jeu partage des connaissances

Tout droit réservé - CIPE 2015 www.CIPE.fr

diaporama de présentation du jeu d'entreprise :

Un jeu d'entreprise pour apprendre à transférer ses compétences

Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr 2

Objectifs

•Module 1 : Apprendre à exprimer clairement son savoir-faire, et à le transférer

•Module 2 : S'entraîner à réaliser un mode opératoire


Public et Durée

• Public concerné :

– Tout public

– Encadrement, Maîtrise, Employés

– Etudiants

• Taille du groupe :

– 6 à 12 personnes

• 1 à 3h00

– pour chaque module


Module 1

• Transfert n°1 d'une compétence

– barquette en papier

• Avec mode opératoire

NO'AO, LE JEU DU PARTAGE DES CONNAISSANCES® - MODULE 1 -

PRODUIT : Barquette pour rangement de petites vis

GAMME DE REALISATION

d'une

BARQUETTE EN PAPIER

Matériau : utiliser une feuille de papier, de format A4, pour photocopieuse.

OP N° : 50

Date : 07/03/97

Machine : OP manuelle

Nom : P. APYRUS

CIPE, GROUPE PROCONSEIL -40 boulevard Edgar Quinet 75014 PARIS - tél : 01 40 64 59 18 - fax : 01 40 47 05 75NO'AO, Le jeu du Partage des Connaissances® - Edition 1 - CIPE, Tous Droits Réservés

PHASES OPERATIONS

1) Plier la feuille en trois

volets égaux

Plier un premier volet au tiers de la feuille

Plier le deuxième volet sous le premier

2) Plier les deux volets en

demi-volets Plier le volet du dessus en demi-volet

Plier le volet du dessous comme le premier volet

3) Plier les quatre angles de

chaque volet

Ouvrir le premier volet par dessus l'autre

Plier les quatre angles contre le pli central

Refermer le volet

Faire la même chose pour le deuxième volet

4) Mettre en forme la

barquette

Ouvrir la barquette

Marquer les angles latéraux

Marquer les angles du fond

Mettre en forme

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MODE OPERATOIRE DU TRANSFERT N°1


Module 1

Nombre de barquettes

conformes aux critères

qualité


non conformes

aux critères qualité


non réalisées

Temps de réalisation

de la barquette pas

poste, et temps moyen

Nombre d'erreurs

en cours de fabrication

Le formateur a donné des

explications claires.

Chacun se sentait confiant pour

réaliser la barquette en papier.

Le vocabulaire technique

employé (volet, angle, demi-

volet, ...) est compris de chacun.

Chacun connaît (sans forcément

les avoir appliquées) les

techniques de pliage.

Chacun a l'habitude de

manipuler du papier pour

effectuer des pliages.

La gamme de réalisation de la

barquette est compréhensible.

Les participants ont osé poser

des questions sur des points

flous ou non compris.


