Archives audiovisuelles : nouveaux usages, nouveaux enjeux pour la recherche et l’éducation

Comment constituer, utiliser, adapter, valoriser, diffuser des archives audiovisuelles ? Ce colloque présentera le projet ASA-SHS ou Atelier de Sémiotique Audiovisuelle en Sciences Humaines et

Sociales, projet de description/indexation et publication de ressources audiovisuelles, intéressant des

domaines aussi divers que la recherche, l'enseignement, la formation professionnelle, les médias

scientifiques, etc.

Colloque ANR

ASA-SHS

(ANR-08-BLAN-0102-01)

Colloque organisé par :

Equipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias (ESCoM-FMSH)

5 et 6 décembre 2011 Fondation Maison des Sciences de l’Homme 190, avenue de France 75013 Paris

6e étage, salles 640-641

Contacts :

Muriel Chemouny (ESCoM-FMSH) – [email protected] Elisabeth de Pablo (ESCoM-FMSH) – [email protected]

>> http://asashs.hypotheses.org >> http://www.asa-shs.fr/

L’Atelier de Sémiotique Audiovisuelle Les archives audiovisuelles – nouveaux usages, nouveaux enjeux pour

la recherche et l’éducation

Colloque enregistré et diffusé sur le site portail des Archives Audiovisuelles de la Recherche

http://www.archivesaudiovisuelles.fr Enregistrement en direct live stream : http://www.livestream.com/orientmed/

Comment constituer, utiliser, adapter, valoriser, diffuser des archives audiovisuelles ?

Ce colloque présentera le projet ASA‐SHS ou Atelier de Sémiotique Audiovisuelle en Sciences Humaines et Sociales, projet de description/indexation et publication de ressources audiovisuelles, intéressant des domaines aussi divers que la recherche, l'enseignement, la formation professionnelle, les médias scientifiques, etc.

Ce projet est soutenu par l’ANR. Les communications seront axées sur les aspects théoriques de la sémiotique audiovisuelle, l’environnement de travail dans le projet ASA, et les applications pratiques à travers des sites portails thématiques.

Deux ouvrages collectifs en français viennent de paraître, chez Hermès Science Publications/Lavoisier, sous la direction de Peter Stockinger : « Les archives audiovisuelles : description, indexation et publication » et « Nouveaux usages des archives audiovisuelles numériques» (Collection Traité des Sciences et Techniques de l’Information).

Ces deux ouvrages paraitront en fin d’année en anglais aux éditions ISTE‐Wiley sous les titres : Introduction to Audiovisuel Archives » et « Digital Audiovisual Archives ».

Un troisième volume : « Analyser le contenu des archives audiovisuelles. Pour une ontologie de description du texte audiovisuelle en SHS" par Peter Stockinger paraîtra en février 2012 en français chez Hermès Science Publications/Lavoisier et sera également suivi d’une parution en anglais chez ISTE‐Wiley.

2 30 novembre 2011– depablo@msh‐paris.fr

PROGRAMME

Lundi 5 décembre 2011

Matin (10h00 ‐ 13h00) ‐ Les Archives Audiovisuelles de la Recherche –

Modérateur : Richard Pottier (Université René Descartes ‐ Paris V) Participants : Peter Stockinger (INaLCO‐CFI /ESCoM‐FMSH), Muriel Chemouny (FMSH‐ESCoM), Elisabeth de Pablo (FMSH‐ESCoM), Fabrice Papy (Université de Nancy II), Isabelle Prieto (CNRS)

10h00 à 11h15 ‐ Ouverture du colloque (Michel Wieviorka, administrateur FMSH) ‐ Accueil et mise en contexte (Peter Stockinger, INaLCO‐CFI /ESCoM‐FMSH)

‐ Le programme des AAR (Archives Audiovisuelles de la Recherche) : contenu, missions et

aperçu historique (Elisabeth de Pablo, FMSH‐ESCoM)

‐ Les republications sur les AAR : intérêts et premiers essais précurseurs du projet ANR ASA‐SHS (Muriel Chemouny, FMSH‐ESCoM)

‐ L’environnement technique de travail des AAR : évolutions et enjeux (Francis Lemaitre, FMSH‐ESCoM)

‐ Discussion

Pause 11h35 à 13h00 ‐ L’intérêt des AAR pour la préservation et la diffusion d’un patrimoine scientifique : le cas des

Journées Sabéennes (Isabelle Prieto, CNRS)

‐ Les bibliothèques numériques et la recherche (Fabrice Papy, Université de Nancy II)

‐ Le projet ASA‐SHS : cadre, périmètre, et enjeux (Peter Stockinger, INaLCO‐CFI /ESCoM‐FMSH)

‐ Discussion


Lundi 5 décembre 2011 Après‐midi (14h30 – 18h00) ‐ Travailler avec des corpus audiovisuels –

Modérateur : Barbara Glowczewski (Directrice de recherche au CNRS) Participants : Peter Stockinger (INaLCO‐CFI /ESCoM‐FMSH), Muriel Chemouny (FMSH‐ESCoM), Jirasri Deslis (FMSH‐ESCoM), Richard Guérinet (FMSH‐ESCoM), Steffen Lalande (INA), Abdelkrim Beloued (INA), Francis Lemaître (FMSH‐ESCoM), Elisabeth de Pablo (FMSH‐ESCoM)

14h30 à 16h00 ‐ Constitution et exploitation de patrimoines audiovisuels numériques : étapes, activités et

corpus (Peter Stockinger, INaLCO‐CFI /ESCoM‐FMSH)

