenu

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CRÉER

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CRÉER

Créer et maintenir du contenu en ligne

Créer des expériences interactives sur le web

Modifier des ressources en ligne existantes pour créer de nouvelles choses

Créer des communications universellement efficaces grâce à des ressources web

Comprendre le modèle Internet

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COLLABORER

Page 28: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

COLLABORER

Créer et publier ensemble des ressources web

Rejoindre des communautés en ligne et comprendre leurs usages

Considérer les conséquences du partage de données en ligne

Contribuer à garder le Web démocratique et accessible universellement

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Quand un jeune

pourra affirmer

avec confiance

« Googlez-moi ! »,

nous aurons

accompli quelque

chose de bien.

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Plancher BAS

Plafond HAUT

Murs LARGES

(G. Jobin)

…et beaucoup de fenêtres, SVP !

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Le défi pédagogique des applications pour tablette ou

mobile : des apps-leviers (app-enabled) et non des apps-dépendance (app-

dependant) !(Lien)

Page 33: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

(Mais je me pose la question…)

Dans une perspective de conscience

planétaire par rapport au numérique,

doit-on se battre pour des produits

ou pour l’accessibilité par tous ?

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Et ce billet sur Mindshift :

MacBook, Chromebook, iPads: Why Schools Should Think Beyond Platforms

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Un environnement d’apprentissage riche n’est pas “l’uniformité partout” mais bien la “diversité illimitée”.

(Miguel Guhlin)

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POUVOIR D’AGIR !

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L’engagement du jeune, ce n’est pas le but mais le MOYEN; le moyen menant au POUVOIR D’AGIR, « l’empowerment ».

(D. Kuropatwa)

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La créativité, selon Sir Ken Robinson…

Enseigner de façon créative et non enseigner la créativité.

Susciter L’ENGAGEMENT

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…et le pouvoir de DIRE !

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Pourquoi bloguer ?

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Des jeunes s’expriment sur ce qui suscite leur engagement :

Travailler avec le numérique.

Ajouter des éléments visuels.

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Des projets qui les font bouger.

Travailler avec leurs pairs. Interagir.

Page 46: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

Faire des choix

pour leur projet.

L’enseignant/e qui

les comprend.

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De la variété!De l’humanisme et du

plaisir.

Page 48: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

Relier leur travail/projet

à des enjeux réels du

monde.

Un/e enseignant/e

passionné/e de ce

qu’il/elle fait.

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LES ÉLÈVES SAVENT APPRÉCIER « CE QUI COMPTE VRAIMENT »…

Données : MÉDPE (Lucie Pearson) automne 2013

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NE DITES PAS AUX JEUNES QU’ILS SERONT LES « LEADERS DE DEMAIN ». ILS SONT DES LEADERS AUJOURD’HUI !

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Page 53: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

L’important n’est pas

seulement ce que je

sais, mais surtout

ce que je peux faire

avec ce que je sais.

Page 54: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

Mais…

l’ignorance rend

malhabile.

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Enseigner : un art ET une science

Les sciences (neurosciences)

sont la fondation d’où sont érigés

les murs de la créativité

pédagogique.

Page 56: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

Apprendre modifie

le cerveau.

Page 57: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

La structure du

cerveau influence

l'apprentissage.

Page 58: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

La façon d'enseigner

influence les changements

cérébraux découlant de

l'apprentissage.

Page 59: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

Quelle carte de route

pour transformer sa

pratique ?

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Page 64: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

TPACK…

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TPACK révisé…

Contenus

PédagogieTechnologie

(Billet de blog)

Contextes

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Ce n'est plus du 1:1 mais du 1:monde ! (Rich Kiker)

Page 68: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

Twitter pour les dirigeants scolaires ?Oh que si ! Suggestions de @gcouros :

Partager des stratégies innovantes et

autres nouvelles de vos écoles

Poser des questions à

votre réseau, afin d’aider

votre organisation

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Appuyer vos collègues d’ici et d’ailleurs

Et parler un peu de vous. Juste assez.

Articles qui vous font

réfléchir

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Aujourd’hui, l’isolement est un choix que fait l’éducateur.

(George Couros)

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Les éducateurs ont à apprendre

des services informatiques ET les

services informatiques ont à

apprendre des éducateurs. L’un

ne se fait PAS sans l’autre !

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LEADERSHIP TRANSFORMATIF…

Page 74: Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

Un appel aux enseignants et dirigeants

Laissez des traces de votre expérience !

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Selon Justin Tarte, l’enseignant du futur…

…n’a pas besoin de tout savoir

aujourd’hui

…n’a pas peur de se tromper

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…n’a pas besoin de quelqu’un pour planifier, organiser et mener son développement professionnel

…ne pense pas qu’à enseigner son contenu

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…ne travaille pas en isolation.

SE RÉSEAUTER…!

@@@

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…ne voit pas la technologie comme une mode

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…fait en sorte que

ce qui a été fait

dans le passé

n’interfère pas

avec ce qui peut se

faire dans l’avenir.

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L’enseignant est

avant tout un

apprenant.

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Pour conclure…

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Tel que décrit,

l’enseignement devient une

des professions les plus

complexes qui existe.

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Ewan McIntosh

nous disait en

2013 :

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Entre et

il faut éviter de faire

et dégager des pistes

permettant d’être

afin de faire des

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Notre but ultime en éducation ?

Que chaque

jeune aime venir

à l’école et y

trouve une/sa

passion.

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Soyons TOUS des agents de changement !