Upload
jacques-cool
View
1.296
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Conférence donnée à Winnipeg, le 16 avril 2014, "Awakening Possibilities" Education Technology Conference, Manitoba Teachers' Society http://www.awakeningpossibilities.ca/
Citation preview
Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté
Jacques Cool16 avril 2014
AVERTISSEMENT
100% des idées exprimées ici sont le fruit
d’interactions avec des gens passionnés et
passionnants de mon réseau d’apprentissage
professionnel. Aujourd’hui, c’est ma meilleure
façon d’apprendre et de travailler. Je préfère
vous en faire part.
Dans cette présentation, j’interpelle…
Société École
Élève apprenant Enseignant apprenant
Soi
Contextes
Rôles
Finalités
LES INÉVITABLES STATISTIQUES DE DÉBUT DE CONFÉRENCE…
INTERNAUTES : 2,5 milliards(35 % pop. mondiale)
UTILISATEURS MÉDIAS SOCIAUX :1,9 milliards
(25+ % pop. mondiale)
n = 6,6 milliards
Taux de pénétration : 93 %
TENDANCES SOCIÉTALES…De ceci :
À cela :
« Votre mobile sera votre concierge. »
10 réseaux sociaux qui font du bruit en 2014…
(Selon Laura Molina | Kriisiis.fr)
Les jeunes de
plus en plus
branchés
Habilomedias.ca
Les ados
aujourd’hui font ce
qu’ils ont toujours
fait : se tenir dans
des lieux publics
cool…
(danah boyd,
@zephoria)
TENDANCES SOCIÉTALES…
« Papi est sur
Instagram et
Mamie est sur
Facebook. »
(Les seniors dans la galaxie 3.0)
L’internet des choses
(Selon IDATE)
80 milliards d’objets connectés
12 milliards d’objets connectés
Platon
Scribes
Gutenberg
Internet
Nous vivons à
une époque
tout à fait
excitante !
Médias sociaux et éducation
L’ÈRE DES RÉSEAUX…
L’apprenant doit gérer le flux qu’il traverse.
(Jeff Tavernier)
L’apprentissage en
réseau va
mener
à la prise de
décision en
réseau.
(Harold Jarche
)
« Quand je serai
grand/grande, je
serai un/une… »
Apprendre pour devenir…
Les métiers de demain (Les Propulseurs)
Tournez-vous vers votre voisin/voisine
et décrivez-lui UN des
80 métiers de demain…
Quelles compétences seront
nécessaires pour occuper cet emploi ?
EXPLORERCRÉERCOLLABORER
COMPÉTENCES NUMÉRIQUES…
Mozilla Foundation (2013)
EXPLORER
EXPLORER
Utiliser des outils logiciels pour naviguer sur le Web
Comprendre l‘écosystème du web
Trouver de l‘information, des gens et des ressources via le web
Évaluer avec esprit critique les informations trouvées sur le web
S‘assurer de la sûreté des systèmes, des identités et du contenu
CRÉER
CRÉER
Créer et maintenir du contenu en ligne
Créer des expériences interactives sur le web
Modifier des ressources en ligne existantes pour créer de nouvelles choses
Créer des communications universellement efficaces grâce à des ressources web
Comprendre le modèle Internet
COLLABORER
COLLABORER
Créer et publier ensemble des ressources web
Rejoindre des communautés en ligne et comprendre leurs usages
Considérer les conséquences du partage de données en ligne
Contribuer à garder le Web démocratique et accessible universellement
Quand un jeune
pourra affirmer
avec confiance
« Googlez-moi ! »,
nous aurons
accompli quelque
chose de bien.
Plancher BAS
Plafond HAUT
Murs LARGES
(G. Jobin)
Plancher BAS
Plafond HAUT
Murs LARGES
(G. Jobin)
…et beaucoup de fenêtres, SVP !
Le défi pédagogique des applications pour tablette ou
mobile : des apps-leviers (app-enabled) et non des apps-dépendance (app-
dependant) !(Lien)
(Mais je me pose la question…)
Dans une perspective de conscience
planétaire par rapport au numérique,
doit-on se battre pour des produits
ou pour l’accessibilité par tous ?
Et ce billet sur Mindshift :
MacBook, Chromebook, iPads: Why Schools Should Think Beyond Platforms
Un environnement d’apprentissage riche n’est pas “l’uniformité partout” mais bien la “diversité illimitée”.
