Humanisme et Renaissance(XVe - XVIe siècles)

Étude de cas : L’École d’Athènes, de Raphaël (fresque, 440x770 cm, 1509, Stanza delle Signatura, Palais pontifical, cité du Vatican, Rome)

I. PrésentationII. DescriptionIII. Analyse

Problématique : en quoi cette fresque permet-elle de caractériser l’Humanisme et la Renaissance ?

I. Présentation

Raphaël(Raffaello Sanzo) 1483-15201483-1520

L’artiste

Urbino

II. Description

III. Analyse

A) Une nouvelle conception de l’Homme : l’Humanisme

Au centre :

PLATON

philosophe athénien (427-347 av.JC)

Avec l’une de ses œuvres, Le Timée.

ARISTOTEphilosophe athénien (387-327 av.JC)

Avec l’une de ses œuvres, l’Ethique

l’Homme

Platon: la connaissance va de la réalité à la vérité.

Pour Aristote, la vérité ne peut résider qu’ici-bas, dans la réalité.

Au centre : la Connaissance

Autour de Platon et Aristote

Socrate, philosophe

Héraclite philosophe

Diogène, philosophe

Epicure, philosophe

Les philosophes

Euclide, mathématicien

Zaratoustra, astronome

Ptolémée, astronome,géographe

Les savants

Pythagore, mathématicien, musicologue

Averroès philosophe

… et une nouvelle représentation du corps humain : Diogène

B) Une nouvelle conception de l’Art: la Renaissance

Les architectes s’inspirent de l’architecture grecque et romaine (colonnes, décors, …)

MAIS

L’architecture est totalement renouvelée

Plafonds à caissons

Coupoles gigantesques

L’utilisation de la perspective

C) Les artistes et le pouvoir

Raphaël

Bramante

Léonard de Vinci

Michel Ange

Francesco Della Rovere

Federico Gonzague

La Chambre de la Signature (Vatican) =

« bureau » et bibliothèque de Jules II

Le Parnasse (= le Beau = la poésie : Apollon et les Muses)

L’École d’Athènes (= la Raison païenne)

La Dispute du saint Sacrement (= la Foi chrétienne)

La Justice (= le Bien)