Enfoques A, B, C

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS,

PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA

Maestría en Orientación de la Sexología

Enfoques A, B, C Autor: Msc./Profa. Rosmar López. Profesora Especialidad Informática. Experto en Procesos Elearning. Master

Degree in Distance Education Elearning. Maestrante de Orientación de la Sexología-CIPPSV

[email protected] Tutor: Msc./Profa. Ysabel Torres. Catedra: Formación de Actitudes del Orientador I

mailto:[email protected]







El ser humano como ente complejo es el foco de estudio y atención práctica de la

disciplina de la orientación. En este marco de acción el Centro de Investigaciones

Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela-CIPPSV propone diversos

modelos doctrinarios que tienen por objetivo “lograr un adulto operativo” (Bianco,

1986), el cual se concibe como aquel individuo que posee la capacidad de manejar su

condición de libertad de manera autónoma, habiendo desarrollado la competencia de

tolerar sus propias frustraciones.

ENFOQUE A

MODELO FISIOLÓGICO VS MODELO SOCIO-CULTURAL

Modelo Fisiológico Modelo Socio-Cultural

De qué trata Posee como unidad básica

la variante

FISIOLÓGICA,

conceptualizada como “La

condición necesaria del

organismo que le permite

funcionar” (Bianco, 1991)

Conceptualizada como

“conjunto de creencias,

tradiciones, reglas, leyes y

señalamientos que han

sido elaborados por el

sujeto social, las cuales

tiene por finalidad

preservar la identidad de

una sociedad determinada

y regir las relaciones

interpersonales” (Bianco,

1992). Por tanto su

objetivo es normar la

conducta, o sea, establece

“cómo debo” funcionar, el

“deber ser”

En que consiste Señala que existe una

condición propia del ser

biológico que le permite

una gama de posibilidades

de respuesta ante

Está referido a las

conductas dadas en un

ambiente social y cultural

específico








estímulos umbrales, esta

condición es innata

Unidad básica La unidad básica es el

organismo

La unidad básica es la

norma socio-cultural

Tipos de conducta Conducta a aquella

respuesta determinada

directamente por los

procesos fisiológicos del

organismo y caracterizada

por la condición variante

de la fisiología.

Medicamente hablando es

una conducta sana.

Conducta patológica es

aquella respuesta donde

los procesos fisiológicos

presentan un desorden, es

decir, están alterados

(trastornados o

interrumpidos)

La conducta socialmente

aceptada es aquella que se

ajusta a las exigencias del

entorno sociocultural

vigente. Se caracteriza

porque se basa en la norma

sociocultural. La conducta

socialmente rechazada, es

aquella que viola las

exigencias del entorno

sociocultural vigente. Se

caracteriza porque

desconoce a la norma

sociocultural. Socialmente

hablando es una conducta

prohibida o anormal,

pudiendo ser operativa o

no.

Contingencias Conducta fisiológica

Conducta fisiológica

Conducta patológica

Conducta patológica

Socialmente aceptada

Socialmente rechazada

Socialmente aceptada

Socialmente rechazada

Interrelación De la interrelación surgen contingencias las cuales

pueden dar como resultado que se genere o no, una

situación de conflicto en quien realiza la conducta

Aplicaciones

operacionales y

educativas

Permite que el

individuo a

cualquier edad y

en cualquier

situación

implemente

objetivos de tipo

preventivo,

conozca la

interacción de lo

fisiológico y lo

sociocultural y las

contingencias que

deberá afrontar en

Permite conocer el

criterio de

normalidad y

cómo éste cambia

de acuerdo a la

variable que lo

determina

Enseña que el

criterio de

normalidad al

cambiar,

dependiendo de la

variable utilizada,

puede situar una

persona, en un








determinados

momentos

Permitirá manejar

la situaciones

operativamente;

