PUBLIER EN LIGNE AVEC LES ÉLÈVES

Les objectifsLes spécificitésLes précautions à prendreLes supports

Formation Classes à PEMCLEMI Créteil – 3 & 4 octobre

2013Perrine Le Dûs

LES OBJECTIFS

Objectifs pour la pratique de classe : Disposer d’un support de travail collaboratif et public

Objectifs pédagogiques : Apprendre avec les outils numériques Apprendre la culture numérique / Education au

numérique « se comporter en producteurs de contenus avertis »

Commission européenne, 2006

Objectif central des classes à PEM et du CLEMI : éduquer aux médias à travers l’analyse et la production de médias

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LES SPÉCIFICITÉS DE L’ÉCRITURE NUMÉRIQUE

Lecture sur écran

Eyetracking / oculométrie

Lecture active

Þ Dossier sur Eduscol : Lecture sur écran (MAJ mai 2013)http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/lectures/lecture-sur-ecran

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Trajet du regard d’un participant dans les 20 premières secondes – Enquête IAFactory pour Libération (2008)

LES SPÉCIFICITÉS DE L’ÉCRITURE NUMÉRIQUE

Convergence médiatique

Page d’accueil du site du Parisien

Lundi 23 sept. 2013

• Texte• Image fixe• Vidéo• (Son)• Interactivité

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LES SPÉCIFICITÉS DE L’ÉCRITURE NUMÉRIQUE

L’infographie

• FixeLe Monde.fr MAJ le 29 août 2013

• Animéehttp://tempsreel.nouvelobs.com/le-dossier-de-l-obs/20130913.OBS6874/infographie-qui-sont-les-50-qui-changent-le-monde.html

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LES SPÉCIFICITÉS DE L’ÉCRITURE NUMÉRIQUE

Le webdocumentaire

Chaînes webdoc sur :

- Le Monde :http://www.lemonde.fr/webdocumentaires/- Arte :http://www.arte.tv/sites/webdocs/?lang=fr- Office national du

film du Canada :http://www.onf.ca/interactif

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LES PRÉCAUTIONS JURIDIQUES

Propriété intellectuelle / droit d’auteur

Contenus sous licences libres

Droit à l’image

Responsabilité des auteurs, éditeurs, hébergeurs

Contexte : pas de texte sur la responsabilité des mineurs quant à la publication en ligne

Dossier sur Eduscol : Internet responsable

http://www.cndp.fr/internet-responsable/

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LES PRÉCAUTIONS D’ORGANISATION

Construction d’un média = anticiper Ligne éditoriale Forme Public Périodicité Partage des tâches

Þ Conditionne le choix du support

Kit du journal lycéen en ligne :

http://www.clemi.org/fr/productions-des-eleves/kit_journal_lyceen_en_ligne/

Scoop it Des nouvelles des élèves :

http://www.scoop.it/t/des-nouvelles-des-eleves

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LES SUPPORTS

Les plateformes de blogs

Commerciales – gratuites et sans pub : Blogspot : http://journaldesormeaux.blogspot.fr/ Canalblog : http://journaldelacite.canalblog.com/ Overblog : http://tohu-bahut.over-blog.com/ Unblog : http://rablog.unblog.fr/ Wordpress : http://iqbalactu.wordpress.com/ /

http://www.ajt-chaussy.fr/ Pédagogique :

Lewebpedagogique : http://lewebpedagogique.com/collegecousteauseneleblog/

+ Simplicité d’utilisation + Hébergement intégré – Impossible de gérer plusieurs utilisateurs

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LES SUPPORTS

Les CMS

Content Management Systems : systèmes de gestion de contenus

Principes : Nécessite un hébergement Séparation forme / contenu

Stockage du contenu dans une BDD Gestion de la mise en page distincte (squelettes /

templates)

Gestion de plusieurs utilisateurs avec des droits associés

Front office / back office Exemples :

Joomla : www.collegesisley.fr SPIP : http://bcdi1.crdp-creteil.fr/clemi/

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LES SUPPORTS

Les réseaux sociaux

Les plus utilisés dans le cadre personnel et scolaire :

Twitter : https://twitter.com/clemicreteil Publication de messages en 140 caractères, de liens ou d’images Importants réseaux de professionnels De plus en plus fréquenté par les ados

Facebook : https://www.facebook.com/blaisecendrarssevran Possibilité d’héberger des contenus multimédias Possibilité de régler la confidentialité des contenus

Instagram Hébergement et partage d’images, photos

Usages très spécifiques, encadrés par les possibilités techniques

Outils connus et manipulés par les élèves Peuvent servir ponctuellement à l’intérieur du projet F

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DES OUTILS POUR ENRICHIR SES PUBLICATIONS EN LIGNE

Recherche de contenus sous licence Creative Commons : http://search.creativecommons.org/?lang=fr

Hébergement de fichiers audio ou vidéo : http://stream.ac-creteil.fr/

Animation de fichiers PDF : http://fr.calameo.com/ - Exemple

Création d’infographies, diaporamas hébergés en ligne : http://prezi.com/ - Exemple

Création de scénarii pédagogiques animés : http://learningapps.org/ - Exemple

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