Journée BEF FLY 19/04/12

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  • 1. Journe danimation du rseaudes professeurs documentalistesde lAcadmie de RouenBEF Fcamp Lillebonne- YvettJeudi 19 avril 2012 Collge Cuvier - Fcamp

2. Programme de la journe9h30Accueil des participants10h Veille et quotidien du prof docBilan de la J1Nos lves veillent-ils ?11h00 Veille et pdagogieAtelier : scnarios pdagogiques12h30 Pause djeuner13h30 Atelier suite : mise au propre15h30 Mise en commun 3. 1. Veille et quotidien du prof doc : une autre dfinition de la veille 4. Dfinition AFNOR activit continue en grande partie itrative visant une surveillance active delenvironnement technologique, commercialpour en anticiper les volutions 5. 1. Veille et quotidien du prof doc : Bilan des remarques de la J1La veille dfinie par lAFNOR semble souvent trsloigne des pratiques quotidiennes des collgues.ne semble pas praticable car :- chronophage (cest un mtier part entire)- pas adapt lenseignement (notion venue delentreprise)travail technique, de service ,en concurrence avec la formation des lves 6. 1. Veille et quotidien du prof docUne ralit du mtier :la ncessit dtre en alerte constantetextes officiels (programmes, dispositifs ...)droit de linformationpublications (littrature, pdagogie ...)Actualits culturellesAnimations locales... 7. 1. Veille et quotidien du prof docDes enjeux :Alimenter sa culture professionnelleFaire face la surcharge dinformation en tablissant une stratgie de filtrageLe plus grand problme ne serait pas la surabondance dinformation mais un dfaut de filtrage de celle-ci. Une information filtre nexclue pas labondance. Twitter est un des exemples de ce filtrage visant ne retenir que lessentielInstitut Franais de lEducation. Architecture de linformation, architecture des connaissances. Dossier dactualit Veille et analyse n74, avril 2012, p. 6Pouvoir enseigner le web 2.0 8. 1. Veille et quotidien du prof docDes difficults :Le manque de temps :problme de hirarchisation des tchesLa matrise des outils numriques - manque de formation continue - manque de continuit de certains outils 9. 1. Veille et quotidien du prof docDes solutions :Lanalyse des besoins et la dfinition dun objectifselon ses moyens techniques et horaireLa mise en place de processus automatiques (push) :flux RSS, alerteslettres dinformation, listes de diffusionLa spcialisationpour une mutualisationSuivre la veille des autres, diffuser la sienne 10. 1. Veille et quotidien du prof doc :une autre dfinition de la veille ?Veille informationnelle : la veille informationnelle est lensemble desstratgies mises en place pour rester inform eny consacrant le moins deffort possible enutilisant des processus de signalementautomatis JP Lardy, Urfist lyon,Les fils RSS et la veille 11. 2. Nos lves veillent-ils ?Bilan des questionnaires ...Ils veillent quand ils utilisent les rseauxsociaux pour : donner et recevoir des nouvelles partager leurs informations sur leurs centresdintrts pour se faire une e-reputationLes rseaux sociaux peuvent aussi tre desoutils de veille 12. 3. Veille et pdagogieVeille selon lAFNOR :trs loigne des pratiques des lvesdifficile mettre en place avec des lvesLimites lies : la notion de processus continu la complexit du processus (nombreuses tapes) la dimension stratgique anticiper des volutions non pertinente en milieu scolaire 13. 3. Veille et pdagogieLa veille dans la formation la culture de linformation Dfinition de Bernard Stiegler :prendre soin dcouter # surveillerFaire confiance des sources # tre dans la dfianceVeiller pour partager # veiller pour espionnerFormation citoyenne # intelligence conomiqueOlivier Le Deuff : Le rveil de la veille : prendre soin plutt que surveiller. Inter CDI n220, juillet-aot 2009. 14. 3. Veille et pdagogieTravailler sur la veillesensibiliser les lves lintelligence collaborativeprsente sur le web et facilite par les outils du web2.0apprendre llve tre acteur de cette intelligencecollaborative :formation du futur citoyen qui partage ses sourcessur son rseau en les mettant en valeur sur le web 15. 3. Veille et pdagogieDes notionsLe thme de la veille peut servir dentre pour travailleravec les lves sur les notions dinfo doc : besoin dinformationvalidit de la sourceautoritvaluationpertinence ... 16. 3. Veille et pdagogieProposition de scnarios :Le travail autour de la veille avec des lves, cest :Comprendre les nouveaux outils de publication du webEveiller la curiosit : construire un portail personnel de veille(Symbaloo, Netvibes, Igoogle, ...)Apprendre mutualiser : partager des ressources pour un sujetdonn (Pearltrees, Diigo, E-Sidoc...)Suivre un vnement dactualit : crer des alertes de recherche(Google), utiliser les flux RSS (E-Sidoc ou OPAC)Rationaliser ses pratiques de recherche : Agrger ses sourcesdans un mme outil en ligne (Pearltrees, Delicious, Diigo ) 17. 3. Veille et pdagogieLiens avec le nouveau B2i collge :choix des sources (4.2)construction de requtes dalerte (4.1)abonnement aux flux RSS ou podcasts (4.3)choix et configuration de loutil de collecte (2.2)tri et classement de linformation (2.3)publication de linformation dans le respect des rgles(5.1) 18. 3. Veille et pdagogieProgrammes scolaires :Questions vives et actualit (SVT 3me, ECJS)Portail de lorientation (dans le cadre du PDMF)Sujets de TPEProjet de production collectiveClasse projet (ou projet de classe)Dans le cadre de lhistoire des arts, du dossier techno en 3e, du dossier Arts appliqus de Bac pro, des lections, de la semaine de la presse... 19. 4. Notions et tapes de la veilletape 1 dune veille : le ciblageDfinir le sujet / thme / angleAnalyse des besoins dinformationDfinition des objectifs de productionDfinition du public visNotions : Besoin dinformation, questionnement, productiondocumentaire 20. 4. Notions et tapes de la veilletape 2 : le sourcingChoix de la mthode de collecte des sourcesIdentification et valuation des sourcesRecherche initiale de sites experts, lettres, blogs,...Notions : Recherche dinformation, Fiabilit de la source, Auteur 21. 4. Notions et tapes de la veilletape 3 : la collecteChoix de loutil de veilleChoix de loutil de collecteConstruction des requtes dalertesNotions : mdia dinformation, stockage de linformation, recherchedinformation 22. 4. Notions et tapes de la veilletape 4 : le traitement de linformationVrification de linformation :recoupement des sourcesDfinition du classement de linformationSlection et tri de linformationEnrichissement ventuel sous forme danalyse,de commentairesCitation des sourcesNotions : analyse de linformation,valuation de linformation, droits delinformation 23. 4. Notions et tapes de la veilletape 5 : la diffusion et le partageRespect des droits en vigueurChoix de loutil de publication ou de partageDfinition des conditions de publicationou de partageNotions : mdia dinformation, document, droits de linformation 24. 4. Notions et tapes de la veilletape 6 : valuation de la productionChoix des sources selon leur validit (tape 2)Slection des sources selon leur pertinence (tape 3)Conditions de citation des sources (tape 5)Conditions de publication ou de partage (tape 5)Analyses ou commentaires associs (tape 4)Ralisation des objectifs initiaux (tape 1) 25. 5. Quelques pistes de sances