Les personnages

Regardez les images et donnez une description physique de cette femme.

Lesson 1

Regarder les images et donnez une description physique de cet homme.

Les personnages

Il est... grand

Elle est… petite

Il a les cheveux… Elle a les cheveux…

Il porte… Elle porte…

Lesson 1

Décrivez leurs émotions

Elle est… Elle est… Il est…

Il est… Ils sont… Elle est…

Lesson 1

Les adjectifs

triste

pensif/ve

préoccupé/e

jaloux/se

déçu/econtent/e

amoureux/se

énervé/e

timide

agressif/ve

Lesson 1

Qu’est-ce qu’elle va faire? Choisissez une option.

Elle va prendre un bus.

Elle va prendre un train.

Elle va prendre un taxi.

Elle va se baigner.

Elle va trouver un euro.

Elle va faire les magasins.

Elle va danser.

Elle va prendre un bus.Elle va prendre un train.

Elle va prendre un taxi.

Elle va se baigner.

Elle va trouver un euro.

Elle va faire les magasins.

Elle va danser.

Qu’est-ce qu’elle va faire? Choisissez une option.

Je pense qu’

Je crois qu’

Je suis certain qu’

J’imagine qu’

Je suis d’accord.

Je ne suis pas d’accord, je pense que…

BRAVO Elle a pris le train

Il va demander d’argent.

Qu’est-ce qu’il va faire? Choisissez une option.

Il va pleurer.

Il va se presenter.

Il va faire un discours.

Il va chanter une chanson.

Il va danser.

Il va jouer la guitare.

Qu’est-ce qu’il va faire? Choisissez une option.

Je pense qu’

Je crois qu’

Je suis certain qu’

J’imagine qu’

Il va demander d’argent.

Il va pleurer.

Il va se presenter.

Il va faire un discours.

Il va chanter une chanson.

Il va danser.

Il va jouer la guitare.Je suis d’accord.

Je ne suis pas d’accord, je pense que…

BRAVO Il s’est presenté

Qu’est-ce qu’il va faire? Choisissez DEUX options. Il va se disputer avec l’autre homme

Il va battre l’autre homme

Il va descendre du train

Il va plaisanter

Il va offrir sa femme à l’autre homme

Il va poignarder l’autre homme

Qu’est-ce qu’il va faire? Choisissez une option.

Je pense qu’

Je crois qu’

Je suis certain qu’

J’imagine qu’

Je suis d’accord.

Je ne suis pas d’accord, je pense que…

Il va se disputer avec l’autre homme

Il va se battre avec l’autre homme

Il va descendre du trainIl va plaisanter

Il va offrir sa femme à l’autre homme

Il va poignarder l’autre homme

BRAVO Il a offert sa

femme à l’autre homme ET il a

plaisanté

Qu’est-ce qu’elle va faire? Choisissez une option.

Elle va déscendre du train

Elle va embrasser l’homme

Elle va rester dans le train

Elle va s’asseoir

Elle va parler et dire quelque chose

Elle va danser

Qu’est-ce qu’elle va faire? Choisissez une option.

Je pense qu’

Je crois qu’

Je suis certain qu’

J’imagine qu’

Je suis d’accord.

Je ne suis pas d’accord, je pense que…Elle va descendre du trainElle va embrasser l’homme

Elle va rester dans le train

Elle va s’asseoirElle va parler dire quelque choseElle va danser

BRAVO elle est descendue

du train

Qu’est-ce qu’il va faire? Choisissez une option.

Il va suivre la femme.

Il va rester dans le train.

La porte va se fermer avant qu’il descende.

Il va l’embrasser.

Il va chanter une chanson.

Il va danser

Qu’est-ce qu’il va faire? Choisissez une option.

Je pense qu’

Je crois qu’

Je suis certain qu’

J’imagine qu’

Je suis d’accord.

Je ne suis pas d’accord, je pense que…

Il va suivre la femme.

Il va rester dans le train.

La porte va se fermer avant qu’il descende.

