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Strasbourg , Conseil Régional d’Alsace - 15 janvier 2010

Des pratiques régionales…

… aux enjeux nationaux

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Humilité et ambition…dans une période de mutation…

Le rôle historique de l’Alsace dans l’histoirede la FOAD à l’AFPA

L’expérimentation de SAVERNE L’implantation du CNEFAD à COLMAR Un maillage territorial au service des publics

Les axes de développement La connaissance des métiers et la mobilité professionnelle Les compétences professionnelles transversales L’individualisation de masse

Une dynamique de l’innovation à l’AFPA Une approche multimodale Les serious games Des axes d’innovation

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Le rôle historique de l’Alsacedans l’histoire de la FOAD à

l’AFPA

La vraie générosité envers l’avenirconsiste à tout donner au présent Albert CAMUS

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Centre National d’Enseignementet de Formation à Distance

Une plateforme de téléformation 64 correcteurs, 240 tuteurs

Une cible historique : la remise à niveau

Des prestations d’enseignement à distance Positionnement Supports de remise à niveau (papier,

numérique) Corrections personnalisées Tutorat synchrone, asynchrone Regroupements

Une offre nationale 20.000 stagiaires / an Parcours moyen : 180 heures

Le CNEFAD à COLMAR…

EA

D

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L’expérimentation de SAVERNE

A l’initiative du Président du Conseil Régional,

M. Adrien ZELLER

« Que la formation vienne aux citoyens »

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Les plateformes territoriales

Un réseau de Centres AFPA (les campus) Plateformes territoriales(Télé-sites)

rattachées aux centres de formation

Une offre de formation Pré qualification Métiers du tertiaire, du commerce,

des services

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Une offre FOAD au service du maillage territorial

Des ambitions, des intentions Assurer un service de formation de proximité, en lien avec

la dynamique des territoires Susciter le gout, le désir d’apprendre pour les publics les

moins favorisés en matière d’accès à la formation Apporter de la souplesse aux dispositifs, dans des

conditions économiques acceptables

Des conditions de réussite Le rôle «spécifique» de

l’accompagnement des publics rôle des tuteurs

Disposer de ressources pédagogiques adaptées

Mutualisation nécessaire comptetenu des investissements à mobiliser

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Les axes de développement

La difficulté de réussir ne fait qu’ajouter à la nécessité d’entreprendre [Beaumarchais]

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La connaissance des métiers et la mobilité professionnelle

Près de 500 clips métiers disponibles sur Internet, pour aider à la constructionde projets professionnels

Cette information précisepermet d’éclairer l’offrede formation aux 300 métiersauxquels forme l’AFPA

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Les compétences transversales

Degré de m

aîtrise

Socle de base professionnel

Socle comportement professionnel

Socle efficacitéprofessionnelle

Compétences pour l’accès à l’emploi : concernent à toutes les personnes Elles sont indispensables dans la vie personnelle et professionnelle. Elles peuvent être acquises hors contexte professionnel

Compétences pour l’employabilité : communes à tous les métiersNécessaires à toute personne pour évoluer dans sa vie professionnelle. Leur exercice dépend du contexte professionnel

Compétences pourla mobilité : communes à une famille de métiersCouvrent les besoins professionnels particuliers à des métiers, domaines, secteurs, filières..

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Les compétences transversales

Un référentiel de compétences communes pour Faciliter le recrutement en contrat de professionnalisation La formation des salariés en sous activité La consolidation des compétences des personnes en

reconversion professionnelle

4 offres de moins 350 heures selon une approche multimodale (2/3 présence 1/3 distance, pédagogie du projet usage intensif des technologies numériques…)

Les compétences clefs à maitriser pour s’insérer ou réussir dans un emploi

Découvrir l’entreprise Travailler avec les autres en situation professionnelle Les clefs de l’efficacité professionnelle

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Une dynamique de l’innovation

Des axes d’orientation

Le progrès n'est que l'accomplissement des utopies [Oscar Wilde]

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Une dynamique de l’innovation à l’AFPA

approche multimodale

développement d'environnements d'apprentissage numérique

Professionnalisationdes formateurs

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Les axes de l’innovation

Mutualiser la veille technologique(cf. FFFOD et Centre Inffo)

Animer les réseaux, accompagner les projets régionaux

Prototyper des environnements d’apprentissage innovants

Développer les partenariats

Inn

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L'innovation ordinaire (Norbert Alter)

Les innovations viennent en général du terrain, du local Comment fait on pour passer à la généralisation ?

Quel lien local / général on impose, on séduit, on propose, on crée des référentiels de bonnes pratiques....

Il faudrait expérimenter les conditions de généralisation des expérimentations réussies

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L’avenir appartient à ceux qui croient en la beauté de leurs rêves [Eleanor Roosvelt]

Merci de votre attention