‐ Le Studio ASA pour segmenter, décrire et publier des corpus audiovisuels – présentation générale (Elisabeth de Pablo, FMSH‐ESCoM)

‐ Exemples concrets d’analyse de corpus audiovisuels à l’aide du Studio ASA : le corpus « Mille

et une nuits » (Muriel Chemouny, FMSH‐ESCoM)

‐ Exemples concrets d’analyse de corpus audiovisuels à l’aide du Studio ASA : « From Different Horizons of Rockshelter : analyse visuelle et acoustique » (Jirasri Deslis, FMSH‐ESCoM)

‐ Discussion

Pause

16h20 à 18h00 ‐ L’environnement technique ASA (Francis Lemaitre, Richard Guérinet, FMSH‐ESCoM)

‐ Le Studio Saphir pour segmenter et décrire des documents audiovisuels, visuels et textuels

(Steffen Lalande et Abdelkrim Beloued, INA – Institut national de l’audiovisuel)

‐ Discussion


Mardi 6 décembre 2011

Matin (9h30 ‐13h00) ‐ Publier, diffuser et conserver des corpus audiovisuels –

Modérateur : Mônica Schpun (CRBC – EHESS) Participants : Alain Carou (BnF), Jirasri Deslis (FMSH‐ESCoM), Richard Guérinet (FMSH‐ESCoM) Valérie Legrand‐Galarza (INaLCO‐CERLOM, FMSH‐ESCoM), Francis Lemaître (FMSH‐ESCoM), Aygün Eyyubova (FMSH‐ESCoM), Corinne Cassé (MMSH)

9h30 à 11h15 ‐ Présentation des portails thématiques ASA : leurs interfaces, les différents types d’accès aux

ressources et leurs technologies de développement (Jirasri Deslis, FMSH‐ESCoM ; Richard Guérinet, FMSH‐ESCoM)

‐ Les nouveaux usages des ressources audiovisuelles : partage et diffusion sur les réseaux sociaux : Facebook, Twitter, YouTube, DailyMotion, Netvibes, Scoop.it, etc. (Jirasri Deslis, FMSH‐ESCoM)

‐ Le dépôt légal des ressources audiovisuelles : le cas des AAR (Alain Carou, conservateur, département de l’audiovisuel ‐ BnF ; Francis Lemaitre, FMSH‐ESCoM)

‐ Discussion

Pause

11h35 à 13h00 ‐ Les archives audiovisuelles et la recherche en anthropologie : l’exemple du portail PCIA –

Patrimoine Culturel Immatériel Andin (Valérie Legrand‐Galarza, INaLCO‐CERLOM/FMSH‐ESCoM)

‐ Les archives sonores : la phonothèque de la MMSH d’Aix‐en Provence (Corinne Cassé, MMSH ‐ Maison Méditerranéenne des Sciences de l’Homme)

‐ Un portail audiovisuel pour l’enseignement et la recherche : l’exemple du portail PACA – Portail Audiovisuel de la Culture Azerbaïdjanaise (Aygün Eyyubova, FMSH‐ESCoM)

‐ Discussion


Mardi 6 décembre 2011

Après‐midi (14h30 – 17h30) ‐ Usages pédagogiques de corpus audiovisuels –

Modératrice : Florence Descamps (EPHE) Participants : Elisabeth de Pablo (ESCoM‐FMSH), Laurent Gervereau (Institut des images), Monique Legrand (Académie de Versailles, Education Nationale), Monica Forchino (MAEE et Sciences Po), Isabelle Sylvestre (ESCoM‐FMSH, centre Edgar Morin‐EHESS)

14h30 à 16h00 ‐ Les archives audiovisuelles dans l’enseignement : le cas de l’usage de vidéos dans

l’enseignement en communication interculturelle à l’INaLCO (Elisabeth de Pablo, ESCoM‐FMSH)

‐ Eduquer aux images avec les nouvelles technologies : l'exemple de www.decryptimages.net (Laurent Gervereau, Institut des images)

‐ Le numérique et les nouveaux défis de l’enseignement (Monique Legrand, Rectorat de

Versailles, Education nationale)

‐ Discussion

Pause

16h20 à 17h30 ‐ Diversité culturelle latino‐américaine : une approche interculturelle en classe de langue ‐

Usage du portail AmSud (Mediateca Latinoamericana) dans l’enseignement en langue étrangère (Monica Forchino, MAEE/Sciences Po)

‐ Processus de réalisation et d’indexation collaboratives et échanges entre savoirs populaires et scientifiques (Isabelle Sylvestre, ESCoM‐FMSH /centre Edgar Morin‐EHESS)

‐ Discussion

‐ Conclusion (Peter Stockinger, INaLCO‐CFI /ESCoM‐FMSH)

18h00 : Cocktail de clôture


Avec tous nos remerciements à :

Richard Pottier (Université René Descartes – Paris V)