Il va l’embrasser.Il va chanter une chanson.Il va danser

BRAVO Il est resté dans le train

Qu’est-ce qu’elle va faire? Choisissez une option.

Elle va pleurer

Elle va retourner chez elle, seule

Elle va sortir avec ses amis

Elle va chercher l’amour sur internet

Qu’est-ce qu’elle va faire? Choisissez une option.

Je pense qu’

Je crois qu’

Je suis certain qu’

J’imagine qu’

Je suis d’accord.

Je ne suis pas d’accord, je pense que…Elle va pleurer

Elle va retourner chez elle, seule

Elle va sortir avec ses amis

Elle va trouver un amoureux sur Tinder

Les devoirs:Choisissez trois adjectifs qui VOUS décrivent.Et trois adjectifs qui décrivent votre copain/copine idéal/e.

Lesson 1

Lesson 2

Il est/Elle est…

Tu es comment? Décris ton copain

idéal/ta copine idéale.

Je suis…

Challenge: Il serait/elle serait…

Starter speaking activity recalling work done for homework.

Complétez les phrases

1. Je me présente : Je m’appelle _______ et j’ai _______ ans. 3. Ça fait bientôt ______ ans et demi que je suis tout ______ . 4. Je suis ________ ; je _______ bien ma vie. 2600 euros par mois.

5. Je suis assez _______ . Je fais bien la… la ______ .

Antoine

vingt-neuf trois seul

informaticien

gagne

sportifcuisine

Lesson 2

This is a transcipt of the film and the students will watch/listen to film and fill in the gaps.

Complétez les phrasesJe me présente : Je m’appelle _______ et j’ai _______ ans. Rassurez-vous ! Je ne vais pas vous demander d’argent. Ce qui m’amène à vous, ce soir… et bien, c’est que j’ai lu récemment dans un magazine qu’il y avait en ______ près ______ millions de ______ célibataires. Où sont-elles ? Ça fait bientôt ______ ans et demi que je suis tout _____. J’ai pas honte de le dire, mais j’en ai marre. Pour passer ses soirées devant son micro-onde, pour _______ ses programmes dé à la ______ , c’est pas une vie ! Minitel, Internet pour se faire poser des lapins ça m’intéresse pas. Je suis ________ ; je _______ bien ma vie. 2600 euros par mois. Je suis assez _______ . Je fais bien la… la ______ .

Antoine

vingt-neufFrance cinq

femmes

trois seul

informaticien

gagne

sportifcuisine

regarder

télé

Lesson 2

Slightly harder/longer version.

Complétez les phrases

Je me présente : Je m’appelle _______ et j’ai _______ ans. Rassurez-vous ! Je ne vais pas vous demander d’argent. Ce qui m’amène à vous, ce soir… et bien, c’est que j’ai lu récemment dans un magazine qu’il y avait en ______ près ______ millions de ______ célibataires. Où sont-elles ? Ça fait bientôt ______ ans et demi que je suis tout _____. J’ai pas honte de le dire, mais j’en ai marre. Pour passer ses soirées devant son micro-onde, pour _______ ses programmes dé à la ______ , c’est pas une vie ! Minitel, Internet pour se faire poser des lapins ça m’intéresse pas. Je suis ________ ; je _______ bien ma vie. 2600 euros par mois. Je suis assez _______ . Je fais bien la… la ______ .

Lesson 2

Very hard/long version.

Mettez les phrases dans le bon ordre (1-11)

Lesson 2

Écrire une annonce sur un site de rencontre

Lesson 2

TrouverL’amour.frMa photo:

Mon physique:

1. Je suis___________ (un homme/ une femme)2. Age: _____________________________________3. Visage: ___________________________________4. Silhouette: ________________________________ Ma situation:

1. Métier: ___________________________________2. Salaire:___________________________________3. J’habite:__________________________________ Ma personalité:

1. Mon caractère: _____________________________2. Mes goûts:_____________________________________________________________________________

Ma personne idéale:1. Son physique:_______________________________ 2. Sa situation:________________________________3. Sa personalité:__________________________________________________________________________

