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Médiation par les pairs (12-18 ans) Salon de l’Education de Namur 18 octobre 2012 Christelle Lacour

Conférence Médiation entre jeunes au Salon de l'éducation

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Page 1: Conférence Médiation entre jeunes au Salon de l'éducation

Médiation par les pairs (12-18 ans)Salon de l’Education de Namur18 octobre 2012Christelle Lacour

Page 2: Conférence Médiation entre jeunes au Salon de l'éducation

1.Université de Paix

2.Actions

3.Méthodologie

4.Auteurs

5.Médiation par les pairs Objectifs Organisation Evaluation

6.Méthode du SIREP Stop : se calmer Identifier le problème Rechercher et Evaluer les solutions Planifier l’action

7.Outil pédagogique

8.Programme 2012-2013

Sommaire

Activités

Page 3: Conférence Médiation entre jeunes au Salon de l'éducation

Université de PaixFondée par Dominique Pire (Prix Nobel de la Paix 1958), Organisation de Jeunesse depuis 1976.

Formations : courtes, longues,

certificatives

Animations Ateliers

Conférences

Coaching Supervisions

d’équipes

Publications Outils

pédagogiques

Recherche-action

Page 4: Conférence Médiation entre jeunes au Salon de l'éducation

Programmes de développement des habiletés sociales dans 300 groupes (3-18 ans).

Programme de 2 ans « Médiation par les pairs » dans 36 écoles (9-10 ans).

Création de cellules de médiation dans 14 écoles pour les 10-18 ans.

Accompagnement de cellules bien-être : 10 écoles primaires et secondaires.

Recherche-action en prévention de la violence de 3 à 6 ans.

Formation d’animateurs et de formateurs en éducation à la paix en Algérie.

Relais espagnol : médiation par les pairs et traduction de Graines de Médiateurs.

Diffusion et animation/formation autour du jeu coopératif Belfedar.

ActionsNational

International

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Chaises en cercle... Activités, jeux,

exercices Retours interactifs

et théoriques Développement

des savoir-être.

MéthodologieApprendre en faisant

(auto-socio-constructivisme)

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Psychologie humaniste appliquée Reformulation, écoute : Thomas Gordon Assertivité, CNV : Dominique Chalvin, Marshall

Rosenberg, Elisabeth Crary Estime de soi : Germain Duclos Règles et sanctions : Patrick Traube Émotions : Daniel Goleman, Pierre Philippot,

Isabelle Filliozat, yoga, … Théories diverses : Systémique, Analyse

transactionnelle, Programmation Neurolinguistique, …

Auteurs

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Projet pilote du Ministère de l’Enseignement de la Fédération Wallonie-

BruxellesCréer une équipe de médiateurs pour aider les jeunes à résoudre leurs conflits de façon non violente. Concrètement : Découvrir et pratiquer la médiation. Organiser une cellule de médiation dans l’école.

Ni éducateurs ni arbitres : pas de médiation pour gérer la violence ni pour sanctionner !

Médiation par les pairs

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2010 : 14 écoles en FWB (primaire et secondaire). Avant sept. 2011 : sélection de 16 candidats

volontaires (élèves et adultes encadrants). Sept. à déc. 2011 :

4 journées ou 8 demi-journées d’animation pour

apprendre les techniques du médiateur.

Réunions de la cellule médiation pour organiser la

médiation au sein de l'école. Sept. 2012 à …

Création de nouvelles cellules de médiateurs.

Suivi et implantation durable de cellules déjà mises

en place.

Organisation

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Page 11: Conférence Médiation entre jeunes au Salon de l'éducation

Evaluation

Collège de Saint-Etienne-du-Rouvray en France

J.-P. Bonafé-Schmitt (2000). La médiation scolaire par les élèves. Editions ESF, Paris.

75% de la communauté éducative : médiation plus efficace que sanction.

82% de la communauté éducative : médiation comme moyen de réduire la violence à l’école.

46% médiateurs : être médiateurs les a aidés à changer de comportement.

39% médiateurs : être médiateurs leur a permis de se sentir mieux dans l’école.

Page 12: Conférence Médiation entre jeunes au Salon de l'éducation

Evaluation

Ecole Saint-Pierre de Calgary au QuébecNon-Violence Actualité (2000). Pratiques de médiation. Ecoles, quartiers, familles, justice : une voie pour gérer les conflits. Editions Charles Léopold Mayer, Paris.

8 conflits/jour exigeaient l'intervention des adultes => 8 mois après la mise en place du programme de médiation : 2 conflits/semaine donnaient lieu à une médiation effectuée par les étudiants eux-mêmes.

« (…) L'école qui compte 580 élèves - 22 groupes culturels différents -, est passée d'une réputation d'école dangereuse à celle d'école pacifique. (…) »

Page 13: Conférence Médiation entre jeunes au Salon de l'éducation

Evaluation

7 écoles secondaires en FWBRecherche-action menée par l’Université de Paix (sept. 2011 à juin 2012).

Identifier les Faits Repérer 3F/3J

Transformer J en F

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

Septembre

Juin

Évolution de la compétence des élèves dans la distinction faits/jugements

SeptembreJuin

Moyenne d

es é

lèves

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Evaluation

7 écoles secondaires en FWBRecherche-action menée par l’Université de Paix (sept. 2011 à juin 2012).

