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Pós-graduação - JornalismoJornalismo e Mídias Digitais
AULA 6 - Cultura livre
Michelle [email protected]
https://pt.wikiversity.org/wiki/Jornalismo_e_M%C3%ADdias_Digitais
Aula 6 - Roteiro
Pós-graduação - Jornalismo | Jornalismo e Mídias Digitais | Michelle Prazeres | [email protected]
Roda de conversa (30 min) Temas da semana
Resgate: o que ficou da aula passada? Síntese.
Cultura livre. Exposição.
Projetos: trabalhando na apuração. Laboratório.
Trabalhos em sala (30 min). Textos individuais.
>>> O que ficou da aula passada?
Sobre o que conversamos?Que ideias essenciais discutimos?
Resgate
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Perspectiva freireana e tecnologias livres. Cultura hacker, direitos autorais e narrativas DIY
SILVEIRA, Sergio Amadeu da. Ciberativismo, cultura hacker e o individualismo colaborativo. Revista USP, 2010.
Disponível em:http://www.revistas.usp.br/revusp/article/view/13811
Além das redes de colaboração: internet, diversidade cultural e tecnologias do poder. Salvador, Edufba, 2008. Disponível
em: http://books.scielo.org/id/22qtc
LESSIG, Lawrence. Cultura livre: como a grande mídia usa a tecnologia e a lei para bloquear a cultura e controlar a
criatividade. 2004. Disponível em: <http://free-culture.cc/(inglês)> e <http://stoa.usp.
br/oerworkshop/files/1333/7582/cultura_livre.zip (português)>. Acesso em: 21 de janeiro de 2009.
SILVA, Daniela. MARKUN, Pedro. Jornalismo Hacker. Apresentação, 2012. Disponível em:http://www.
casadaculturadigital.com.br/santos/semanajornalismodigital/2012/08/28/veja-como-foi-a-semana-de-jornalismo-
digital/jornalismo-hacker-sesc-santos/
Referências da aula de hoje
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Perspectiva dialógica freireana
* Pernambucano;* Desenvolveu o que hoje se considera um método de alfabetização (método + teoria + prática social = campo); * Trabalho com jovens e adultos;* Brasil, América Latina e África: educação popular;* Ligado a partidos de esquerda e a setores progressistas da Igreja;* Movimento de Educação na democratização do país.
Hoje: “universalização” e qualidade. Taxa de analfabetismo entre pessoas com 15 anos ou mais: 8,6%, (12,9 milhões de pessoas).
E que é o diálogo? É uma relação horizontal de A com
B. Nasce de uma matriz crítica e gera criticidade. Nutre-se do amor, da humildade, da esperança, da fé, da confiança. Por isso, só o diálogo comunica. E quando os dois pólos do diálogo se ligam assim, com amor, com esperança, com fé um no outro, se fazem críticos na busca
de algo. Instala-se então, uma relação de simpatia entre ambos. Só aí há comunicação.
Paulo Freire em “Educação como Prática da Liberdade”
https://www.youtube.com/watch?v=BxlfjHl9XUE
A perspectiva Freireana
● A educação como processo comunicativo (dialógico = baseado no diálogo e na horizontalidade).
● Eficácia está na participação livre e crítica (ouvir, perguntar, investigar);
● Metodologia dos círculos de cultura;● Ideia de liberdade só faz sentido se integrada à luta pela liberdade;● Educação com homem-sujeito x para homem- objeto;● Homem como ser relacional (integração ao ambiente e à cultura)
>> ajuste ou acomodação;
Teoria da socialização. Negociação. Configuração.
A perspectiva Freireana
- Analogias com a comunicação e o jornalismo.* “Um para todos” x “Todos para todos” (broadcasting x rede, recepção ativa, colaboração);* Políticas participativas x políticas “top down”.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Broadcasting
http://comunicacaoeesporte.com/2013/01/15/transmissoes-no-plural/
Cultura e tecnologias livres
Todosos direitosreservados
commons
Conhecimento é bem comum
Conhecimento Livre“ o conhecimento que pode ser adquirido, interpretado e aplicado livremente, ele pode ser reformulado de acordo com as nossas necessidades, e compartilhado com os
outros em benefício da comunidade.”
direitosAlgunsreservados
Licença aberta de direito autoral
Todos os direitos reservados
alguns direitos reservados
Condições
● A liberdade para executar o programa, para qualquer propósito;
● A liberdade de estudar o software;
● A liberdade de redistribuir cópias do programa de modo que você
possa ajudar ao seu próximo;
● A liberdade de modificar o programa e distribuir estas modificações, de modo que toda a comunidade se beneficie.
O que hoje impossibilita ou dificulta a livre expressão da criatividade?
(no argumento de Lemos, Jenkins, Silveira e do que vimos da cultura livre)
Hackers!
“... o verbo ‘hackear’ deve ser entendido como ‘reconfigurar’, explorar novas características, ir além do que os protocolos delimitaram, buscar a superação do controle”
“ “
Gilberto Gil
Cultura hacker
acesso ilimitado a computadores informações
livresdesconfiança das autoridades
descentralização
Cultura hackerColaboração com autonomia.Paixão, alegria, realização.Desafios.Emancipação individual pelo conhecimento: hiperindividualismo construído no e pelo coletivo.
>>> desenvolvendo o projeto
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Próxima aula
NOVOS FORMATOS JORNALÍSTICOS
CORREA, Elizabeth Saad e BERTOCCH, Daniela. O algoritmo curador: o papel do
comunicador num cenário de curadoria algorítmica de informação. COMPOS, 2012.http://www.
academia.
edu/3635309/O_Algoritmo_Curador_o_papel_do_comunicador_num_cenario_de_curadoria_al
goritmica_de_informacao
McGonigal Jane. A realidade em jogo: por que os games nos tornam melhores e como eles
podem mudar o mundo. Rio de Janeiro: Bestseller, 2012.
Manual de Jornalismo de Dados: http://datajournalismhandbook.org/pt/index.html
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Obrigada!
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Modeloxxxxxxxxxxxx
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