70
Enseigner avec la 3D Speaker: Christophe Batier , Icap – Université Claude Bernard Lyon 1, France Atelier 229741 14Mai 2012 14 Salle 4834 Santé AIPU2012 Trois Rivièr .

Enseigner avec la 3D

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Support utilisé à mon Atelier Enseigner avec la 3D à l'AIPU2012 :https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/gscw045a.afficher_detail_form_reponse?owa_no_site=2220&owa_bottin=&owa_no_fiche=57&owa_no_form_reponse=229741&owa_apercu=O&owa_imprimable=N&owa_fenetre_surgissante=O&owa_no_champ_selectionne=119&owa_no_choix_selectionne=2&owa_lettre=%&owa_no_page=1

Citation preview

Page 1: Enseigner avec la 3D

Enseigner avec la 3DSpeaker: Christophe Batier, Icap – Université Claude Bernard Lyon 1, France

Atelier 229741 14Mai 2012 14h-17hSalle 4834 Santé

AIPU2012 Trois Rivières.

Page 2: Enseigner avec la 3D

• 4th biggest university in France• Science, Health

Medicine and Sport• 13 Faculties• 22 Departments• 102 Research Units• 35,000 Students• 3, 000 Faculty members• 5,000 Staff employees

Page 3: Enseigner avec la 3D

Video presentation http://tinyurl.com/icap09

Page 4: Enseigner avec la 3D

1 – Les Technologies autour de la 3DLes chaines de production 3DLes différents objects 3DLes différentes technologies de visualisationLes différents mondes 3D Perspectives: Réalité Augmentée

2 – Usages pédagogiquesExemple de cours d’anatomie 3D à Lyon 1Exercises 3D via la plateforme eLearning Exemple de 3D temps réel

3 – Evaluation du programme par les étudiantsResultats de differentes évaluation menées à l’Université Lyon 1

Enseigner avec la 3DSpeaker: Christophe Batier, Icap – Université Claude Bernard Lyon 1, France

Atelier 229741 14Mai 2012 14h-17hSalle 4834 Santé

AIPU2012 Trois Rivières.

PL

AN

PL

AN

Page 5: Enseigner avec la 3D

Enseigner avec la 3DSpeaker: Christophe Batier, Icap – Université Claude Bernard Lyon 1, France

Atelier 229741 14Mai 2012 14h-17hSalle 4834 Santé

AIPU2012 Trois Rivières.

1 – Les Technologies autour de la 3D

1-1 Les chaines de productions 3D

-les différents logiciels 3ds Max, Maya...-Mailles libre (site web)-Scanner 3D-Unity

Page 6: Enseigner avec la 3D

De quoi

parlons nous?

La synthèse d'image 3D souvent abrégée 3D (3D pour Trois Dimensions : x,y,z, les trois axes qui constituent le repère orthonormé de la géométrie dans l'espace) est un ensemble de techniques notamment issues de la CAO qui permet la représentation d'objets en perspective sur un moniteur d'ordinateur. Elle est actuellement très utilisée en art numériquedans l'industrie du film, initiée par les studios Pixar et ILM et, depuis 1994, dans beaucoup de jeux vidéo. Il convient de ne pas faire la confusion avec les termes 3D relatifs au relief ou à la stéréoscopie.

Page 9: Enseigner avec la 3D

Soft 3D

moteur 3D

1-1 Les chaines de productions 3Dhttp://fr.wikipedia.org/wiki/Moteur_de_jeu

Page 10: Enseigner avec la 3D

communauté

1-1 Les chaines de productions 3D

Page 11: Enseigner avec la 3D

Mise en

oeuvre?

Donner des outils pour créer de nouvelles conditions

d’apprentissage

1-1 Les chaines de productions 3D

Page 13: Enseigner avec la 3D

Scanner 3D

1-1 Les chaines de productions 3Dhttp://www.directindustry.fr/prod/z-corporation/scanners-laser-3d-couleur-portables-19418-382319.htmlhttp://www.directindustry.fr/prod/z-corporation/scanners-laser-3d-couleur-portables-19418-382319.html

Page 14: Enseigner avec la 3D

Scanner 3D

Within the practice of using 3D laser scanners to remotely capture detailed, "as-is" geometry of structures, sites and scenes, phase-based scanners are known for their ultra-high scan speeds and their high level of detail. Adding to this basic speed capability (> 1 million points / second), the HDS7000 phase-based scanner provides important "next level" performance features for demanding professionals.

Les scanners laser à décalage de phase sont réputés pour leur acquisition ultra rapide et pour la grande résolution qu'ils procurent dans le domaine des relevés détaillés à distance par scanner laser 3D de structures géométriques en l'état, de chantiers et de bâtiments. En plus le scanner laser 3D à décalage de phase Leica HDS7000 a un vitesse d’acquisition élevée (> 1million de points/sec)

1-1 Les chaines de productions 3Dhttp://www.leica-geosystems.fr/fr/Scanner-Laser-3D_5570.htm

Page 15: Enseigner avec la 3D

Scanner 3D

Digiteyzer : Quand Frédéric Courteille le CEO de http://www.digiteyezer.com/a commencé à me décrire son projet qui se présente sous la forme d'une application Iphone capable de scanner en 3D un visage, j'ai fait mon sceptique. Il a fallu qu'il me fasse une démo pour que je sois entièrement convaincu. Encore plus si on couple cette application à une imprimante 3D le résultat est bluffant pour cette techno plus que prometteuse.