Barbara Glowczewski (Laboratoire d'Anthropologie sociale (CNRS/EHESS/Collège de France)) Mônica Schpun (CRBC – EHESS) Florence Descamps (EPHE)

qui ont acceptés d’être modérateurs dans le cadre du colloque

Présentation des intervenants ‐ Résumés des interventions Abdelkrim BELOUED

Ingénieur de recherche à l’Institut national de l’audiovisuel (Ina), Abdelkrim BELOUED a obtenu son master recherche (ex‐DEA) en réseaux mobiles et multimédia de l’université de Versailles Saint‐Quentin‐en‐Yvelines en 2004, et son diplôme d’ingénieur de l’Ecole nationale Supérieure d’Informatique (ESI) en 2000. Il a d’abord travaillé pendant deux ans dans les secteurs bancaire et maritime, puis sur l’adaptation et le déploiement de logiciels en environnements à forte dynamicité. Il a participé à des projets de recherche (RECODEM, CARISM) à Telecom Bretagne (ex‐ENST Bretagne) et Telecom SudParis (ex‐INT). Depuis 2008, il a rejoint l’équipe CAP (Connaissance pour l’Annotation et la Publication) de l’Institut national de l’audiovisuel. Il travaille actuellement sur la publication et l’annotation sémantique des contenus multimédias. Il a participé à des projets de recherche abordant cette thématique, notamment : MESH, SAPHIR, et ASSETS. ([email protected])

Le studio SAPHIR pour segmenter et décrire des documents audiovisuels, visuels et textuels (avec Steffen LALANDE) Le projet RIAM SAPHIR visait à développer un système technique intégré d’annotation, de recherche d’information et de publication destiné à valoriser des contenus d’archives numériques. Le système développé offre notamment la possibilité de définir et de gérer différents modèles d’annotation et de publication. Les modèles d’annotation utilisés permettent de définir différents axes d’annotation et la réalisation d’annotations complexes basées sur des ontologies et le formalisme des graphes conceptuels. Nous présenterons tout particulièrement les fonctionnalités évoluées de la plateforme en matière d’annotation structurée, de production de connaissances et de recherche d’information. Nous terminerons l’exposé par une courte présentation des possibilités de SAPHIR en matière de publication ainsi que par la présentation des évolutions futures de la plateforme.


Alain CAROU

Alain Carou est conservateur au département de l'Audiovisuel de la Bibliothèque nationale de France, en charge du service des collections images animées et de la coordination du dépôt légal du Web. ([email protected])

Le dépôt légal des ressources audiovisuelles : le cas des AAR (avec Francis LEMAITRE) Le dépôt légal des sites Internet français, institué en 2006, a pour conséquence une extension considérable du champ de collecte des publications audiovisuelles par la Bibliothèque nationale de France. En pratique, l'archivage du Web repose principalement sur la collecte automatique par robots, et de manière complémentaire sur le dépôt de contenus non collectables de manière automatique. Ce deuxième volet est bien illustré par le dépôt en cours des Archives Audiovisuelles de la Recherche Corinne CASSE

Corinne Cassé est ethnologue, actuellement chargée du traitement documentaire de collections sonores à la phonothèque de la MMSH. Fondatrice de l'association Paroles Vives pour la recherche‐action en sciences sociales, elle collabore depuis plusieurs années à des projets de collectage, de valorisation et de mise à disposition d'archives du patrimoine immatériel dans lesquels la phonothèque est partenaire scientifique et technique. ([email protected])

Les archives sonores : la phonothèque de la MMSH d’Aix‐en‐Provence La phonothèque de la MMSH, créée en 1979 au sein de l’Université de Provence à l’initiative de deux chercheurs, historien et ethnolinguiste, a intégré une Maison des sciences de l'homme en 1997. Au‐delà de proposer un lieu de conservation des enquêtes de terrains scientifiques, elle facilite ‐ à plus long terme ‐ les recherches en constituant de grands corpus de documents sonores pouvant avoir une valeur d'information ethnologique, linguistique, historique, musicologique ou littéraire. Les notices documentaires de plus de 5000 heures d’enquêtes sont accessibles sur le site de la phonothèque et plus de 1000 heures de fichiers peuvent être écoutées en ligne dans le respect des règles juridiques et éthiques. Les objectifs de cette mise à disposition sont multiples : donner accès aux sources de la recherche, servir de support aux enseignements sur les méthodologies, faciliter la réexploitation de ces ressources, valoriser les paroles des témoins. Le travail documentaire de la phonothèque s’attache à ces objectifs en structurant, dans des formats ouverts, l’analyse des contenus et en diffusant cette méthode au sein d’un réseau international de spécialistes, notamment par l’édition d’un guide d’analyse documentaire du son inédit pour la mise en place de banques de données. Muriel CHEMOUNY

Sinologue, auteur d’ouvrages sur la pensée chinoise, Muriel Chemouny est diplômée de l’Institut national des Langues et Civilisations Orientales de Paris en chinois et en hébreu, et a également suivi des études supérieures de lettres. Depuis 2008, elle est ingénieur d’études à l’ESCoM‐FMSH, chargée de la communication pour les Archives Audiovisuelles de la


Recherche, elle a constitué pour ces archives de nombreux dossiers hypermédias. Depuis 2009, elle est responsable du portail ALIA ‐ Atelier Littéraire d’Ici et d’Ailleurs et coordinatrice du projet ANR ASA‐SHS ‐ pour lequel elle a réalisé notamment des entretiens audiovisuels. (chemouny@msh‐paris.fr ; [email protected])

Les republications sur les AAR : intérêts et premiers essais précurseurs du projet ANR ASA‐SHS Cette intervention portera sur les republications dans le cadre du programme de R&D des Archives Audiovisuelles de la Recherche. Comment traiter, valoriser, adapter un document audiovisuel préexistant dans la vaste vidéothèque des AAR à tel type de destinataire et tel type d’usage ? Les premières approches, les premiers développements et expérimentations en matière de description/indexation développées dans le cadre du projet européen LOGOS (2006‐2009), avec des exemples concrets de republication sur les AAR. Exemples concrets d’analyse de corpus audiovisuels à l’aide du studio ASA : le corpus « Mille et une nuits » Seront abordés dans cette intervention quelques aspects des procédures et étapes pour la constitution d’un dossier audiovisuel thématique sur les Mille et une nuits grâce au Studio ASA. Partant de trois documents audiovisuels issus du corpus des AAR, nous montrerons rapidement comment ils sont organisés, hiérarchisés, selon leurs propres spécificités sémiotiques de départ, et en fonction de l’usage et du destinataire du dossier. Notre propos se focalisera sur l’Atelier de description/indexation, la contextualisation des termes, plus particulièrement sur le plan thématique, en démontrant l’intérêt et la richesse de cette démarche. Jirasri DESLIS