Module 1

• Transfert n°2

• Mode opératoire, avec POINTS-CLÉS QUALITÉ




d'une

BARQUETTE EN PAPIER


OP N° : 50

Date : 07/03/97


Nom : P. APYRUS


PHASES OPERATIONS

1) Plier la feuille en trois

volets égaux

Plier un premier volet au

tiers de la feuille

Plier le deuxième volet

sous le premier

2) Plier les deux volets

en demi-volets

Plier le volet du dessus en

demi-volet

Plier le volet du dessous

comme le premier

volet

3) Plier les quatre angles

de chaque volet

Ouvrir le premier volet par

dessus l'autre

Plier les quatre angles

contre le pli central

Refermer le volet

Faire la même chose pour

le deuxième volet

4) Mettre en forme la

barquette

Ouvrir la barquette

Marquer les angles laté-

raux

Marquer les angles du

fond

Mettre en forme

POINTS CLES QUALITE

Comme pour une lettre

On peut utiliser une règle

Bord dans pli du premier

volet

Bord volet au ras bord

extérieur

Le dégager du dessous

Le plier comme le précé-

dent

Ne pas prendre le volet du

dessous

Le fond de la barquette ne

doit pas quitter la table

Avec les doigts

Plis contre chaque renfort

d'angle

Avec les doigts

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Module 1



qualité


non conformes



non réalisées


de la barquette pas


Nombre d'erreurs





















Module 1

• Transfert n°2

• Mode opératoire, avec POINTS-CLÉS QUALITÉ et VISUELS




d'une

BARQUETTE EN PAPIER


OP N° : 50

Date : 07/03/97


Nom : P. APYRUS


PLIER LA FEUILLE

EN 3 VOLETS

EGAUX Pli

PliDans le sens de la longueur

Marquer fortement les plis

avec l'ongle

PLIER LES 2

VOLETS EN DEMI-

VOLETS

Bords

Bords des demi-volets au ras

des bords extérieurs

OUVRIR UN VOLET

PAR DESSUS

L'AUTRE

Fond sur la table

ATTENTION : ne pas ouvrir le

volet vers l'extérieur

Le fond ne doit pas quitter la

table

PLIER SES 4

ANGLES

Bords rabattus contre le pli

central

ATTENTION à ne pas prendre

le volet du dessous

PHASES OPERATIONS POINTS CLES QUALITE

REFERMER LE

VOLET ET PLIER

L'AUTRE EN

REPARTANT A

L'ETAPE 3

Bien refermer chaque volet

après avoir plié les 4

angles

1

2

3

4

5

Page : 1/2



Module 1



qualité


non conformes



non réalisées


de la barquette pas


Nombre d'erreurs





















Module 1 : débriefing

• Schéma de Dilts :

-

- +

+

CONSCIENCE

C O M P E T E N C E 1 2

3 4

plus je suis expert,

et moins j'ai conscience de mon expertise



1) Qualités du formateur

Savoir

Savoir-Faire

Savoir-Être




2) Grandes phases d'un transfert de compétence

LE TRANSFERT

DE SAVOIR-FAIRE

aide mémoire

FAIRE FAIRE ACCOMPAGNER

VERIFIERTu fais en m'expliquant

Tu fais seul

4

5

Attention

Seul ne veut pas dire abandonné

Après avoir

appris, tu dois

être capable de ...

Pour faciliter l'autonomie,

sans laisser l'opérateur face

à une incompréhension.

Pour corriger si nécessaire.

Pour valider l'autonomie

de l'opérateur

ETAPES OPERATIONS PTS-CLES

1 _______

_______

___

2 _______

_____

•_____________

•_____________

•_____________

•_____________

LICENCE 102

Ce qui est évident pour moi ...

… ne l'est pas forcément

pour l'autre

Attention PREPARER

FORMALISER

FORMER

•Pour

qu'il soit

reproductible

•Pour

partager

le savoir

En respectant

la méthode

Faire voir

Montrer et Expliquer

Apporter les compléments

nécessaires

1

2

3

Ce que je vais dire …

Ce que je vais montrer …

Les points clés


1 ________

________

___

2 ________

_____

•______________

•______________

•______________

•______________

A _____________

B _____________



2) Grandes phases d'un transfert de compétence

3) Conditions de réussite


LE TRANSFERT

DE SAVOIR-FAIRE

aide mémoire


1 _______

_______

___

2 _______

_____

•_____________

•_____________

•_____________

•_____________


Module 2

PRISE EN MAIN

REALISATION

DU MODE OPERATOIRE

PERMUTATION

APPORTS

- utilité

- définition

- mise en forme

- environnement

AMELIORATIONS

VALIDATION


Module 2

SCHEMAS

PHOTOS

STRUCTURATION

PRELIMINAIRES

DETROMPEURS


Modalités d'utilisation de No'Ao, le jeu du partage des connaissances®

Contact : Nadia GHARBI Tél. : 01 40 64 59 18

Mail : [email protected]

• Le jeu peut être customisé, à divers niveaux :

– Vocable utilisé

– Choix de chapitres spécifiques du jeu existant

– Ajout de concepts / chapitres

– Adaptation du jeu à un nombre de stagiaires important

– Etc.

Diverses formules de mise en œuvre du jeu sont possibles : n'hésitez pas à nous contacter

• Acquisition du jeu :

– Matériel

– Licence d'utilisation

– Option de formation de mise en main (formation des futurs formateurs à l'utilisation du jeu)

– Option de customisation du jeu à votre problématique

• Achat d'une animation du jeu :

– Réalisée par un animateur du CIPE

– Incluant le matériel mis en œuvre

– Option de customisation de l'animation à votre problématique

Education

jeu partage des connaissances