Upload
marie-helene-fasquel
View
1.277
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
Entraînement et évaluation à l’ère numérique
Journée d’étude – Université d’Artois
14 décembre 2012
Marie-Hélène Fasquel
Evaluation – Décembre 2012 – Marie-Hélène Fasquel 1
L’entraînement tout ce qui est transférable.
Exemples de tâches :
activités lexicales qui s’appuient sur le contexte, l’affixation, la composition des mots,
Le repérages de champs sémantiques, de mots clés, d’informations essentielles.
Entraînement / Evaluation
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 2
L’évaluation vérifier si l’apprenant a compris le texte
tâches du type « Vrai ou faux », questions ouvertes ou fermées (Fasquel, 2010)
Entraînement / Evaluation
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 3
Les élèves peuvent être très facilemententraînés aux cinq activités langagières à l’aide de :
sites ou
d’outils en ligne
simples d’usage et
très diversifiés,
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 4
Entraînement en langues vivantes
Nombreux sont les sites qui permettent de travailler la compréhension écrite ou de préparer des tâches adaptées aux séquences prévues.En voici quelques uns :En lycée, pour obtenir des documents supports authentiques d’un niveau moyen : Time for kids Time For Kids
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 5
La compréhension écrite
De même :
BBC History for Kids
Une idée de tâche de CE :
Faire résumer un article en ligne avec :
Creating Magazine Covers
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 6
La compréhension écrite
Tâche différenciée :
Faire rédiger une coupure
de journal en ligne à partir de
la lecture de textes
différents :
http://www.fodey.com/gen
erators/newspaper/snippet.asp
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 7
La compréhension écrite
La mise en place d’un groupe de partage d’histoires en ligne par les élèves :
Il suffit de créer un groupe Diigo et de demander aux élèves de le rejoindre et d’ajouter un lien par mois par exemple. Par ex. : Short Stories
Cela permet à toute la classe de partager et de lire en autonomie.
Diigo
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 8
La compréhension écrite
En ce qui concerne l’expression écrite :
Les sites collaboratifs permettent de créer / de rédiger par groupes et en temps réel où que l’on soit * Google Docs
Il suffit de :
- créer un document,
- de le partager (en permettant aux partenaires de participer à l’élaboration du texte, de commenter) et de leur envoyer le lien.
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 9
L’expression écrite
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 10
L’expression écrite
Exemple de projet (en cours en 2nde) :
Rédiger un livre électronique collaborativement :
1 1 article / groupe
2 Mise en commun ensuite sur Isuu ou myebook
Par exemple :
The Environment
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 11
L’expression écrite
Des sites proposent des outils utiles pour guider les élèves:
ReadWriteThink
Par ex. : pour l’écriture d’une nouvelle :
Short Story plot structure
Ou pour l’écriture d’un poème :
Acrostic poems
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 12
L’expression écrite
Wallwisher
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 13
L’expression écrite
Outil en ligne : création d’histoires (à partir de 3 éléments choisis par l’élève, le début d’une histoire est créé. L’élève la termine.
The Story Kitchen
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 14
L’expression écrite
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 15
L’expression écrite
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 16
L’expression écrite
Creative writing prompts
Internet nous donne accès à une multitude de documents supports authentiques, à des sites prévus pour entraîner les élèves :
elllo
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 17
La compréhension orale
audio-lingua (pour de
nombreuses langues)
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 18
La compréhension orale
esl-lab
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 19
La compréhension orale
Le podcasting permet de faire communiquer les élèves avec le monde entier et de leur proposer des tâches actionnelles.
Des sites utiles : pour publier des podcasts
audioboo
Podbean
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 20
L’expression orale en interaction ou en continu
Projet Podcasting 2011-2012 -- exemple
Faire préparer des podcasts puis les télécharger sur Internet, demander aux partenaires du projet (élèves étrangers ou d’autres lycées, collègues) de commenter les podcasts pour engager la discussion
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 21
L’expression orale en interaction ou en continu
but = communication authentique dans une perspective actionnelle.
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 22
L’expression orale en interaction ou en continu
Les possibilités d’ évaluation en salle pupitre, avec des tablettes, des smartphones, et en ligne en général, ne manquent pas non plus !
Elles sont moins utilisées car plus difficiles à mettre en place / à élaborer.
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 23
Evaluation
Quelques exemples :
Utilisation de Google forms
création d’enquêtes
avec tableau des réponses des élèves dans notre Google Drive.
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 24
Evaluation
Par exemple :
Pouvez-vous répondre à ce questionnaire, svp ?
Http://tinyurl.com/d6nczqr
Grille de résultats
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 25
Evaluation
questy
Créez vos questionnaires à choix multiples
Questy est un outil pédagogique et ludique, qui permet de créer très facilement et d'exploiter des questionnaires à choix multiples multimédias, en vue de procéder à l'évaluation ou à l'auto-évaluation des connaissances...
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 26
Evaluation
http://www.questy.fr/
Téléchargement du logiciel ici:http://www.questy.fr/telechar2.html
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 27
Evaluation
Exemple de questionnaire:
L'art pariétal
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 28
Evaluation
• Fournir des feedbacks vocaux – Vocaroo
• Vocaroo
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 29
Evaluation
Podcasting :
Évaluation des travaux des élèves à partir du lien fourni par l’élève,
Avec grille de notation définie à l’avance et partagée avec les élèves en début de séquence.
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 30
Evaluation
J’enseigne au Lycée Giraux Sannier, à Saint Martin Boulogne (Pas de Calais) depuis 1999,À l’ULCO (Préparation Master 1 et 2 Enseignement, Anglais, didactique et Certification C2i2e) depuis 2008,Je suis également formatrice TICE (DAFOP de Lille) depuis 2012,
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 31
Contact
Et ai écrit deux ouvrages :
Anglais, Entraînement
Et auto-évaluation,
Compréhension Ecrite,
Expression Ecrite, Ellipses,
Paris, 2010.
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 32
Contact
Le second : Bac en Vue,
Anglais, Spécial
Vocabulaire, Ellipses, 2011.
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 33
Contact
N’hésitez pas à me joindre !
Sur Twitter : @mariehel2
Sur Facebook : (usage uniquement
professionnel) : Marie Helene Fasquel
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 34
Contact
N’hésitez pas à me joindre !
Sur Twitter : @mariehel2
Sur Facebook : (usage uniquement
professionnel) : Marie Helene Fasquel
Sur Slideshare.
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 35
Contact
Liens utiles :
Diigo :
http://www.diigo.com/user/mariehel2
Et plus spécifiquement :
Pour la CO :
http://groups.diigo.com/group/listening-esl
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 36
Webographie
Pour l’EO :
http://groups.diigo.com/group/speaking-esl
Pour la CE :
http://groups.diigo.com/group/reading-esl
Pour l’EE :
http://groups.diigo.com/group/writing-esl
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 37
Webographie
Merci à tous pour votre écoute !
Evaluation – Décembre 2012 – Matrie-Hélène Fasquel 38
Merci !