Jeunes et culture générale : une approche pragmatique.

Une étude menée par le siteMaCultureGénérale.fr et Raphaëlle Camous Conseil

Introduction

• A l’heure où Sciences Po Paris retire son épreuve de culture générale de sonexamen d’entrée et où les jeunes sont souvent caricaturés comme deszappeurs, passant leur temps à surfer sur les réseaux sociaux, nous avons voulucomprendre si la notion de « culture générale » avait encore du sens pour lajeunesse en 2014.

• Est-elle simplement considérée comme une épreuve aux concours d’entréede différentes formations ou grandes écoles, un passage obligé pouraccéder au sésame ou alors une dimension importante de l’être humain, unebase indispensable pour comprendre, évoluer, s’épanouir ?

• C’est pour répondre à cette question que Karine Bach, fondatrice du siteMaCultureGénérale.fr, et Raphaëlle Camous, consultante et spécialiste desjeunes, se sont associées pour réaliser une étude quantitative auprès dejeunes lycéens et étudiants.

Janvier 2014 2

Cadre de l’étudeProfil des personnes interrogées

• Moyenne d’âge des répondants : 25 ans.

• Etudiants en licence, Mastère, Doctorat, PACES, Classes préparatoires, écolespostbac, lycée.

• Echantillon de 730 répondants.

Période

• Etude menée en ligne de mi-novembre à mi-décembre 2013.

Objectifs de l’étude

• Comprendre ce que la culture générale représente pour les jeunesd’aujourd’hui : constitue-t-elle un enjeu important ? Quels sont, pour lesjeunes, les piliers de la culture générale ? Comment considèrent-ils leur niveaude culture générale ?

• Identifier comment les jeunes développent leur culture générale et s’il existedes approches différentes en fonction de la CSP des parents / du genre.

3Janvier 2014

SynthèsePrincipaux résultats

Synthèse

• La culture générale est jugée comme étant indispensable à la fois pourévoluer professionnellement mais aussi pour vivre en société par plus de 87%des jeunes interrogés. Cependant la culture générale revêt une dimensiond’utilité qui ne semble pas forcément associée à une dimension de plaisir oude satisfaction personnelle.

• Pour les jeunes, la culture générale est associée au fait :

– de posséder des connaissances dans de nombreux domaines et prioritairement enhistoire, littérature, art, politique et géographie ;

– d’être capable d’échanger avec n’importe qui ;

– d’être au courant de l’actualité.

=> Une approche qui correspond bien à la définition populaire de la notion de

culture générale.

Janvier 2014 5

Synthèse

• Manque de confiance en soi ? Evaluation réaliste ? Les jeunes ont uneperception plutôt moyenne voire mauvaise de leur niveau de culture générale(près 50% d’entre eux se donnent une note de 5 à 6 sur 10) : les jeunes filless’évaluant encore moins bien que les garçons !

On peut se demander si cette mauvaise perception de leur niveau de culturegénérale n’est pas aussi une conséquence de ce que la société en général leurrenvoie en terme d’image.

Une étude menée par la Fondation Total en juillet 2012 (« regards croisés sur lajeunesse en France ») montrait à quel point les jeunes ont une perceptionnégative d’eux-mêmes lorsqu’ils se comparent aux autres générations, etcombien ils ont des difficultés à identifier leurs atouts (excepté en ce quiconcerne la maîtrise technologique). On citera ce verbatim issu de cette étude :« Les générations plus anciennes ont toujours tendance à trouver qu'on est unpeu mous, moins intelligents, moins cultivés qu'ils le furent au même âge, sur nosordinateurs avec nos réseaux sociaux.» (Etudiant en grande école).

Janvier 2014 6

Synthèse

• Sans surprise, Internet est la première source citée pour développer sa culturegénérale, mais la lecture de la presse et des livres résiste et se situe globalementen deuxième position.

• Soulignons que l'environnement familial joue un rôle prioritaire pour les jeunesissus de CSP supérieures, tandis que l'école et les professeurs exercent uneinfluence importante pour les jeunes issus de CSP - ou intermédiaires.

• Si les jeunes semblent considérer qu’un esprit curieux et ouvert reste la clé pouravoir une bonne culture générale, ils sont aussi 66% à estimer qu’unenvironnement favorable aux apprentissages est déterminant. A l’heure où lesderniers résultats de l’enquête PISA évoquent le fait que le système scolairefrançais reproduit les inégalités sociales, cette perception des jeunes semblefaire sens.

Janvier 2014 7

Données détailléesAu fil des questions

87% des jeunes interrogés considèrent la culture générale comme indispensable

• 87% des jeunes considèrent que la culture générale est indispensable pourvivre en société ;

• 88% des jeunes considèrent que la culture générale est nécessaire pourévoluer professionnellement.

