1. Usages citoyens de l'Internet numa Citoyens de l'Internet Mission Tice Versailles 12 novembre 2013

2. Sommaire I Un problme de jeunes? II Les rseaux-sociaux III Les jeunes et le rseau IV Nos classes et le rseau 3. Premire partie I Un problme de jeunes ? 4. Un phnomne de masse 5. La toile, un lieu de jeunes ?73 % des Franais d- clarent ne plus pouvoirse pas- ser d'Internet dans la vie de tous les jours , notamment les jeunes de 15-24 ans et les les cadres11. Ifop fvrier 2012 6. La toile, un lieu de jeunes ? 66% d'utilisateurs de mo- biles au Royaume-Uni se disenttrs angoisss l'ide de perdre leur tlphone. 40%des personnes interro- ges indiquent en outre possder deux tlphones.1 1. SecureEnvoy fvrier 2012 7. La toile, un lieu de jeunes ? Le site du Monde le 16 octobre 2012 8. La toile, un lieu de jeunes ? 9. La toile, un lieu de jeunes ? 10. La toile, un lieu de jeunes ? 11. La toile, un lieu de jeunes ? 12. La toile, un lieu de jeunes ? 13. Deuxime partie II Les rseaux-sociaux 14. Une dnition Un rseau social est un ensemble d'identits sociales, telles que des individus ou encore des organisations, relies entre elles par des liens crs lors d'interactions sociales.1 1. Wikipdia http://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9seau_social 2. Barnes, John (1954). Class and Committees in a Norwegian Island Parish. Human Relations, (7) : 39-58. 15. Une dnition Un rseau social est un ensemble d'identits sociales, telles que des individus ou encore des organisations, relies entre elles par des liens crs lors d'interactions sociales.1 When we study the social organisation of a simple society, we aim at comprehending all various ways in which the members of the so- ciety systematically interact with one another [...]2 1. Wikipdia http://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9seau_social 2. Barnes, John (1954). Class and Committees in a Norwegian Island Parish. Human Relations, (7) : 39-58. 16. Outils de rseau social 1960 1970 1980 1990 2000 2010 20 Arpanet, CompuServe 1 Courriel Usenet 2, BBS 3 Internet AOL Web, GeoCities Wikipdia Facebook R Twitter R Ordi. 4 23 103 4 106 10 10 6 900 106 1. Fournisseurs de services en ligne 2. Systme de forums de discussion 3. Service d'hbergement Web 17. Quel rseau social ? 18. Quelques poids lourds 1 milliard d'utilisateurs lanc le 26 septembre 2006 220 millions d'utilisateurs lanc le 21 mars 2006 500 millions d'utilisateurs lanc le 20 septembre 2011 40 millions d'utilisateurs lanc en fvrier 2004 30 millions d'utilisateurs lanc en aot 2003 19. Un modle conomiqueEn 2010, Facebook avait g- nr 355 millions de dollars de bnces sur les neuf premiers mois de l'anne,[...] 1 1. Le Monde, 8 septembre 2011 20. Un modle conomique Les conditions d'utilisation de Facebook R 1 [...] 2 Partage de votre contenu et de vos informations Le contenu et les informations que vous publiez sur Face- book vous appartiennent, et vous pouvez contrler la faon dont nous partageons votre contenu, grce aux paramtres de condentialit et des applications. En outre : Pour le contenu protg par les droits de proprit intel- lectuelle, comme les photos ou vidos, vous nous donnez spciquement la permission suivante, conformment vos paramtres de condentialit et des applications : 1. http://www.facebook.com/legal/terms?locale=fr_FR 21. Un modle conomique Les conditions d'utilisation de Facebook R 1 vous nous accordez une licence non-exclusive, transfrable, sous-licenciable, sans redevance et mondiale pour l'utilisa- tion des contenus de proprit intellectuelle que vous pu- bliez sur Facebook ou en relation avec Facebook (licence de proprit intellectuelle). Cette licence de proprit intel- lectuelle se termine lorsque vous supprimez vos contenus de proprit intellectuelle ou votre compte, sauf si votre compte est partag avec d'autres personnes qui ne l'ont pas supprim. 1. http://www.facebook.com/legal/terms?locale=fr_FR 22. Un modle conomique Les conditions d'utilisation de Facebook R 1 Lorsque vous supprimez votre contenu de proprit intellec- tuelle, ce contenu est supprim d'une manire similaire au vidage de corbeille sur un ordinateur. Cependant, vous com- prenez que les contenus supprims peuvent persister dans des copies de sauvegarde pendant un certain temps (mais qu'ils ne sont pas disponibles). Lorsque vous utilisez une application, cette application peut vous demander l'autorisation d'accder votre contenu, de mme qu'aux contenus que d'autres personnes ont partags avec vous. 1. http://www.facebook.com/legal/terms?locale=fr_FR 23. Un modle conomique Les conditions d'utilisation de Facebook R 1 Nous exigeons des applications qu'elles respectent la con- dentialit de vos informations. Les options que vous s- lectionnerez pour cette application dtermineront la faon dont elle pourra utiliser, stocker et transfrer ces contenus et informations. ... Lorsque vous publiez du contenu ou des informations avec le paramtrePublic , cela signie que vous permettez tout le monde, y compris aux personnes qui n'utilisent pas Facebook, d'accder ces informations et de les utiliser, mais aussi de les associer vous (c'est--dire, votre nom et l'image de votre prol). [...] 