Ancienne élève de l’Ecole du Louvre et boursière du Ministère français des Affaires Etrangères en 1999 pour ses études en DESS Relations Interculturelles, Jirasri Deslis possède de multiples expériences au sein du Service Culturel de l’Ambassade de France à Bangkok et a également participé à l’élaboration de nombreux projets sur la mise en place des formations en ingénierie culturelle et muséologie. Titulaire d’un Mastère Spécialisé en Multimédia‐Hypermédia (Télécom ParisTech & ENSBA) et d'un Master 2 Recherche en Anthropologie et Ethnologie (EHESS), Elle a participé à plusieurs projets en tant qu’infographiste, intégrateur et concepteur des systèmes d’information tels que le projet de l’E‐learning du Conservatoire National des Arts et Métier et au Secrétariat de la Convention 2003 du Patrimoine Culturel Immatériel (UNESCO). Elle est actuellement ingénieur d’études à l’ESCoM‐FMSH et responsable du portail Atelier des Arkéonautes. Elle développe principalement les stratégies de communication via les réseaux sociaux ainsi que la conception graphique et fonctionnelle du nouveau portail ASA‐SHS. (jdeslis@msh‐paris.fr ; [email protected])

Exemples concrets d’analyse de corpus audiovisuels à l’aide du studio ASA : « From Different Horizons of Rockshelter », analyse visuelle et acoustique A l’aide du Studio ASA, nous présenterons concrètement une analyse visuelle, acoustique et une traduction du documentaire thaïlandais intitulé From Different Horizons of Rockshelter réalisé à partir d’un carnet de notes de recherche du projet "Archéologie du haut plateau à Pang Mapha", province de Mae Hong Song (Thaïlande). Cette présentation répondra à une série de questions : comment décrire et indexer les plans visuels et acoustiques d’un document audiovisuel ? Quelle est la modélisation d’organisation de ces informations développée par le Studio ASA ? Nous démontrerons


également comment utiliser la fonction permettant de produire différents types de traduction du document audiovisuel. Après cette phase de l’analyse, nous présenterons les interfaces et les accès (par plans visuels, acoustiques et par langue) aux ressources sur le nouveau portail de l’Atelier des Arkéonautes. Les nouveaux usages des ressources audiovisuelles : partage et diffusion sur les réseaux sociaux : Facebook, Twitter, YouTube, DailyMotion, Netvibes, Scoop.it, etc. Le sujet de notre intervention portera sur la communication scientifique du portail Atelier Des Arkéonautes via les réseaux sociaux (Facebook, Twitter, Scoop.it, Netvibes). Comment ces médias jouent‐ils un rôle dans la valorisation de notre collection ? Comment faire en sorte que notre travail de description, d’analyse et d’adaptation linguistique puisse être partagé par des communautés virtuelles ? Quels sont les moyens pour augmenter l’accessibilité, la visibilité et la contextualisation des ressources grâce à la technologie du Web 2.0 ? Comment faire une veille d’information pour le domaine archéologique? Présentation des portails thématiques ASA : interfaces, types d’accès aux ressources, et technologies de développement (avec Richard Guérinet, FMSH‐ESCoM) Nous présenterons l’ensemble des portails thématiques ASA en cours de développement. Quels sont leurs interfaces et leurs fonctionnalités? Nous montrerons les différentes possibilités de navigation et d’accès aux ressources audiovisuelles : par thématiques, par géo‐localisation, par plans visuels, plans acoustiques, thésaurus, domaines de recherche, etc. Aygün EYYUBOVA

Etant à l’origine de l’enseignement de la langue et de la culture azerbaïdjanaises à l’INaLCO et l’ayant enseigné pendant dix ans, Aygün Eyyubova a élaboré une pédagogie adaptée aux francophones ainsi qu’un schéma de leur enseignement par Internet (DEA ‐ 2000, Doctorat ‐ 2006). Depuis 2006, elle collabore régulièrement aux projets de R&D développés à l’ESCOM, ce qui lui a permis de s’intéresser davantage à la transmission des connaissances culturelles et linguistiques par le biais des nouvelles technologies. Parmi ses contributions aux différents projets de recherche : la création d’un portail de la culture azerbaïdjanaise Azéri Buta (bourse Diderot) ainsi qu’un Portail Audiovisuel de la Culture Azerbaïdjanaise (projet ASA‐SHS). (eyyubova@msh‐paris.fr ; [email protected])

Un portail audiovisuel pour l’enseignement et la recherche : l’exemple du portail PACA – Portail Audiovisuel de la Culture Azerbaïdjanaise Aujourd’hui, l’accessibilité universelle d’Internet et sa popularité spectaculaire, notamment chez les jeunes générations, amènent les enseignants et les chercheurs à utiliser ce média et à y diffuser leurs connaissances ce qui, à son tour, fait naître un besoin de procédures et de mécanismes d’optimisation de cette transmission. Le projet ASA‐SHS de l’ESCoM‐FMSH dédié à l’analyse sémiotique et à la diffusion sur le Web de corpus audiovisuels en SHS représente une réponse adéquate à ce besoin. Dans le cadre du projet, il a été élaboré, entre autre, une infrastructure sémiotique de présentation d’un patrimoine audiovisuel de la culture azerbaïdjanaise sous la forme d’un portail web adapté à un usage pédagogique et scientifique. Le développement du portail s’est réalisé en coopération avec deux établissements d’enseignement et de recherche d’Azerbaïdjan : l’Université Azerbaïdjanaise des Langues et l’Association Azerbaïdjanaise de Culture « Simurq », centre de recherche culturologique à fonction éducative.


