TITRE

TIC et formation initiale

des enseignants : Etude comparée de

la Côte d’Ivoire et du Ghana

AUTEUR

N’DEDE FLORENCE

Chercheur PanAf - CI

ROCARE CIISAD/ Université de

Cocodyflorencendede@yahoo.fr

INTRODUCTION

Intégration pédagogique des TIC, défi majeur dans l’enseignement et l’apprentissage en Afrique.

Questions: comment les TIC sont elles intégrées à la formation initiale des enseignants en Côte d’Ivoire et au Ghana

OBJECTIF

Faire une étude comparée de l’intégration des TIC dans la formation initiale des enseignants en Côte d’ Ivoire et au Ghana.

Site de l’étudeE. N. S. d’Abidjan, Ecole de Formation des enseignants et du personnel d'encadrement.

Université de l’Education de Winneba, école de formation des enseignants. L’Université met en œuvre depuis 2003 un plan d’intégration pédagogique des TIC .

Population de l’ étude/ Instrument de collectePopulation de l’ étude: Managers et éducateurs des établissements de formation des éducateurs

Instruments de collecte: Questionnaires (Habiletés des formateurs et Intégration des TIC à l’enseignement.

RésultatsHabileté des formateurs sur les deux sitesUsage des logiciels les logiciels

d'application (Word, Excel) et les logiciels spécifiques tels qu’EPI INFO, SPSS.

Tous n’enseignent pas avec les TIC.

Sexe de l’enseignant

Pays Féminin

masculin

GHANA 00% 00%

Côte d’Ivoire

25% 26%

Résultats/ Habileté des formateursRatio de formateurs

possédant une adresse Email

Ratio de formateurs utilisant les TIC pour

enseigner

Sexe de l’enseignant

Pays Féminin

masculin

GHANA 100% 100%

Côte d’Ivoire

20% 32%

RésultatsRessources TIC disponibles pour les éducateursExistence de salles équipées de

machines pour l'enseignement et l'apprentissage des futurs éducateurs.

Faible qualité de la connectivité Internet et l'intranet .

Résultats/ Intégration des TICTIC et formation initiale en C.I.

TIC et formation initiale au Ghana

Intégration non formalisée des TIC dans les programmes

Formation des futurs éducateurs à la bureautique

Intégration formalisée des TIC dans les programmes

Formation des futurs éducateurs à la bureautique

Résultats/ DéfisDéfis en CI Défis au GHANA

Formaliser l’intégration pédagogique des TIC

Former tous les enseignants des futurs éducateurs à l’usage pédagogiques des TIC

Investir dans l’achat d’équipement TIC

Recadrer le plan d’intégration pédagogique des TIC

Améliorer la formation des enseignants à l’usage pédagogiques des TIC

Investir dans l’achat d’équipement TIC

ConclusionIntégration des cours sur les TIC dans la formation des futurs éducateurs.

Faible intégration pédagogique des TIC dans l’enseignement.

Plusieurs défis liés à la qualité de la formation des enseignants en TIC et à l’équipement TIC à relever.

MERCI de votre aimable attention