Comment apprendre ?La Seconde Guerre Mondiale

Savoir définir la Seconde Guerre Mondiale

Dure entre septembre 1939 et septembre 1945.Oppose deux camps : les puissances de l’Axe (Allemagne, Italie, Japon, URSS jusqu’en 1941) et les puissances Alliées (Etats-Unis, Grande-Bretagne, France, Canada, Chine, URSS à partir de 1941)

Des questions importantes

Pourquoi est-ce une guerre d’anéantissement ?Pourquoi et comment les Allemands organisent-ils le génocide des Juifs et des Tziganes?Quel est l’impact de la guerre au niveau des rapports de forces entre les grandes puissances ?

Bien connaître les dates essentiellesRegardez la chronologie du début de votre chapitre dans le manuel et celle de votre de cours.

Apprendre d’abord l’évènement puis la date.

Bien comprendre la signification de chaque évènement

Dans un devoir, chaque évènement doit être accompagné de sa date. La précision est un facteur clé du Brevet.

Exemple d’une date clé : 1/9/1939

C’est l’attaque de la Pologne par les Allemands. Stratégie appliquée de guerre-éclair (Blitzkrieg)Provoque l’entrée en guerre des Britanniques et des Français le 3 septembreApplication du pacte germano-soviétique (août 1939) car les Soviétiques attaquent l’est du pays le 18 septembre.

connaître le sens des mots employés

Pour chaque mot important, apprendre une définition. cela permet d’être précis dans ses réponses.

Cela vous permet de préciser votre argumentation dans une démonstration. Le correcteur y est très sensible

Le système : mot1 : définition1 est efficace pour faire une fiche de révision sur les termes importants pour chaque thème du programme.

un exemple de mot important : génocide

Terme désignant la destruction de la population juive et tzigane par les Allemands entre 1933 et 1945.Les modalités sont diverses: camps (concentration et extermination), Einsatzgruppen, assassinats arbitraires.Bilan : 5 à 6 millions de victimes.

Apprendre un plan détaillé avec précision

Résumez votre cours avec des titres et des sous-titres. C’est plus facile pour mémoriser.

Regardez votre manuel, il est organisé par titre, paragraphes et mots en gras importants. C’est un bon moyen de compléter le cours du professeur.

Le plan détaillé permet d’apprendre les idées principales et d’aller à l’essentiel avant d’approfondir les détails.

Mémoriser les biographies principales

Connaître le rôle des personnages importants pour chaque chapitre.

Pour chaque nom propre, faire une fiche pour 5 à 10 idées. Vous pouver regarder le fichier de notre MOOC.

Cela ne sert à rien de recopier une biographie de 10 pages ! Il faut juste être capable d’expliquer le rôle des personnages importants comme le général de Gaulle

Un exemple : Charles de Gaulle

Général refusant l’armistice de juin 1940 entre Pétain et HitlerSe rend à Londres pour organiser la résistance (appel du 18 juin 1940 sur la BBC)Participe à la reconstruction de la FranceDirige la France du gouvernement provisoire entre 1944 et 1946

Faire attention aux documents du cours et du manuel

Apprendre les commentaires des documents dans votre manuel et les légendes des cartes et des photographies.

Un exemple est obligatoire pour accompagner une idée dans un paragraphe. La capacité à argumenter de façon précise est mise en valeur dans la note finale du Brevet.

Les textes sont essentiels car ils sont des sources historiques de base.

Un exemple : la capitulation de Stalingrad en février 1943

Expliquez l’enjeu de cette bataille entre 1942 et 1943.Région clé pour les Allemands : le pétrole du CaucaseAcharnement allemand car Hitler en fait un symbole

Erreur stratégique allemande : se battre sur deux fronts. Défaite allemande.Occasion pour les Alliés de préparer les débarquements pendant que les Allemands s’enlisent.

On est capable de refaire les sujets des Annales et des contrôlesRegardez dans les annales corrigées les sujets déjà tombés avec leur correction.

Des questions d’un sujet dans un autre centre d’examen permettent de vous tester.

Apprenez les corrections. On ne sait jamais...