Monica FORCHINO

Monica Forchino est professeur d’Espagnol à IEP de Paris depuis 1998 où elle dispense des cours de langue et de culture latino‐américaine. Elle enseigne également au MAEE. Ses recherches s’inscrivent dans le domaine de la didactique des langues et des cultures et portent notamment sur la diversité culturelle et linguistique ainsi que sur l’approche interculturelle et interdisciplinaire dans l’enseignement des langues. ([email protected])

Diversité culturelle latino‐américaine : une approche interculturelle ‐ Usage du portail AmSud (Mediateca Latinoamericana) dans l’enseignement en langue étrangère Dans le cadre de l’enseignement‐apprentissage d’une langue‐culture étrangère, nous proposons une approche interculturelle des documents audiovisuels du portail AmSud du programme AAR. Dans notre cas particulier, il s’agit de la langue espagnole et de la culture latino‐américaine dans toute sa diversité et ceci dans le contexte d’une classe internationale, niveau master. L’objectif de notre démarche est de sensibiliser nos étudiants, qui possèdent déjà une très bonne maîtrise de la langue espagnole, à la réflexion interculturelle. Il est important pour nous de les amener à distinguer les ressemblances‐convergences et les différences‐divergences entre la culture observée et les différentes cultures présentes dans la classe afin d’établir de liens entre elles. Il s’agit en même temps de développer la lecture et la perception de la culture de l’autre et par conséquent du dialogue interculturel. Laurent GERVEREAU

Laurent Gervereau est philosophe (philosophie de la relativité), historien, muséologue, écrivain (L''Homme planétaire) et cinéaste. Il a travaillé depuis plus de 30 ans au décryptage de tous types d'images et préside l'Institut des Images. Il est notamment l'auteur d'un guide méthodique plusieurs fois réédité Voir, comprendre, analyser les images (La Découverte) et d'une histoire générale de la production visuelle humaine : Images, une histoire mondiale (Nouveau monde /CNDP). Il a réalisé 7 films long‐métrages, dont L'info est‐elle comestible ? et La Fabrique des images hybrides (sur la production visuelle au Japon depuis 1945) diffusés par www.adav‐assoc.com. Il lance en 2011 une exposition gratuite téléchargeable sur www.decryptimages.net : Les images mentent ? Manipuler les images ou manipuler le public. ([email protected])

Eduquer aux images avec les nouvelles technologies : l'exemple de www.decryptimages.net A travers le programme decryptimages.net, comment éduquer aux images de façon ouverte et pluridisciplinaire ? Amorcé en 1992, l'Institut des Images, héritier de travaux lancés depuis 1978, a réalisé notamment le colloque Peut‐on, apprendre à voir ? et permis l'édition, avec des spécialistes divers du monde entier, du Dictionnaire mondial des images. Richard GUERINET

Diplômé d'une maîtrise de sociologie (université de Tours), Richard Guérinet s’est reconverti dans le domaine du développement web. Depuis février 2011, il est développeur informatique au laboratoire ESCoM‐FMSH (Fondation Maison des Sciences de l’Homme ; Equipe Sémiotique


Cognitive et Nouveaux Médias) à Paris. Il est en charge du développement de Semiosphere, l'outil de publication web du projet ANR ASA‐SHS. (rguerinet@msh‐paris.fr)

L’environnement technique ASA (avec Francis LEMAITRE) L’environnement technique du projet ASA‐SHS est un environnement numérique de travail pour la description sémiotique de documents audiovisuels et leur publication spécialisée. Nous présenterons les différentes technologies développées pour cette réalisation : les principes généraux, les services Semioscape, les outils utilisateurs, et enfin la technologie Semiosphere utilisée pour les publications web. Présentation des portails thématiques ASA : interfaces, types d’accès aux ressources, et technologies de développement (avec Jirasri DESLIS, FMSH‐ESCoM) Nous présenterons l’ensemble des portails thématiques ASA en cours de développement. Quels sont leurs interfaces et leurs fonctionnalités? Nous montrerons les différentes possibilités de navigation et d’accès aux ressources audiovisuelles : par thématiques, par géo‐localisation, par plans visuels, plans acoustiques, thésaurus, domaines de recherche, etc. Steffen LALANDE