Success Criteria:Bronze: Donne les informations sans faire de phraseExemple: Visage: yeux marrons, cheveux noirs

Argent: Ecris des phrases pour chaque informationExemple: Silhouette: Je suis grand et assez mince

Or: Argent + utilise des connecteursExemple: Mes goûts: J’aime beaucoup aller au cinema, par

contre je déteste faire du shopping.Extra Challenge: Utilise le conditionnel pour décrire ta personne idéale-> Il/ Elle serait … ; Il/ Elle aurait …; Il/ Elle ferait … S/He would be …; S/He would have …; S/He would do …

Extra helpVisage: J’ai les yeux bleus/ marron/ verts / noirs J’ai les cheveux bruns/ blonds/ noirs/ chatâins/ rouxSilhouette: Je suis grand(e) / petit(e) / mince/ rond(e) / sportif(ve)/ … Métier: Je suis étudiant/ astronaute/ architecte/ sportif(ve) pro/ …Caractère: Je suis sympa / marrant / timide / ouvert / bruyant/ calme/…Goûts: Opinions(J’adore/Je déteste etc)+ Hobbies (Sortir/ Jouer au …/etc)Personne idéale: Il/ Elle est/ a / fait … ; Il/ Elle serait / aurait / ferait…

Comment t’appelles-tu?Comment vous appellez-vous?

Je m’appelle …

Quel âge as-tu?Quel âge avez-vous?

J’ai …. ans

Tu es comment physiquement?Vous êtes comment physiquement?

Je suis grand(e)/petit(e)/ de taille moyenneJ’ai les cheveux …. et les yeux ….

Tu as quelle personalité?Vous avez quelle personalité?

Je suis quelqu’un de …

Tu fais quel travail?Vous faites quel travail?

Je travail comme …

Tu gagnes combien d’argent?Vous gagnez combien d’argent?

Je gagne … euros par mois.

Qu’est-ce que tu aimes?Qu’est-ce que vous aimez?

J’aime ….Je n’aime pas …

Quel genre de personne recherches-tu?Quel genre de personne recherchez-vous?

Je recherche quelqu’un de ….

questions réponses

Extension:Extend your

answers with extra details by

using connectives

Lesson 2

1. Finir et apprendre votre description par cœur

2. Pratiquer les questions

Les devoirs:

Lesson 2

Lesson 3

Lisez le paragraphe de votre partenaire et controllez

nomâge apparence physiquepersonalitétravailsalaireintérêtsrecherche

Lesson 3Le speed-dating

Les règles:1. Assis en ligne2. Ne pas parler en anglais3. Au signal, les élèves “A” se déplace vers la droite

Complétez les informations pour chaque personne

nomâge apparence physique

personalitétravailsalaireintérêtsrecherche

Complétez les informations pour chaque personne

3 minutes

End

L’amour c’est quoi…?

Lesson 3

Plenary

Offrir des fleurs sans raison. Aimer l'autre, surtout démaquillé(e).Mettre son nez dans l'oreiller de l'autre lorsqu'il est parti.

Téléphoner, dire je t'aime, et raccrocher.Savoir rigoler ensemble, l'un de l'autre.

Je t’aime.Au revoir.

Lesson 3

Accepter l'importance d'une distance temporaire.

Trouver agréable de faire la vaisselle parce qu'on est ensemble.

S’amuser toujours avec lui/elle.

Lesson 3

L’amour c’est quoi…?Numérotez dans l’ordre d’importance (1 le plus important, 8 le moins important)

Offrir des fleurs sans raison.

Aimer l'autre, surtout démaquillé(e).

Mettre son nez dans l'oreiller de l'autre lorsqu'il est parti.

Téléphoner, dire je t'aime, et raccrocher.

Savoir rigoler ensemble, l'un de l'autre.

Accepter l'importance d'une distance temporaire.

Trouver agréable de faire la vaisselle parce qu'on est ensemble.

S’amuser toujours avec lui/elle.

Lesson 3

À mon avis, le plus important, c’est…

À mon avis, le moins important, c’est…

Lesson 3

Parler