Fiche méthode : le développement construit

Le développement construit est un exercice rédigé qui synthétise et organise les principales notions du cours. Il est construit à partir des réponses aux précédentes questions

du devoir et des connaissances du cours.

Le sujet est souvent très vaste et concerne l’essentiel de la leçon.

Avant de rédiger sur la copie : Je rassemble au brouillon les notions et les mots-clés du cours pour ne rien oublier (ex pour les thèmes 1 et 2 : « Colonie », « Comptoir »,

« Commerce triangulaire », « puissances coloniales/maritimes/continentales », « routes maritimes », « traite négrière », etc). Je ne suis pas obligé de tous les utiliser lors de la

rédaction.

Un développement construit est toujours organisé de la même façon (le respect de la méthode compte pour beaucoup dans la note finale ; il ne sert à rien de rédiger 2 pages

si la méthode n’est pas respectée !) :

� Une phrase d’introduction : Elle permet à votre lecteur de savoir de quoi vous allez parler. Il s’agit de présenter très simplement votre sujet avec une phrase (donc

avec un sujet !). Recopier le sujet du développement construit ne constitue pas une phrase !

� Une problématique simple : Souvent il s’agit de convertir sous forme interrogative le sujet du développement construit.

� Un développement en plusieurs paragraphes (2 à 4) : 1 idée correspond à 1 paragraphe. C’est ce qui vous permet de répondre en plusieurs temps à la

problématique.

Il faut faire attention à ce que les paragraphes s’enchainent logiquement : Par exemple, il n’est pas très cohérent de terminer un paragraphe par « Bordeaux

possède de beaux hôtels particuliers » et commencer le paragraphe suivant par « La vie des esclaves dans les plantations est très dure… » car il n’y a aucun lien

entre ces deux idées…

Vous devez utiliser des arguments (ex : « Les ports européens s’enrichissent grâce à la traite négrière ») qui consistent à affirmer une idée, et des exemples qui

prouvent vos arguments (ex : « Cet enrichissement est visible à Bordeaux car il y a des quais somptueux et de beaux hôtels particuliers… »).

Si vous citez un passage d’un document (pour justifier un argument par exemple), vous devez citer le document, son auteur et utiliser les guillemets (« « ) pour vos

citations.

A chaque changement de paragraphe, on saute une ligne !

Correction du devoir sur les thèmes 1 et 2 d’histoire

Je sais définir

Colonie : Territoire conquis, administré et exploité par une puissance étrangère.

Commerce triangulaire : Commerce lié à la traite négrière effectué entre l’Europe, l’Afrique et les Amériques.

Je connais ma leçon

1) Les deux principales puissances coloniales au XVIIIème siècle sont le royaume de France et le Royaume-Uni.

Le royaume de France possède des colonies en Amérique du Nord (Canada, Louisiane), aux Antilles, ainsi que des comptoirs en Afrique et en Inde.

Les colonies britanniques sont situées en Amérique du Nord (Canada, côte est de l’Amérique du Nord), aux Antilles, en Inde.

Je sais commenter un document

1) L’activité principale du port de Bordeaux est le commerce, et plus particulièrement le commerce des esclaves car il est un lieu important de la traite négrière

atlantique. Grâce au commerce triangulaire, les bourgeois de la ville se sont enrichis et ont pu embellir Bordeaux, en construisant par exemple de belles façades le long

de la Garonne ainsi que de nombreux hôtels particuliers.

2) La traite négrière est très bien perçue car elle est à l’époque une activité comme une autre, considérée comme « parfaitement honorable ».

Je sais construire un développement construit

� Phrase d’introduction :

Grâce à leurs colonies, les puissances européennes dominent le monde au XVIIIème siècle.

� Problématique :

Pourquoi et comment les puissances européennes dominent-elles le monde grâce à leurs colonies ?

� 1er

paragraphe :

L’Europe du début du XVIIIème siècle est très divisée. Elle est constituée de grandes puissances continentales, comme l’Autriche ou la Russie, qui cherchent à étendre leurs

territoires en Europe, et de puissances maritimes, comme la France, le Royaume-Uni et l’Espagne, qui cherchent davantage à étendre leurs possessions sur d’autres

continents. L’Espagne dispose d’un immense territoire en Amérique centrale et en Amérique du Sud mais c’est une puissance déclinante. En revanche, la France et le

Royaume-Uni sont les puissances maritimes dominantes au début du XVIIIème siècle. Elles sont en rivalité permanente afin d’étendre leurs empires coloniaux et s’assurer la

maîtrise des mers.

� 2ème

paragraphe :

Les puissances européennes dominent le commerce mondial. Elles disposent d’importantes flottes de commerce qui leur permettent de dominer les grandes routes

maritimes entre les métropoles et les colonies, comme la route des Indes ou les routes atlantiques. Les colonies sont exploitées pour leurs matières premières grâce aux

esclaves qui y travaillent. En effet, les marchands européens s’enrichissent grâce au commerce triangulaire.

� 3ème

paragraphe :

En France, au Royaume-Uni et en Espagne, de nombreux ports témoignent, par leur activité et leur richesse, de l’importance du commerce maritime et de l’ouverture de

l’Europe sur le monde. Ainsi, les marchands du monde entier se retrouvent à Bordeaux, à Bristol ou même se rendent à la foire de Beaucaire.