1. http://www.facebook.com/legal/terms?locale=fr_FR 24. Un modle conomique Les conditions d'utilisation de Facebook R 1 Nous exigeons des applications qu'elles respectent la con- dentialit de vos informations. Les options que vous s- lectionnerez pour cette application dtermineront la faon dont elle pourra utiliser, stocker et transfrer ces contenus et informations. ... Lorsque vous publiez du contenu ou des informations avec le paramtrePublic , cela signie que vous permettez tout le monde, y compris aux personnes qui n'utilisent pas Facebook, d'accder ces informations et de les utiliser, mais aussi de les associer vous (c'est--dire, votre nom et l'image de votre prol). [...] 1. http://www.facebook.com/legal/terms?locale=fr_FR 25. Et. . . 1 milliard d'utilisa- teurs de Facebook R 86% des lycens ont un compte Facebook R 80% des jeunes de moins de 5 ansutilisent Internet une fois par semaine1 1. http://www.slideshare.net/mguillou/usages-numriques-mdiatiques-des-jeune 26. Troisime partie III Les jeunes et le rseau 27. Pourquoi y tre ? treenlienaveclegroupe Communiquer avec le clan Concrtiser un capital social valuer ses relations sociales 28. Pourquoi y tre ? Construiresonidentit Incorporer les codes et les valeurs des cultures jeunes Marquer sonidentit jeune 29. Pourquoi y tre ? L'outiltoutfaire communiquer, partager, publier, informer... 30. Pourquoi y tre ? Destensions L'injonctiontreprsent 31. Pourquoi y tre ? Destensions Unegestiond'identits multiples 32. Pourquoi y tre ? Destensions Lebrouillagedesfrontires del'intimeetdupriv 33. Pourquoi y tre ? Destensions Amitisrellesetvirtuelles 34. Pourquoi y tre ? Destensions Concrtiseruneidentit mouvante 35. Pourquoi y tre ? Destensions Concrtiseruneidentit mouvanteLes adolescents ne sont pas des individus de 15 ans, ils ont la fois 8 ans et 25 ans. Ils ont besoin, la fois, de l'aection donne un enfant et de la libert d'un adulte. 1 a. Caroline Thomson thrapeute familiale 36. Que faire ? 1. http://fr.slideshare.net/Laujuin/adolescents-et-rseaux-sociaux-12506072 37. Que faire ? Une proposition de Laurence Juin1 Largledes4A 1. http://fr.slideshare.net/Laujuin/adolescents-et-rseaux-sociaux-12506072 38. Que faire ? Une proposition de Laurence Juin1 Largledes4A A A A A 1. http://fr.slideshare.net/Laujuin/adolescents-et-rseaux-sociaux-12506072 39. Que faire ? Une proposition de Laurence Juin1 Largledes4A Aucune recette Accompagner Accepter l'erreur Adulte rester 1. http://fr.slideshare.net/Laujuin/adolescents-et-rseaux-sociaux-12506072 40. Quatrime partie IV Nos classes et le rseau 41. Apprendre apprendre Les jeunes ne sont pasdous , ils savent manipuler. 42. Quelles rgles dans les tablissements ? La technique n'estpasun professeur 43. Exclure les rseaux sociaux ? On a apprendre surles rseaux sociaux On a apprendre utiliserles rseaux sociaux 44. Exclure les tlphones ? Apprendre les utiliser 45. Exclure les tlphones ? Apprendre les utiliser Apprendre ne pasles utiliser 46. Faire la guerre au copier / coller ? Ou enseigner ? Qu'est-ce que le travailsrieux ? 47. Faire la guerre au copier / coller ? Ou enseigner ? Qu'est-ce que le travailsrieux ? Apprendre chercher / slectionner / choisir / synthtiser 48. Mais que s'est-il pass sur Internet ? 49. Crdits Document ralis sous Debian GNU/Linux avec LATEX Mis disposition sous licence cba Merci : Premire partie Pam and Phil http://www.flickr.com/photos/philandpam/ Vincent http://www.flickr.com/people/vlez/ Deuxime partie Hans Pauldoja http://www.flickr.com/photos/hanspoldoja/ Fred Cavazza http://www.flickr.com/photos/fredcavazza/ Jim Rees http://www.flickr.com/photos/83025347@N00/ Johnny Swords http://www.flickr.com/photos/johnswords/ Jenser http://www.flickr.com/photos/jenser666/ 50. Crdits Document ralis sous Debian GNU/Linux avec LATEX Mis disposition sous licence cba Merci : Troisime partie Caesar Sebastian http://www.flickr.com/photos/caesarsebastian/ Edsda http://www.flickr.com/photos/e-dsda/ mwboekmann http://www.flickr.com/photos/mwboeckmann/ Ian Sane http://www.flickr.com/photos/31246066@N04/ Utkutavil http://www.flickr.com/photos/utkutavil/ Lynn Friedman http://www.flickr.com/photos/lynnfriedman/ Luis Beltran http://www.flickr.com/photos/luisbeltran/ Crazyfast http://www.flickr.com/photos/look_ma_im_flying_pictures/ Ahmad Hammoud http://www.flickr.com/photos/ahmadhammoudphotography/ 51. Crdits Document ralis sous Debian GNU/Linux avec LATEX Mis disposition sous licence cba Merci : Quatrime partie Randy son of Robert http://www.flickr.com/photos/randysonofrobert/ Jonathan Mcintosh http://www.flickr.com/photos/jonathanmcintosh/ Rishibando http://www.flickr.com/photos/rishibando/ Jinx http://www.flickr.com/photos/span112/ Brownpau http://www.flickr.com/photos/brownpau/ Owibookdreams http://www.flickr.com/photos/owlbookdreams/