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Lancement de PeDTICE Université de Sherbrooke 14 octobre 2014 #pedtice

Lancement de PeDTICE

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DESCRIPTION

PeDTICE est un regroupement multidisciplinaire de personnes qui oeuvrent en formation à l’enseignement, qu’ils soient chercheuses ou chercheurs dans le domaine, innovateurs, innovatrices ou utilisateurs, utilisatrices de modèles pédagogiques. Ce regroupement est constitué de chercheuses et chercheurs ayant comme préoccupation l’innovation et les usages des TICE afin d’augmenter la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans la formation à l’enseignement et l’avancement des connaissances scientifiques dans ce domaine. L’acronyme PeDTICE intègre à la fois les notions de pédagogie (Pe), de didactique (D) et de technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE). Il englobe ainsi tous les domaines au centre des questionnements de recherche de ses membres dont les axes de recherche sont : Axe 1 : Les programmes de formation à l’enseignement à l’ère du numérique Axe 2 : Les pratiques de formation en enseignement à l’ère du numérique Axe 3 : L’apprentissage des étudiantes et des étudiants en enseignement à l’ère du numérique Axe 4 : Les outils et ressources numériques pour la formation à l’enseignement

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Lancement de PeDTICE Université de Sherbrooke14 octobre 2014

#pedtice

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Merci spécial…• Dominique Martel• Isabelle Nizet• Marylou Tardif • … pour l’organisation de cette journée

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Déroulement • 13h00 : Présentation de PeDTICE avec la participation d’Isabelle Nizet

et de Denis Bédard qui présenteront chacun 2 pôles de PeDTICE.

• 13h45 : Conférence de Bernadette Charlier « Chercher et changer sa

pratique d’enseignement »

• 14h45 : Petits ateliers de travail afin d’échanger autour de ce qui a été

présenté et formuler des questions et réflexions à Mme Charlier

• 15h30 : Retour en grand groupe pour échanger avec Mme Charlier.

• 16h00 : Clôture et cocktail

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Naissance de PeDTICE• Né d’une volonté et d’un besoin partagés par

différents membres du département de pédagogie de l’Université de Sherbrooke d’échanger et de mieux définir ce que signifie l’intégration des technologies numériques en enseignement et en formation à l’enseignement.

• PeDTICE a vu le jour en janvier 2012.• Les statuts et règlements ont été adoptés en

décembre 2013 : naissance officielle

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Pe

• Pédagogie

D

•Didactique

TICE

•Technologies de l’information et de la communication pour l’éducation

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Les membres

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Fondements de PeDTICE

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4 axes de recherche• Axe 1 : Les programmes de formation à l’enseignement à

l’ère du numérique

• Axe 2 : Les pratiques de formation en enseignement à l’ère

du numérique

• Axe 3 : L’apprentissage des étudiantes et des étudiants en

enseignement à l’ère du numérique

• Axe 4 : Les outils et ressources numériques pour la

formation à l’enseignement

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• Rencontre mensuelles• Midi PeDTICE• Conférences variées • Colloque Cirt@ 2014

• Webinaires EducTice/PeDTICE

• …

• http://www.pedtice.org/evenements/

• http://www.pedtice.org/colloquecirta2014/

Programmation scientifique

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Recherche Développement

Présentation des pôles

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AXE 1 AXE 2 AXE 3 AXE 4

Programme de formation à la formation en ligne Responsable: Florian Meyer

L’évaluation des enseignements en ligneResponsable: Christelle Lison

Facteurs qui influencent le rapport des apprenants au numérique / Approche sociocritique du numérique / Modèles d’acceptation des TICResponsables: Jean Gabin Ntebutse et Sawsen Lakhal

Portfolio à l’universitéResponsable: Marilou Bélisle

L’intégration du portfolio électronique dans la formation à distance en lien avec la rédaction de l’essai

Approche collaborative pour l’évaluation dans la formation à distance ingénierie pédagogique et curriculaireResponsable: Julie Lyne Leroux

Présence perçue en formation à distance

Responsable : Matthieu Petit

FORMATION EN LIGNE

Recherche

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AXE 1 AXE 2 AXE 3 AXE 4Fondements de la formation des formateurs à l’ère du numérique

Responsable: Christelle Lison

Alphabétisation numérique continue des formateurs

Responsable : Denis Bédard

Construction des savoirs professionnels des enseignants en évaluation et TICResponsables: Isabelle Nizet et Hassane Squalli

FORMATION DES FORMATEURS

Recherche

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AXE 1 AXE 2 AXE 3 AXE 4

Pratiques de supervision de stage à distance dans les universités québécoises Responsable: Matthieu Petit

La vidéoformation dans la formation à distance Responsable: Florian Meyer

La classe inversée en tant que stratégie pédagogique

Persévérance des étudiants en ligne

Modalités de formation en ligne (hybridation au niveau collégial)

INTÉRÊTS DE RECHERCHE VARIÉS

Recherche

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Développement

• http://cedit.ca• Autres…

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Merci !

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• Professeure au Département des Sciences de l'Education de l'Université de Fribourg

• Directrice du Centre de Didactique Universitaire de Fribourg

Bernadette Charlier

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• Charlier, B., & Henri, F. (2010). Apprendre avec les

technologies. Paris: Presses universitaires de France.

• Charlier, B., & Péraya, D. (2007). Transformation des

regards sur la recherche en technologie de

l'éducation. Bruxelles: De Boeck.

• Charlier, B., & Peraya, D. (2003). Technologie et

innovation en pédagogie: Dispositifs innovants de

formation pour l'enseignement supérieur. Bruxelles:

De Boeck Université.

• Charlier, B. (1998). Apprendre et changer sa pratique

d'enseignement: Expériences d'enseignants. Paris:

De Boeck Université.

Bernadette Charlier

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« Chercher et changer sa pratique d’enseignement »

Merci énormément d’avoir accepté notre invitation !

Bonne conférence !