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Pós-graduação - Jornalismo Jornalismo e Mídias Digitais AULA 6 - Cultura livre Michelle Prazeres [email protected] https://pt.wikiversity.org/wiki/Jornalismo_e_M%C3%ADdias_Digitais

Aula 6 cultura livre

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AULA 6 - Cultura livre

Michelle [email protected]

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Aula 6 - Roteiro

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Roda de conversa (30 min) Temas da semana

Resgate: o que ficou da aula passada? Síntese.

Cultura livre. Exposição.

Projetos: trabalhando na apuração. Laboratório.

Trabalhos em sala (30 min). Textos individuais.

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>>> O que ficou da aula passada?

Sobre o que conversamos?Que ideias essenciais discutimos?

Resgate

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Perspectiva freireana e tecnologias livres. Cultura hacker, direitos autorais e narrativas DIY

SILVEIRA, Sergio Amadeu da. Ciberativismo, cultura hacker e o individualismo colaborativo. Revista USP, 2010.

Disponível em:http://www.revistas.usp.br/revusp/article/view/13811

Além das redes de colaboração: internet, diversidade cultural e tecnologias do poder. Salvador, Edufba, 2008. Disponível

em: http://books.scielo.org/id/22qtc

LESSIG, Lawrence. Cultura livre: como a grande mídia usa a tecnologia e a lei para bloquear a cultura e controlar a

criatividade. 2004. Disponível em: <http://free-culture.cc/(inglês)> e <http://stoa.usp.

br/oerworkshop/files/1333/7582/cultura_livre.zip (português)>. Acesso em: 21 de janeiro de 2009.

SILVA, Daniela. MARKUN, Pedro. Jornalismo Hacker. Apresentação, 2012. Disponível em:http://www.

casadaculturadigital.com.br/santos/semanajornalismodigital/2012/08/28/veja-como-foi-a-semana-de-jornalismo-

digital/jornalismo-hacker-sesc-santos/

Referências da aula de hoje

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Perspectiva dialógica freireana

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* Pernambucano;* Desenvolveu o que hoje se considera um método de alfabetização (método + teoria + prática social = campo); * Trabalho com jovens e adultos;* Brasil, América Latina e África: educação popular;* Ligado a partidos de esquerda e a setores progressistas da Igreja;* Movimento de Educação na democratização do país.

Hoje: “universalização” e qualidade. Taxa de analfabetismo entre pessoas com 15 anos ou mais: 8,6%, (12,9 milhões de pessoas).

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E que é o diálogo? É uma relação horizontal de A com

B. Nasce de uma matriz crítica e gera criticidade. Nutre-se do amor, da humildade, da esperança, da fé, da confiança. Por isso, só o diálogo comunica. E quando os dois pólos do diálogo se ligam assim, com amor, com esperança, com fé um no outro, se fazem críticos na busca

de algo. Instala-se então, uma relação de simpatia entre ambos. Só aí há comunicação.

Paulo Freire em “Educação como Prática da Liberdade”

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https://www.youtube.com/watch?v=BxlfjHl9XUE

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A perspectiva Freireana

● A educação como processo comunicativo (dialógico = baseado no diálogo e na horizontalidade).

● Eficácia está na participação livre e crítica (ouvir, perguntar, investigar);

● Metodologia dos círculos de cultura;● Ideia de liberdade só faz sentido se integrada à luta pela liberdade;● Educação com homem-sujeito x para homem- objeto;● Homem como ser relacional (integração ao ambiente e à cultura)

>> ajuste ou acomodação;

Teoria da socialização. Negociação. Configuração.

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A perspectiva Freireana

- Analogias com a comunicação e o jornalismo.* “Um para todos” x “Todos para todos” (broadcasting x rede, recepção ativa, colaboração);* Políticas participativas x políticas “top down”.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Broadcasting

http://comunicacaoeesporte.com/2013/01/15/transmissoes-no-plural/

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Cultura e tecnologias livres

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Todosos direitosreservados

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commons

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Conhecimento é bem comum

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Conhecimento Livre“ o conhecimento que pode ser adquirido, interpretado e aplicado livremente, ele pode ser reformulado de acordo com as nossas necessidades, e compartilhado com os

outros em benefício da comunidade.”

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direitosAlgunsreservados

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Licença aberta de direito autoral

Todos os direitos reservados

alguns direitos reservados

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Condições

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● A liberdade para executar o programa, para qualquer propósito;

● A liberdade de estudar o software;

● A liberdade de redistribuir cópias do programa de modo que você

possa ajudar ao seu próximo;

● A liberdade de modificar o programa e distribuir estas modificações, de modo que toda a comunidade se beneficie.

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O que hoje impossibilita ou dificulta a livre expressão da criatividade?

(no argumento de Lemos, Jenkins, Silveira e do que vimos da cultura livre)

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Hackers!

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“... o verbo ‘hackear’ deve ser entendido como ‘reconfigurar’, explorar novas características, ir além do que os protocolos delimitaram, buscar a superação do controle”

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“ “

Gilberto Gil

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Cultura hacker

acesso ilimitado a computadores informações

livresdesconfiança das autoridades

descentralização

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Cultura hackerColaboração com autonomia.Paixão, alegria, realização.Desafios.Emancipação individual pelo conhecimento: hiperindividualismo construído no e pelo coletivo.

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>>> desenvolvendo o projeto

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Próxima aula

NOVOS FORMATOS JORNALÍSTICOS

CORREA, Elizabeth Saad e BERTOCCH, Daniela. O algoritmo curador: o papel do

comunicador num cenário de curadoria algorítmica de informação. COMPOS, 2012.http://www.

academia.

edu/3635309/O_Algoritmo_Curador_o_papel_do_comunicador_num_cenario_de_curadoria_al

goritmica_de_informacao

McGonigal Jane. A realidade em jogo: por que os games nos tornam melhores e como eles

podem mudar o mundo. Rio de Janeiro: Bestseller, 2012.

Manual de Jornalismo de Dados: http://datajournalismhandbook.org/pt/index.html

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Obrigada!

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Modeloxxxxxxxxxxxx

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