ello redundará en

beneficios que

protegerán su

fisiología

controlando los

efectos de la

sociocultural para

obtener el máximo

de logros

La seguridad de la

persona la dará el

conocimiento de

su fisiología para

calificar sus

conductas,

posteriormente,

evaluará éstas

dentro del

contexto

sociocultural lo

cual le servirá

como base

fundamental en el

proceso de toma de

decisiones

momento dado, del

lado de lo

permitido y del

lado de lo

prohibido al

mismo tiempo y

ello es conflictivo

en sí mismo

Advierte sobre la

necesidad de

conocer qué

variable se está

utilizando para

establecer el

criterio de

normalidad, lo

cual exige asumir

responsabilidades

ante las

consecuencias de

la elección

ENFOQUE B

CRITERIO DE NORMALIDAD

En que consiste En el discrecimiento de índole sociocultural que alude

a la posición que debe asumir la persona

Utilidad Que permite al individuo conocer las normas con las

cuales se rige su entorno social, y a su vez escoger el

criterio base de su desempeño ante un actor

determinado








Variables Para el CIPPSV, el Criterio de Normalidad puede estar

determinado por la variable seleccionada como base de

sustentación, entre estas enumeramos:

Variable Estadística

Se considera normal lo que caracteriza a la

conducta de la mayoría de las personas,

del común, de lo frecuente

Variable Tradicional

Normal es lo que va de acuerdo a las

tradiciones por tanto es histórico y

cambiante en el tiempo, una misma conducta

puede valorarse como normal o anormal según

la tradición

Variable Filosófica Las ideas y los principios conducen a la

elaboración de ideologías, doctrinas y

fundamentos

Variable Legal

Las leyes, los códigos y los reglamentos se

encargan de establecer lo que es permitido y lo

que es prohibido, independientemente de las

creencias, las tradiciones o la formación

ideológica individual

Variable Ética

Los códigos éticos son reglas que pretenden

operacionalizar los principios morales, por

tanto, delimitan el alcance conductual de la

persona

Variable Religiosa

Toda religión posee sus principios de los cuales

deriva sus leyes, códigos, reglamentos. Ellos

establecen lo permitido y lo prohibido

Variable Moral

Considera el equilibrio interior como algo que

nace de haber abrazado un ideal, involucra la

sublimación espiritual

Aplicaciones

operacionales y

educativas

Permite conocer el Criterio de Normalidad y

cómo éste cambia de acuerdo a la variable que

lo determina

Enseña que el Criterio de Normalidad al

cambiar, dependiendo de la variable utilizada,

puede situar a una persona, en un momento

dado, del lado de lo permitido y del lado de lo








ENFOQUE C

FUNCION DEL AFECTO - FUNCION SEXUAL - FUNCION DE

REPRODUCCION

Modelo Fisiológico Modelo Socio-Cultural

De qué trata Aclarar a la persona que existen tres parámetros

independientes: el AFECTO/AMOR, la FUNCION

SEXUAL Y la REPRODUCCION, junto a las posibles

resultantes de la conjugación entre ellos.

En que consiste Los parámetros: AFECTO/AMOR, FUNCION

SEXUAL, REPRODUCCION, son independientes; sin

embargo, ellos pueden conjugarse originando

binomios o trinomios los cuales influyen en la

formación de conceptos en el individuo, y repercute en

el desarrollo de sus actitudes y, por ende, en las

conductas que posteriormente emitirá.

Aplicaciones

operacionales y

educativas

Hay tres parámetros independientes: el

Afecto/Amor, la Función Sexual y la

Reproducción

Los parámetros pueden o no conjugarse

La Función Sexual y su ejercicio son materia de

la Sexología

La Reproducción es materia de la Biología

El Afecto/Amor es individual y depende de los

conceptos, valores y criterios que posea

cada persona

prohibido al mismo tiempo y ello es

conflictivo en sí mismo

Advierte sobre la necesidad de conocer qué

variable se está utilizando para establecer el

criterio de normalidad, lo cual exige asumir

responsabilidades ante las consecuencias de la

elección








FUENTES

Torres, Y. (2012). FAO I Modelos Doctrinarios de la Escuela Bianco [Presentación en

línea]. Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de

Venezuela, Caracas. Disponible:

http://www.cippsvonline.com/mod/resource/view.php?id=3150 [Consulta: 2015,

Octubre 14]