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Base : 730

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

La culture générale, c'est utile mais pas

indispensable

La culture générale c'est indispensable

pour vivre en société

La culture générale est nécessaire pour

évoluer dans la vie professionnelle

23% 40%

11%

8%

25%

34%

32%

12%

53%

56%

0%

1%

1%

Pas du tout d'accord

Moyennement d'accord

Plutôt d'accord

Tout à fait d'accord

Je ne sais pas

Culture générale rime avec connaissances larges et approfondies et maîtrise de l’actualité

10Janvier 2014

0%20%

40%60%

80%100%

Avoir beaucoup de connaissances dans

plein de domaines différents

Savoir ce qui se passe dans l'actualité en

général

Etre capable d'avoir une discussion avec

n'importe qui

Etre capable de donner un avis sur tout

Avoir des connaissances très précises dans

quelques domaines spécifiques

6%

14%

16%

8%

6%

18%

33%

44%

39%

34%

36%

31%

29%

51%

57%

39%

22%

10%

1%

2%

1%

1%

1%

Pas du tout d'accord

Moyennement d'accord

Plutôt d'accord

Tout à fait d'accord

Je ne sais pas

Base : 719

Histoire, littérature, art, politique et géographie : les 5 piliers d’une bonne culture générale.

Janvier 2014 11

94%88% 86% 85% 85%

75% 72%

60% 57% 57% 56%

45% 44%40%

36% 33% 32%

6%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pour vous une personne qui a une bonne culture générale connaît des choses dans les

domaines de ?

Base : 716

Les jeunes jugent leur niveau de culture générale très moyen : réalisme ou manque de confiance en soi ?

Janvier 2014 12

Base : 710

Note sup. à 8/10

7% Note = 7/10

18%

Note de 5 à 6/10

48%

Note inf à 5/10

27%

Comment évaluez-vous votre culture générale de 0 à 10 ?

• Les jeunes ne sont que 7% àévaluer leur culture généralebonne ou très bonne ;

• 1/4 des jeunes interrogésévaluent leur culturemoyenne voire mauvaise.

Filles et garçons : des perceptions différentes de leur niveaude culture générale

Janvier 2014 13

Note. sup à 8/10

6%Note = 7/10

16%

Note de 5 à 6/10

49%

Note inf. à 5/10

29%

Zoom sur les jeunes filles :

comment évaluent-elles leur culture générale ?

Vs Garçons = 46%

Vs Garçons = 11%

Vs Garçons = 17% Vs Garçons = 26%

Internet : ressource prioritaire pour se constituer une bonne culture générale.

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73%

62%57% 54%

49%43%

35%30%

25% 22% 22%

13% 11%4% 3%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Inte

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Parmi les propositions suivantes, cochez les 5 éléments principaux qui, selon vous, ont permis de développer votre niveau de culture générale

Base : 710

Si Internet reste en pôle position pour développer sa culture générale …

… On observe des différences enfonction de la CSP des parents :

• La famille est presque aussiimportante qu’Internet pour seconstituer une bonne culturegénérale chez les enfants deparents CSP+.

• L’école, comme facteurd’influence, est surreprésentéechez les enfants de parents issusdes catégories intermédiaires

• Les professeurs sont mis en avantpar les enfants de parents CSP-.

CSP+(b : 181)

Cat. Intermédiaires

(b: 251)

CSP-(b : 141)

Internet 70% 69,3% 73,8%

Presse 58% 61% 61%

Lecture des livres

58,6% 55,4% 57,4%

Ecole 42% 59,4% 45,4%

Votre famille 68,5% 46,2% 36,2%

TV 42% 43% 42%

Certains professeurs

30,4% 34,7% 50,4%

15Janvier 2014

Etre curieux, lire, se poser des questions : les clés pour acquérir un bon niveau de culture générale.

Janvier 2014 16

0

100

200

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Etr

e

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Pour acquérir un bon niveau de culture générale, selon vous, il faut:

Pas du tout d'accord

Moyennement d'accord

Plutôt d'accord

Tout à fait d'accord

Je ne sais pas

Base : 705

?

Un environnement favorable … critère important pour 66% des jeunes.

Janvier 2014 17

• L’environnement est déterminant, puisque, pour 66% des jeunes avoir de lachance et grandir dans un environnement favorable aux apprentissages estimportant pour acquérir un bon niveau de culture générale.

• Cette dimension n’est cependant pas directement corrélée avec le faitd’avoir des moyens financiers (critère impactant le niveau de culturegénérale pour 26% des jeunes interrogés).

• Acquérir un bon niveau de culture générale n’est pas non plus associé au faitde beaucoup travailler mais plutôt d’être curieux, ouvert, de lire, de s’ouvrirau monde.

Contacts :

Karine BACHFondatrice des sites www.maculturegenerale.fr et www.monfrancais.frmail : karine.bach@maculturegenerale.frtel : 06 86 08 46 05

Raphaëlle CAMOUSSpécialiste du marketing et de la communication à destination des enfants et des jeunes – www.camous-conseil.frmail : raphaelle@camous-conseil.frtel : 06.21.70.05.17