Podcast : http://spiral.univ-lyon1.fr/27-magneto/videoplayer.asp?file=http://spiral.univ-lyon1.fr/files_m/M170/Files/787755_226.flv

Digiteyzer : this iphone application transforme your iphone in 3D scanner

Page 17: Enseigner avec la 3D

1 – Les Technologies autour de la 3D

1-2 les différents objets 3D

 3D précalculée -videos -Podcasts – Images--3D temps réel -flash-PDF--VRML

Enseigner avec la 3DSpeaker: Christophe Batier, Icap – Université Claude Bernard Lyon 1, France

Atelier 229741 14Mai 2012 14h-17hSalle 4834 Santé

AIPU2012 Trois Rivières.

Page 19: Enseigner avec la 3D

1-3 Les différentes technologies de visualisation Allioscopy Anaglyphe Polarisé Alterné

Enseigner avec la 3DSpeaker: Christophe Batier, Icap – Université Claude Bernard Lyon 1, France

Atelier 229741 14Mai 2012 14h-17hSalle 4834 Santé

AIPU2012 Trois Rivières.

1 – Les Technologies autour de la 3D

Page 20: Enseigner avec la 3D

1-3 Les différents supports relief

http://www.dailymotion.com/video/x6ybt7_3d_shortfilms#from=embed

Page 21: Enseigner avec la 3D

1-3 Les différents supports relief

David Romeuf Cantal Vache Salers Reine Des Estives

http://www.stereauvergne.fr/albums

Page 22: Enseigner avec la 3D

Demo stereoscopy

Page 23: Enseigner avec la 3D

http://www.alioscopy.com/Overview1-3 Les différents supports relief

Page 24: Enseigner avec la 3D

http://www.alioscopy.com/Overview

1-3 Les différents supports relief

Page 25: Enseigner avec la 3D
Page 28: Enseigner avec la 3D

1 – Les Technologies autour de la 3D

1-4 Les différents monde 3Dsecond liveAssembliveopenwonderlandserious games

Enseigner avec la 3DSpeaker: Christophe Batier, Icap – Université Claude Bernard Lyon 1, France

Atelier 229741 14Mai 2012 14h-17hSalle 4834 Santé

AIPU2012 Trois Rivières.

Page 29: Enseigner avec la 3D

3D wolrdhttp://openwonderland.org/

Page 30: Enseigner avec la 3D

3D wolrdhttp://secondlife.com/

Page 31: Enseigner avec la 3D

3D wolrdhttp://assemblive.com/home

Page 32: Enseigner avec la 3D

3D wolrdhttp://www.openspace3d.com/

Page 33: Enseigner avec la 3D

1 – Les Technologies autour de la 3D

1-5 Perspectives

RA-RV3D simulation immersive

Cube

Enseigner avec la 3DSpeaker: Christophe Batier, Icap – Université Claude Bernard Lyon 1, France

PL

AN

PL

AN

Page 37: Enseigner avec la 3D
Page 39: Enseigner avec la 3D

Enseigner avec la 3DSpeaker: Christophe Batier, Icap – Université Claude Bernard Lyon 1, France

Atelier 229741 14Mai 2012 14h-17hSalle 4834 Santé

AIPU2012 Trois Rivières.

2 – usages pédagogiques

Exemple de cours d’anatomie 3D à Lyon 1 Exercises 3D via la plateforme eLearning Exemple de cours 3D temps réel

Bioméca ECG3D

Page 40: Enseigner avec la 3D
Page 41: Enseigner avec la 3D
Page 42: Enseigner avec la 3D

http://www.youtube.com/watch?v=FEPquVEAesk

Pour scénariser une vidéo 3D

http://youtu.be/H3lrt01u5g4

Page 43: Enseigner avec la 3D

Pour animer des cours

Page 44: Enseigner avec la 3D

Pour partager autour de la 3D

Page 45: Enseigner avec la 3D

Pour partager autour de la 3D

Page 46: Enseigner avec la 3D

Pour partager autour de la 3D

Page 47: Enseigner avec la 3D

Pour partager autour de la 3D

Page 48: Enseigner avec la 3D

Pour partager autour de la 3D

Page 49: Enseigner avec la 3D

Pour partager autour de la 3D

Page 50: Enseigner avec la 3D

Pour partager autour de la 3D

Page 51: Enseigner avec la 3D

Pour partager autour de la 3D

Page 52: Enseigner avec la 3D

Pour partager autour de la 3D

Page 53: Enseigner avec la 3D

Pour partager autour de la 3D

Page 54: Enseigner avec la 3D
Page 56: Enseigner avec la 3D
Page 57: Enseigner avec la 3D
Page 58: Enseigner avec la 3D

3 -évaluations

Enseigner avec la 3DSpeaker: Christophe Batier, Icap – Université Claude Bernard Lyon 1, France

Atelier 229741 14Mai 2012 14h-17hSalle 4834 Santé

AIPU2012 Trois Rivières.

Page 59: Enseigner avec la 3D
Page 60: Enseigner avec la 3D
Page 61: Enseigner avec la 3D
Page 62: Enseigner avec la 3D
Page 63: Enseigner avec la 3D
Page 64: Enseigner avec la 3D
Page 65: Enseigner avec la 3D
Page 66: Enseigner avec la 3D
Page 67: Enseigner avec la 3D
Page 68: Enseigner avec la 3D

Conclusion

Enseigner avec la 3DSpeaker: Christophe Batier, Icap – Université Claude Bernard Lyon 1, France

Atelier 229741 14Mai 2012 14h-17hSalle 4834 Santé

AIPU2012 Trois Rivières.

Montrer ce qu’on ne peut pas voirBeaucoup de technicitéRichesse des usagesIntérêt pédagogique

Page 70: Enseigner avec la 3D

http://www.slideshare.net/batier

Présentation disponible sur :

http://twitter.com/batierMe suivre sur :

http://www.j.mp/batier

http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/