JoiePeur

ColèreTristesse

0.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

Septembre

Juin

Évolution de la compétence des élèves dans l'acquisition d'un vocabulaire émotionnel

SeptembreJuin

Moyenne d

es é

lèves

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Evaluation

7 écoles secondaires en FWBRecherche-action menée par l’Université de Paix (sept. 2011 à juin 2012).

Besoin de libertéBesoin d'être

rassuré Besoin de respect

0.00

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00

1.20

1.40

1.60

Septembre

Juin

Évolution de la compétence des élèves dans la recherche de solutions

SeptembreJuin

Moyenne d

es é

lèves

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SIREP (E. Crary)Un copain me dépasse dans la file

d’attente pour les sandwichs.

Stop : gérer les émotions.

Identifier le problème.

Rechercher des solutions.

Evaluer les propositions.

Planifier l'action.

Gestion de conflits

Page 17: Conférence Médiation entre jeunes au Salon de l'éducation

Jeu de cartes SIREP

Page 18: Conférence Médiation entre jeunes au Salon de l'éducation

Bûcheron et ancrage (Yoga)

Stop : se calmer

Page 19: Conférence Médiation entre jeunes au Salon de l'éducation

Des sourcils froncés.

Un garçon agressif.

De la violence.

Un poing serré.

Identifier les faits(M. Rosenberg et D. Chalvin)

Page 20: Conférence Médiation entre jeunes au Salon de l'éducation

T’es trop bête !

C’est la 3ème fois que tu me poses une question sur l’exercice. Ça m’énerve.Tu fais

ch*** !

T’es irrespectueux !

J’suis fâché(e) que tu rigoles pendant que je parle !

Euh ... 1h de retard, ça va pas !

Identifier les émotions(M. Rosenberg et D. Chalvin)

Page 21: Conférence Médiation entre jeunes au Salon de l'éducation

Une élève dit : « Putain, les photos que t’as mises sur Facebook,

c’est trop moche ! J’suis presque à poil : t’exagères ! »

1) « Eh, ça sert à rien de s’énerver pour ça ! »

2) « Si tu veux pas qu’elles se retrouvent sur internet, t’as qu’à

arrêter de faire des photos à moitié nue … »

3) « Moi aussi j’suis en maillot sur Facebook ! Et alors ? »

4) « Ah merde, ça te fait chier que j’ai mis les photos sans te

demander ou quoi ? »

Identifier le problème(T. Gordon)

Ecoute ?

Page 22: Conférence Médiation entre jeunes au Salon de l'éducation

Elève dit : « Fais chier : j’ai encore raté ! Sert à rien de bosser ! »

Messages risqués

Message risqué si l’autre est dans l’émotion ET qu’il a besoin d’écoute.

Jugement : « Eh ça sert à rien de stresser pour ça. »

Solution : « A ta prochaine interro, tu étudieras plus. »

Diversion : « Bon allez, pense à autre chose. Bientôt les vacances ! »

Ecoute active

Hypothèse sur l’émotion + reformulation de l’essence du message.

« Tu es déçu d’avoir cette cote ? »

« Tu trouves injuste d’avoir ces points par rapport à ton travail ? »

Identifier le problème(T. Gordon)

Ecoute ?

Page 23: Conférence Médiation entre jeunes au Salon de l'éducation

Anna veut téléphoner à Marco pour savoir s’ils se voient ce soir. Elle n’a quasi plus de crédit d’appels et pas d’argent. Elle prend le portable de Lisa, qui n’a plus beaucoup de crédit d’appels. Lisa lui dit : « Te gêne pas ! »

Anna fait un appel en absence à Marco.

Anna écrit un texto à Marco au lieu d’appeler.

Anna demande à un autre élève son portable.

Anna achètera demain une recharge à 5€ à Lisa.

Anna propose que Lisa utilise le portable d’Anna la prochaine fois

qu’elle veut appeler quelqu’un.

Anna attend le coup de fil de Marco.

Anna envoie un mail à Marco, depuis la salle informatique de

l’école.

Lisa prête de l’argent à Anna pour recharger son portable.

Anna va retrouver Marco sur le temps de midi.

Anna demande à un copain qui voit Marco tantôt de lui demander

de l’appeler à la récré.

Rechercher et Evaluer les solutions

Page 24: Conférence Médiation entre jeunes au Salon de l'éducation

Problème/conflit

« T’as mis des photos de moi sur Facebook sans me le demander. »

Solution choisie

« OK. Je m’en occupe. »

Qui ? Toi ou moi …

Quoi ? Enlever toutes les photos … Enlever les photos qu’tu me dis

d’enlever …

Te laisser enlever les photos toi-même … Supprimer les photos ensemble …

Pour la prochaine fois : je te demanderai/tu me diras si t’es ok que je mette

telle ou telle photo de toi sur Facebook …

Où ? A la salle informatique de l’école … Sur mon portable … A la maison …

Chez toi …

Quand ? Maintenant … Sur le temps de midi … Ce soir … Ce week-end …

Planifier l’action

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Outil pédagogique

Page 26: Conférence Médiation entre jeunes au Salon de l'éducation

Programme 2012-2013

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Christelle Lacour : +32/81.55.41.41

[email protected]

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