Ingénieur/chercheur, membre de l’équipe CAP du département recherche de l’Ina (Institut national de l’audiovisuel), Steffen Lalande est titulaire d’un master recherche en « Intelligence Artificielle, Reconnaissance des formes et Applications (DEA IARFA) » de l’université Paris VI reçu en 1992. Il a travaillé sur la modélisation de sociétés animales et l’apprentissage automatique dans les systèmes multi‐agents au sein des équipes MIRIAD et OASIS du LIP6. Il a dirigé techniquement pendant 3 ans la filiale R&D de l’éditeur Montparnasse Multimédia, initiant et dirigeant des projets portant sur les hypermédias adaptatifs GIC & GICSWEB (labellisé RNTL). Depuis 2002, il a participé avec l’Ina à plusieurs projets labellisés RIAM liés à la description de contenus audiovisuels comme CHAPERON, FERIA et SAPHIR ainsi qu’aux projets européens MESH et LOGOS. Il participe actuellement au projet européen ASSETS destiné à fournir de nouveaux services au portail européen Europeana. Ses principaux centres d’intérêts gravitent autour de l’utilisation de langages formels de représentation des connaissances pour la description de contenus, la recherche d’information et la publication. Il travaille également sur les problématiques d’interopérabilité des contenus et notamment sur les notions d’alignements d’entités nommées. ([email protected])

Le studio SAPHIR pour segmenter et décrire des documents audiovisuels, visuels et textuels (avec Abdelkrim BELOUED) Le projet de R&D RIAM SAPHIR visait à développer un système technique intégré d’annotation, de recherche d’information et de publication destiné à valoriser des contenus d’archives numériques. Le système développé offre notamment la possibilité de définir et de gérer différents modèles d’annotation et de publication. Les modèles d’annotation utilisés permettent de définir différents axes d’annotation et la réalisation d’annotations complexes basées sur des ontologies et le formalisme des graphes conceptuels. Nous présenterons tout particulièrement les fonctionnalités évoluées de la plateforme en matière d’annotation structurée, de production de connaissances et de recherche d’information. Nous


terminerons l’exposé par une courte présentation des possibilités de SAPHIR en matière de publication ainsi que par la présentation des évolutions futures de la plateforme. Monique LEGRAND

Monique Legrand a enseigné les Lettres classiques dans un établissement situé en zone d’éducation prioritaire pendant plus de 25 ans. Nommée Inspectrice pédagogique régionale de Lettres, elle a ensuite été chargée d’élaborer l’axe pédagogique du projet de l’académie de Strasbourg 2007‐2011 « Assurer la maîtrise du Socle commun de connaissances et de compétences à tous les élèves et à chacun un parcours de réussite ». Actuellement dans l’académie de Versailles, elle remplit les missions de conseil et de formation, notamment dans l’enseignement du F.L.S. (Français Langue de Scolarisation), pour accompagner les réformes instaurées par la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école du 23 avril 2005. Dans ce cadre, elle consacre une partie de son travail à l’analyse de l’apport des nouvelles technologies dans les nouvelles formes d’enseignement. (monique.legrand@ac‐versailles.fr)

Le numérique et les nouveaux défis de l’enseignement Nous présenterons brièvement le changement de paradigme que le système éducatif est en train de vivre, afin de mettre en lumière les défis que notre enseignement doit relever pour assurer la réussite de chaque élève et respecter l’égalité des chances. Nous montrerons dans ce contexte quelle place nouvelle le numérique est susceptible d’occuper et comment il peut contribuer à créer les conditions de l’efficacité, en permettant, par exemple, d’enseigner le français sans exclure, de façon que l’Ecole retrouve son rôle de promotion sociale. Valérie LEGRAND‐GALARZA

Doctorante en Anthropologie (CERLOM ‐ Centre d’étude et de recherche sur les littératures et oralités du monde, INaLCO), chargée de cours de quechua et de civilisation andine à l’INaLCO, Valérie Legrand‐Galarza a également travaillé au sein de la section sur le Patrimoine Culturel Immatériel de l’UNESCO (Paris). Ses recherches portent sur la poésie chantée en langue quechua – wayno ‐ en tant que patrimoine culturel immatériel, dans la région de Cusco (Sud du Pérou). Elle participe actuellement aux travaux de recherches du projet ASA‐SHS (ESCoM‐FMSH, France) à travers l’élaboration d’un portail audiovisuel en ligne concernant le patrimoine vivant des populations andines au Pérou et en Bolivie (traditions orales, langue quechua, musiques, fêtes, rituels, savoirs et savoir‐faire). Cette vidéothèque culturelle et pédagogique s’appuie sur le témoignage des acteurs locaux afin de contribuer à la préservation, la diffusion et la revalorisation de leurs savoirs. (vlegrand@msh‐paris.fr)

Les archives audiovisuelles et la recherche en anthropologie : l’exemple du portail PCIA ‐ Patrimoine Culturel Immatériel Andin Nous présenterons dans un premier temps les principaux objectifs de notre recherche qui nous ont incitées à mettre en place un portail sur le patrimoine vivant des populations andines au Pérou et en Bolivie. Nous exposerons ensuite notre méthodologie de collecte de corpus audiovisuels à visée anthropologique, ainsi que les principales procédures suivies pour la constitution de notre portail PCIA. Enfin, nous ferons une courte démonstration des outils développés dans le cadre du projet


ASA‐SHS, à travers l’exemple d’une vidéo complexe dans laquelle se juxtaposent différents objets anthropologiques et des niveaux de sens variés, afin de démontrer la force et la pertinence des logiciels de description audiovisuelle ESCoM dans le cas de recherches en sciences humaines. Francis LEMAITRE

Francis Lemaitre est ingénieur de recherche au laboratoire FMSH‐ESCoM (Fondation Maison des Sciences de l’Homme ; Equipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias) à Paris, ingénieur‐informaticien responsable des activités de développement d’outils de gestion d’archives multimédias à l’ESCoM, et coordinateur technique des projets de R&D de l’ESCoM : projet européen CONVERGENCE et projet ANR ASA‐SHS. Il a également participé aux projets européens LOGOS et DIVAS, ainsi qu’au projet ANR SAPHIR. (lemaitre@msh‐paris.fr)

