Lire et construire un graphique

ENT

Formulaire mis en ligne dans un espace dédié de l’ENT

Exemple de formulaire proposé

Analyse des résultats et mise en place de la remédiation pour la lecture de graphique :

Remédiation : → Construction d’une fiche méthode collaborative mise en ligne sur l’ENT Le graphique proposé pour ce travail est un graphique de 6ème. Le travail est fait d’abord en groupes mixtes (élèves experts et élèves en difficultés) au brouillon puis la mise en commun est faite au TBI. → Apport de connaissances sur le vocabulaire. → Entraînement avec des exercices corrigés.

Critères d’évaluation – taux de réussite

Eval 1 Eval 2 Delta

ocabulaire abscisses/ordonnées connu 47,60 % 90,40 % (+) 42,30 %

Vocabulaire grandeur / mesure / unité maîtrisé 5,00 % 19,00 % (+) 14 %

Notion Échelle comprise 62,00 % 90,40 % (+) 28,4%

Grandeur mesurée/variable de référence identifiées 47,60 % 85,70 % (+) 38,1%

Lecture des mesures maîtrisée 76,10% à 52,30 % 90,4 % à 52,30 % (+/-) 14,3 %

Description de l’évolutaion globale de la grandeur mesurée 100,00 % 100,00 % (=)

Nouvelle évaluation diagnostique après remédiation :

La remédiation est très efficace pour l’apport de connaissances sur le vocabulaire abscisses/ordonnées et grandeur mesurée/variable La remédiation sous forme d’exercice doit être poursuivit avec de la lecture de tableaux à 2 entrées pour certains élèves. La remédiation concernant le vocabulaire grandeur/mesure/unité n’est pas efficace. Une remédiation collaborative interdisciplinaire semble nécessaire