GÉO 1 – DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE

GÉO 1 – DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE

Livre page 214 à 245

La carte = outil très pratiquepermet de visualiser rapidement des phénomènes parfois complexes

MAIS parfois trompeuse

Pour ne pas être piégé → regard critique sur les cartes en insistant sur les éléments suivants :

- la projection (quelles déformations par rapport à la réalité ?)- le centrage (quel continent ou océan place -t-on au centre ?)- l’orientation (où est le nord ?)- l’échelle (quel degré de précision permet-t-elle ?)- les anamorphoses (pourquoi faire une telle déformation ?)- les valeurs relatives et absolues (quelle influence sur notre vision du phénomène ?)- la discrétisation (ne contribue-t-elle pas à modifier notre jugement ?)- les choix de figurés (formes, tailles, couleurs, etc.)

Introduction

La carte = outil très pratiquepermet de visualiser rapidement des phénomènes parfois complexes

MAIS parfois trompeuse

Pour ne pas être piégé → regard critique sur les cartes en insistant sur les éléments suivants :

- la projection (quelles déformations par rapport à la réalité ?)- le centrage (quel continent ou océan place -t-on au centre ?)- l’orientation (où est le nord ?)- l’échelle (quel degré de précision permet-t-elle ?)- les anamorphoses (pourquoi faire une telle déformation ?)- les valeurs relatives et absolues (quelle influence sur notre vision du phénomène ?)- la discrétisation (ne contribue-t-elle pas à modifier notre jugement ?)- les choix de figurés (formes, tailles, couleurs, etc.)

Introduction

Pages 214 à 217 pour l’explication de ces notions essentielles de cartographie

La Projection

Projection de Mercator, 1569

Projection de Robinson, 1963

Projection de Peeters, 1974

La Projection

Le centrage

Projection de Briesemeister

Fond de carte officiel pour le baccalauréat

Projection de Buckminster

Projection de Robinson

Le centrage

Planisphère européano-centré

Planisphère américano-centré

Planisphère pacifico-centré

Carte figurant dans les Étymologies de l’évêque Isidore de Séville (623) dans sa première version imprimée en 1472

L’orientation

Sud

Nord

OuestEst

Planisphère d’Al-Idrisi, 1154 L’orientation

L’orientation

Repris et expliqué dans le manuel

page 219

L’échelle

Comment la complexité du monde est-elle traduite par les cartes ?

Pour une explication de chaque grille de lecture et une définition associée aux notions clés de l’année : double-page 240-241.

A – Une lecture géopolitique du monde

Comment la complexité du monde est-elle traduite par les cartes ?

Pour une explication de chaque grille de lecture et une définition associée aux notions clés de l’année : double-page 240-241.

A – Une lecture géopolitique du monde

...s’interesse aux enjeux de pouvoir sur les territoires, aux conflits armés ainsi qu’à la gouvernance mondiale (c’est-à-dire les règles et acteurs de la gestion des affaires du monde).

Source : Sipri 2010

Membres permanents du Conseil de Sécurité de l’ONU : États-Unis, Royaume-Uni, France, Russie, Chine

À comparer avec le doc. 2 page 226

Lieux et acteurs de la gouvernance mondiale

→ Que retenir de cette grille de lecture ?

- Les États, acteurs majeurs sur le plan géopolitique - Une domination des pays occidentaux et surtout des États-Unis (même si leur avance s’érode face à l’évolution des budgets militaires russes et chinois notamment)- Un arc de crise de l’Afrique du Nord à l’Asie centrale en passant par le Moyen-Orient

→ Que retenir de cette grille de lecture ?

- Les États, acteurs majeurs sur le plan géopolitique - Une domination des pays occidentaux et surtout des États-Unis (même si leur avance s’érode face à l’évolution des budgets militaires russes et chinois notamment)- Un arc de crise de l’Afrique du Nord à l’Asie centrale en passant par le Moyen-Orient

Pour retenir l’essentiel pour la grille de lecture géopolitique : synthèse page 240-241 et page

photocopiée (schéma).