L’environnement technique et de travail des AAR : évolutions et enjeux L’environnement de travail développé dans le cadre du projet ASA‐SHS est le résultat des réflexions menées depuis 2001 pour le programme des Archives Audiovisuelles de la Recherche (AAR). Nous ferons tout d’abord un bref rappel historique de l’évolution technique des AAR : de 2002 à 2006, développement du portail, de la base de donnée et d’un outil de gestion ; de 2006 à 2009, développement d’un logiciel d’indexation et de publication spécialisées ; depuis 2009, développement du studio ASA. A la lumière de cette historique, nous présenterons ensuite les évolutions techniques de l’environnement numérique de travail des AAR, visant à répondre aux enjeux de collecte (prise de vue, prise de son, etc.), de traitement (numérisation, montage, compression et transcodage, etc.), d’analyse, de description/indexation et de publication des données audiovisuelles. Enfin, nous développerons les évolutions techniques futures des AAR exploitant les résultats du projet ASA‐SHS, mais également d’autres initiatives (traçage des vidéos avec le projet CONVERGENCE, dépôt légal à la BNF, standardisation, etc.). L’environnement technique ASA (avec Richard GUERINET) L’environnement technique du projet ASA‐SHS est un environnement numérique de travail pour la description sémiotique de documents audiovisuels et leur publication spécialisée. Nous présenterons les différentes technologies développées pour cette réalisation : les principes généraux, les services Semioscape, les outils utilisateurs, et enfin la technologie Semiosphere utilisée pour les publications web. Elisabeth de PABLO

Sinologue de formation, spécialisée en relations internationales/géopolitique, Elisabeth de Pablo a travaillé pour des organismes internationaux à l’étranger avant de se diriger en troisième cycle vers l’ingénierie multilingue, la sémiotique, les NTIC pour l’enseignement (INalCO/Paris 8). Depuis 1995, elle est attachée de recherche à l’ESCoM‐FMSH où elle a participé à plus d’une quinzaine de projets de R&D français et européens portant sur le secteur des nouvelles technologies de l’information communication, des bibliothèques numériques, des archives audiovisuelles, édition multimédia et sites web et est responsable éditorial des


AAR depuis 2001. Dans le cadre de la composition et de la gestion d’archives numériques : elle est chargée de cours à l’INaLCO dans la filière professionnalisante interculturelle, participe régulièrement à différents groupes de travail dans le milieu universitaire, est co‐responsable d’un séminaire sur la diplomatie à l’IDA, membre associé de l’équipe « Anthropologie de la perception » du LAS‐CNRS et fait parti du comité de rédaction de la revue NuevoMundo MundosNuevos. (depablo@msh‐paris.fr ; [email protected])

Le programme des AAR : contenu, missions et aperçu historique A la suite de plusieurs années de recherche portant sur l’analyse conceptuelle des données numériques et sur les enjeux des bibliothèques numériques pour la recherche, l’éducation et la culture, l’ESCoM met en place, dès 2001, le programme AAR consacré à la problématique de la constitution, du traitement, de l’analyse ainsi qu’à la publication (et republication) en ligne de corpus audiovisuels. Nous retracerons brièvement dans notre exposé les missions de ce programme qui sont essentielles à la compréhension et à la contextualisation du projet ASA‐SHS. Le studio ASA pour segmenter, décrire et publier des corpus audiovisuels – présentation générale Développé dans le cadre du projet ANR ASA‐SHS, le Studio ASA est un environnement complet de travail permettant la segmentation, l’analyse, la publication en ligne de corpus audiovisuels ainsi que la gestion des ressources métalinguistiques ASA. Nous présenterons succinctement les grandes fonctionnalités des quatre grands « ateliers » qui le composent. Divers exemples de ces fonctionnalités seront exposés au cours du colloque. Les archives audiovisuelles dans l’enseignement : le cas de l’usage de vidéos dans l’enseignement en communication interculturelle à l’INaLCO Dans le cadre de cours donnés au sein de la filière professionnalisante « Communication et Formation Interculturelle » de l’INaLCO, nous avons été amenés à réaliser différentes analyses de contenu des ressources audiovisuelles dans le but de créer des vidéothèques en ligne thématiques. Nous partirons de ces expériences pour mettre en valeur l’intérêt des archives audiovisuelles dans l’enseignement. Fabrice PAPY

Fabrice Papy est professeur des universités, enseignant‐chercheur en sciences de l’information et de la communication. Ses travaux de recherche l’amènent à s’intéresser depuis plusieurs années au rôle de la médiation technologique dans la construction socio‐technique de la Société de l’Information. Il a dirigé plusieurs ouvrages scientifiques autour des problématiques technologiques, organisationnelles et sociotechniques des bibliothèques numériques : « Les bibliothèques numériques » (2005), « Usages et Pratiques dans les bibliothèques numériques » (2007), « Digital Libraries » (2008) et « Evolutions sociotechniques des bibliothèques numériques » (2010). Directeur scientifique du domaine éditorial « Traitement de l’information » (Hermes Science Publishing Ltd), il est rédacteur en chef de la revue « Les Cahiers du Numérique ». Ses dernières publications : ‐ "Evolutions sociotechniques des bibliothèques numériques", décembre 2010, 206 pages ; ‐ "Information Science", Wiley‐ISTE, janvier 2010, 304 pages ; ‐ "Technodocumentation : des machines informationnelles aux bibliothèques numériques",


novembre 2009, 260 pages ; ‐ "Problématiques émergentes dans les sciences de l'information", août 2008, 250 pages. (fabrice.papy@univ‐nancy2.fr)

