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Vocab testVocabulaire :

1. Un parent seul =2. Employer quelqu’un pour s’occuper de son enfant =3. Une famille avec un seul parent =4. Une personne qui a perdu sa femme ou son mari =5. Né de parents non-mariés = 6. Le nom des signataires d’un contrat légal qui permet de reconnaitre

les couples qui vivent ensemble = 7. Le contrat légal qui permet de reconnaitre les couples qui vivent

ensemble =8. Vivre ensemble sans être maries = 9. La disparition de la structure familiale =10. Custody =

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Réponses1. Un parent seul = le père/la mère célibataire2. Employer quelqu’un pour s’occuper de son enfant = faire garder un

enfant3. Une famille avec un seul parent = le foyer monoparental4. Une personne qui a perdu sa femme ou son mari = le veuf/ la veuve5. Né de parents non-mariés = naître hors mariage6. Le nom des signataires d’un contrat légal qui permet de reconnaitre

les couples qui vivent ensemble = le/la partenaire7. Le contrat légal qui permet de reconnaitre les couples qui vivent

ensemble = le pacte civil de solidarité8. Vivre ensemble sans être maries = l’union libre9. La disparition de la structure familiale = L’éclatement de la famille10. Custody = le droit de garde

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Les disparités Nord-Sud

http://www.slideshare.net/suzibewell/des-aliments-par-pays-quiz?from=ss_embed

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Quelles sont lesrelations “Nord-Sud” ?

Objectifs :* Découvrir et mieux comprendre les liens et écarts entre le Nord et le Sud.** Explorer des relations établies au niveau international.

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Introduction

1. Remue-Méninges

2. Exercices page 115.

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La politique francafricaine

1. http://www.tryo.com/site/post/2000/01/01/Pomp-Afric

2. Qu’est-ce que c’est ?

3. Prends des notes.

4. Est-ce subjectif ou objectif ? Qu’en penses-tu ?

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Le spectre du colonialisme ?

De quelle peur s’agit-il ? Est-elle justifiée ? Pourquoi?

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Comment réduire lesinégalités Nord-Sud ?

Objectifs :* Interpréter et commenter des présentations par cartes et graphiques.

** Exprimer son opinion dans un débat au sujet du développement mondial.

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Les écarts entre le Nord et le Sud

1. Regarde la vidéo.

2. Te semble t-elle juste ? Claire ? Réductrice ? …

3. Pourquoi ?

http://www.youtube.com/watch?v=aauaOUDk8P8&feature=related

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Quelques données sur les différences Nord-Sud

1. En groupe, complète les questions 1 a 22.

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L’OMD

1. Que sont les Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) ?

http://www.youtube.com/watch?v=Vz1sjA7KIuo

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L’O.N.U.

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Débat

Vous disposez d’ 1 000 000 000 de dollars à investir dans les domaines suivants. Comment répartissez-vous les fonds et pourquoi ?

- Réduction de l’extrême pauvreté dans le monde et de la faim.- Assurer l’éducation primaire pour tous.- Promouvoir l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes.- Réduire la mortalité infantile.- Améliorer la santé maternelle.- Combattre le VIH/sida/paludisme et d’autres maladies.- Préserver l’environnment.- Mettre en place un partenariat mondial pour le développement.

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Comment réduire lesinégalités Nord-Sud ?

Objectifs :* Interpréter et commenter des présentations par cartes et graphiques.

** Exprimer son opinion dans un débat au sujet du développement mondial.