(Miguel Guhlin)
POUVOIR D’AGIR !
L’engagement du jeune, ce n’est pas le but mais le MOYEN; le moyen menant au POUVOIR D’AGIR, « l’empowerment ».
(D. Kuropatwa)
La créativité, selon Sir Ken Robinson…
Enseigner de façon créative et non enseigner la créativité.
Susciter L’ENGAGEMENT
…et le pouvoir de DIRE !
Pourquoi bloguer ?
Des jeunes s’expriment sur ce qui suscite leur engagement :
Travailler avec le numérique.
Ajouter des éléments visuels.
Des projets qui les font bouger.
Travailler avec leurs pairs. Interagir.
Faire des choix
pour leur projet.
L’enseignant/e qui
les comprend.
De la variété!De l’humanisme et du
plaisir.
Relier leur travail/projet
à des enjeux réels du
monde.
Un/e enseignant/e
passionné/e de ce
qu’il/elle fait.
LES ÉLÈVES SAVENT APPRÉCIER « CE QUI COMPTE VRAIMENT »…
Données : MÉDPE (Lucie Pearson) automne 2013
NE DITES PAS AUX JEUNES QU’ILS SERONT LES « LEADERS DE DEMAIN ». ILS SONT DES LEADERS AUJOURD’HUI !
Beaverton High School
L’image de marque de
l’école PAR les jeunes !
L’important n’est pas
seulement ce que je
sais, mais surtout
ce que je peux faire
avec ce que je sais.
Mais…
l’ignorance rend
malhabile.
Enseigner : un art ET une science
Les sciences (neurosciences)
sont la fondation d’où sont érigés
les murs de la créativité
pédagogique.
Apprendre modifie
le cerveau.
La structure du
cerveau influence
l'apprentissage.
La façon d'enseigner
influence les changements
cérébraux découlant de
l'apprentissage.
Quelle carte de route
pour transformer sa
pratique ?
Destination réussite II - Ontario Fr.
TPACK…
TPACK révisé…
Contenus
PédagogieTechnologie
(Billet de blog)
Contextes
Ce n'est plus du 1:1 mais du 1:monde ! (Rich Kiker)
Twitter pour les dirigeants scolaires ?Oh que si ! Suggestions de @gcouros :
Partager des stratégies innovantes et
autres nouvelles de vos écoles
Poser des questions à
votre réseau, afin d’aider
votre organisation
Appuyer vos collègues d’ici et d’ailleurs
Et parler un peu de vous. Juste assez.
Articles qui vous font
réfléchir
Aujourd’hui, l’isolement est un choix que fait l’éducateur.
(George Couros)
Les techniciens sont des alliés essentiels...
...pour faire l’école autrement.
10 compétences des leaders technologiques
21 recommendations (T. Karsenti)
Les éducateurs ont à apprendre
des services informatiques ET les
services informatiques ont à
apprendre des éducateurs. L’un
ne se fait PAS sans l’autre !
LEADERSHIP TRANSFORMATIF…
Un appel aux enseignants et dirigeants
Laissez des traces de votre expérience !
Selon Justin Tarte, l’enseignant du futur…
…n’a pas besoin de tout savoir
aujourd’hui
…n’a pas peur de se tromper
…n’a pas besoin de quelqu’un pour planifier, organiser et mener son développement professionnel
…ne pense pas qu’à enseigner son contenu
…ne travaille pas en isolation.
SE RÉSEAUTER…!
@@@
(…avec des éducateurs franco. du Canada)
…ne voit pas la technologie comme une mode
…fait en sorte que
ce qui a été fait
dans le passé
n’interfère pas
avec ce qui peut se
faire dans l’avenir.
L’enseignant est
avant tout un
apprenant.
Pour conclure…
Tel que décrit,
l’enseignement devient une
des professions les plus
complexes qui existe.
Ewan McIntosh
nous disait en
2013 :
Entre et
il faut éviter de faire
et dégager des pistes
permettant d’être
afin de faire des
Notre but ultime en éducation ?
Que chaque
jeune aime venir
à l’école et y
trouve une/sa
passion.
Soyons TOUS des agents de changement !
Merci!
http://zecool.com
(Crédits images : lien)