Les bibliothèques numériques et la recherche Les bibliothèques numériques, dispositifs d'information autonomes d'acquisition, d'organisation et de diffusion de contenus numériques se présentent sous un jour ambigu d'un point de vue organisationnel. Indépendamment des questions d’utilisabilité qui pèsent considérablement sur l'appropriation de ces dispositifs par les usagers/utilisateurs, et bien qu’elles aient pour projet, comme toutes les bibliothèques universitaires de venir en soutien à l'enseignement supérieur et à la recherche, ils ne trouvent, en réalité qu'un positionnement délicat dans les systèmes documentaires déjà fort complexes des bibliothèques universitaires et de recherche. Isabelle PRIETO

Isabelle Prieto est diplômée en communication, informatique et multimédia de Paris 8. Infographiste développeur et webmaster pour de nombreuses institutions culturelles dont le Palais de la découverte pendant une quinzaine d’années, elle est infographiste web et chargée de communication au CNRS depuis 2003. Rattachée au Laboratoire « Orient et Méditerranée », UMR8167 en 2008, elle organise régulièrement de grands événements culturels autours de la recherche scientifique. ([email protected])

Intérêt des AAR pour la préservation et la diffusion d’un patrimoine scientifique : le cas des journées sabéennes Travaillant en collaboration avec l’ESCoM depuis quelques années, nous avons décidé de réaliser la captation et la diffusion des XIIIe journées sabéennes en 2009. Ces rencontres internationales permettent aux chercheurs d'échanger sur l'avancement de leurs recherches et des découvertes dans le domaine de la civilisation de l'Arabie du Sud préislamique. Après une brève présentation, nous reviendrons sur les intérêts de cette collaboration en termes de valorisation de la recherche. Peter STOCKINGER

Ph.D. de philosophie (Salzburg, 1980) ; Thèse de troisième cycle en sciences du langage (EHESS, 1984) et Doctorat d’Etat (Université de Paris III, 1987), Peter Stockinger a été, de 1985 à 1990, chargé de recherche à l’INaLF (Institut National de la Langue Française) au CNRS dans l’unité de sémio‐linguistique dirigé par A.J. Greimas et J.C. Coquet, où il a reçu la médaille de bronze du CNRS, en 1985, pour ses recherches sur l’analyse du discours. Il est, depuis 1990, professeur des universités en sciences du langage et sciences de l’information et de communication dans la Filière Communication et Formation Interculturelles (CFI) à l’Institut National des Langues et Civilisations Orientales (INaLCO) à Paris. A partir de 1981, il a travaillé avec Charles Morazé à l’UNESCO et à la Maison des Sciences de l’Homme au sein du CNEI (Commission nationale d’études interculturelles). Depuis 1991, il est directeur du Programme de recherche Equipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias (ESCoM) à la Fondation Maison des Sciences de l’Homme (FMSH) à Paris, programme


qui a, depuis 1993, participé à et coordonné plus d’une vingtaine de projets de recherche et développement français et européens. Publications (articles, monographies et ouvrages collectifs en français, anglais, allemand, espagnol, italien, etc.) ‐ ouvrages (sélection) : Semiotik (Stuttgart, 1983) ; Sémantique conceptuelle (Paris, 1987), Lexicologie et savoir encyclopédique (1997) ; Sémiotique du document numérique (Paris, 1999) ; Traitement de l’information (Paris, 2001) ; Document audiovisuel (Paris ; 2003) ; Sémiotique des sites web (Paris ; 2005). ([email protected] ; stockinger@msh‐paris.fr)

En tant que directeur scientifique du projet ASA‐SHS, Peter Stockinger décrira les contenus et enjeux de ce projet pour la gestion des archives audiovisuelles et l’analyse des corpus audiovisuels. Isabelle SYLVESTRE

Sociologue et cinéaste, Isabelle Sylvestre travaille à la mise en œuvre de nouveaux outils de création audiovisuelle et multimédia pour le Web, mêlant ainsi son expérience de documentariste à des explorations plus larges du côté des nouvelles technologies de la création collaborative pour le Web. Ses travaux explorent et développent de nouveaux types d’écriture audiovisuelle, afin d’inclure la participation de l’internaute/citoyen dans le processus de création collaborative, autour de diverses questions, politiques, sociales, historiques. Les nouveaux usages d’archives scientifiques, la possibilité de leur « transformation », ou de leur « augmentation », et de la place importante qu’elles prennent dans la construction de nouvelles formes d’expressions et de partage des savoirs, grâce aux technologies multimédia, sont au cœur de ses recherches, notamment à l’ESCoM‐FMSH. ([email protected])

Processus de réalisation et d’indexation collaboratives et échanges entre savoirs populaires et scientifiques Avec les nouvelles technologies du Web et l’omniprésence des médias, les savoirs vont en croissant, les contenus augmentent, et surtout, les savoirs s’entremêlent. Pour les chercheurs en sciences humaines, une des pistes à suivre est d’accompagner ce mouvement en ouvrant les plateformes de connaissances numérisées, et en invitant les internautes à analyser les films scientifiques et à les « augmenter » en ajoutant, en wiki, leurs propres savoirs du sujet. Dans cette conférence, à partir d’un exemple d’indexation d’un document audiovisuel scientifique, provenant du site AAR – Archives Audiovisuelles de la Recherche – nous évoquerons cette nouvelle piste paradigmatique des nouveaux usages du Web, grâce à une nouvelle technologie de création multimédia développée en France.