B – Une lecture géo-économique du monde...nous permet de mieux comprendre la place des territoires dans le phénomène de mondialisation en insistant sur la richesse, les

échanges commerciaux ou le développement humain

À comparer avec le doc. 4 page 231

À comparer avec le doc. 2 page 230

→ Que retenir de cette grille de lecture ?

- Des flux économiques complexes mais une domination de trois pôles- La difficulté à représenter le développement et une limite Nord-Sud à nuancer

→ Que retenir de cette grille de lecture ?

- Des flux économiques complexes mais une domination de trois pôles- La difficulté à représenter le développement et une limite Nord-Sud à nuancer

Pour retenir l’essentiel pour la grille de lecture géo-économique : synthèse page 240-241 et page

photocopiée (schéma).

C – Une lecture géoculturelle du monde

C – Une lecture géoculturelle du monde...s’intéresse à des éléments très variés tels que la langue, la religion, les vêtements, la cuisine, le sport, etc. qui, malgré la mondialisation, n’ont pas encore subis une totale uniformisation.

Un exemple de phénomène culturel cartographié : la langue

Les grandes aires linguistiquesUne carte très trompeuse qui ne reflète qu’imparfaitement la réalité linguistique !

La religion

L’importance de la religion dans la vie quotidienne

Valeurs absolues

Valeurs relatives

Un exemple de phénomène culturel cartographié : le sport

Le football : un sport mondialisé À comparer avec la carte page 232-233

Ce palmarès et le retrait de ce sport aux Jeux olympiques reflètent la faible diffusion du baseball à l’échelle mondiale

L’alimentation

Aire de civilisation : espace identifié comme ayant une unité culturelle, du fait que les sociétés qui y vivent adptent des modes de pensée et de vie semblables

Un découpage culturel du monde est-il possible ?

→ Que retenir de cette grille de lecture ?

- La mondialisation n’a pas achevé l’uniformisation culturelle  : une géographie culturelle est possible pour de nombreux phénomènes (langue, alimentation, etc.).

- Les choix cartographiques sont décisifs dans l’interprétation du phénomène (ex. religion).

- Un découpage en aires de civilisation existe mais il ne doit pas reposer sur la seule religion ni être essentialisé.

→ Que retenir de cette grille de lecture ?

- La mondialisation n’a pas achevé l’uniformisation culturelle  : une géographie culturelle est possible pour de nombreux phénomènes (langue, alimentation, etc.).

- Les choix cartographiques sont décisifs dans l’interprétation du phénomène (ex. religion).

- Un découpage en aires de civilisation existe mais il ne doit pas reposer sur la seule religion ni être essentialisé.

Pour retenir l’essentiel pour la grille de lecture géo-économique : synthèse page 240-241 et page

photocopiée (schéma).

D – Une lecture géo-environnementale du monde

D – Une lecture géo-environnementale du monde

- Quels sont les principaux émetteurs de CO2 ? Quelles tendances observe-t-on ? - Quelles relations peut-on établir en confrontant cette carte avec celle du PIB ?

Empreinte écologique et indice de performance environnementale : deux indicateurs en question

→ Que retenir de cette grille de lecture ?

- Une grille de lecture essentielle à l’avenir en raison du péril écologique et de ses conséquences

- Les principaux pays émetteurs de CO2 / principales victimes du réchauffement climatique

- Le lien entre niveau de développement et vertu écologique

- Des indicateurs controversés qui propose une certaine lecture de la réalité géo-environnementale

→ Que retenir de cette grille de lecture ?

- Une grille de lecture essentielle à l’avenir en raison du péril écologique et de ses conséquences

- Les principaux pays émetteurs de CO2 / principales victimes du réchauffement climatique

- Le lien entre niveau de développement et vertu écologique

- Des indicateurs controversés qui propose une certaine lecture de la réalité géo-environnementale

Pour retenir l’essentiel pour la grille de lecture géo-économique : synthèse page 240-241 et page

photocopiée (schéma).

ConclusionÉconomie, politique, culture et environnement constituent quatre grilles de lecture que nous utiliseront dans la plupart des chapitres d’histoire et de géographie cette année. Un esprit critique doit être conservé durant tout le reste de l’année dans la lecture de carte.