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Introduction pour le forum débat CdH "Quelle école pour le 21ième siècle", 15 février 2014, Bruxelles
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Vers des écoles égalitaires et efficaces en Belgique?
Dirk JACOBS
[email protected]: @DirkJacobs71
The research leading to these results has received funding from the European Research Council under the European Union's Seventh Framework Programme (FP/2007-2013) / ERC Grant Agreement 28360
Scores moyens des pays OCDE pour mathématiques (PISA 2012)
Scores moyens des pays OCDE pour lecture (PISA 2012)
Scores moyens des pays OCDE pour sciences (PISA 2012)
Nuage de points entre les résultats en mathématiques et l’index du statut socioéconomique et culturel en Communauté française, en fonction de l’orientation scolaire (général ou qualifiant)
PROFICIENCY LEVEL MATHEMATICS PISA 2012
PROFICIENCY LEVEL MATHEMATICS PISA 2012
Amélioration en communauté française comparée à 2009
Vlaamse GemeenschapCommunauté françaiseMathématiques(seuil minimal: 420)
484 (SE=12,57)
497 (SE=12,71)
606 (SE=3,14)
Général
474(SE=8,41)
487(SE=9,64)
533 (SE=3,39)
Général
417(SE=12,3)
408 (SE=16,69)
immigrés
416 (SE=11,53)
410 (SE=11,78)
2ème génération
488 (SE=3,89)
441 (SE=5,66)
autochtones
QualifiantQualifiant
Vlaamse GemeenschapCommunauté françaiseLecture(seuil minimal: 407)
482 (SE=13,6)
490 (SE=12,99)
588 (SE=2,88)
Général
482 (SE=9,56)
508(SE=9,82)
541(SE=3,69)
Général
412 (SE=12,37)
395 (SE=22,52)
immigrés
405 (SE=11,5)
418 (SE=15,23)
2ème génération
478 (SE=4,13)
435 (SE=7,65)
autochtones
QualifiantQualifiant
TYPE D’ENSEIGNEMENT PISA 2012TYPE D’ENSEIGNEMENT PISA 2012
Indice socioéconomique moyen des écoles en Belgique et performances moyennes en lecture par école (PISA 2009)
Estimation des effets fixes dans le modèle de régression multi-niveaux pour la lecture en communauté française et en communauté flamande (PISA 2009)
Communauté flamande
Communauté française
Communauté flamande
Communauté française
Constante 513,584(SE=0,726)
477,210(SE=1,256)
520,562 (SE 0,692)
491,975 (SE 0,861)
CESCS (indice socioéconomique de l’individu, centré)
11,151 (SE 1,358)
16,963 (SE 2,399)
XECSC (indice socioéconomique de l’école)
108,032 (SE 1,583)
105,839 (SE 2,947)
Variance au niveau individuel 4155,004(SE=168)
5681,66(SE=256)
4077,791(SE=160)
5517,02(SE=238)
Variance au niveau des écoles 5002,823(SE=140)
7073,349(SE=322)
1328,297(SE=88)
1209,264(SE=129)
•In schools with high numbers of at-risk (migrant) students, weaker school team resources (high teacher turnover, lower effectiveness, lower collective teacher efficacy)
•In schools with low number of at-risk (migrant) students, stronger school team resources (low turnover, higher effectiveness, higher collective teacher efficacy)