L’apprentissage par le jeu

Dans le cadre du projet Erasmus, nous avons suivi une formation sur l’apprentissage par le jeu. Voici, des créations réalisées par nos enseignants au sein de leur classe suite à cette formation.

L’école maternelle, levier pour l’éducation future de l’enfant.

Afin de mener à bien ce projet, nous tenons à remercier le CECP ainsi que la formatrice Madame Beaupère et les étudiants de la Haute Ecole Condorcet de Mons.

Avec le soutien de l’Union Européenne via son programme de formation Erasmus +

Code : BADECE6E99719D7D

«Les bougies sur le gâteau », jeu pour 2 élèves. Proposé en 1ère maternelle

But du jeu : compléter le gâteau avec les bougies en respectant le nombre donné par les cartons.

Déroulement du jeu : - Chaque joueur prend une carte à son

tour et dépose le nombre de bougies indiqué.

- Pour gagner, à la fin, vous devez tirer le nombre exact de bougies à placer.

- Le jeu est terminé lorsque toutes les bougies sont sur le gâteau.

- Enlevez-les et alignez-les par couleur. Celui qui a le rang le plus long a gagné.

Matériel : - un plan de jeu avec un gâteau et les emplacements pour 10 bougies- 2 X 10 bougies de 2 couleurs différentes- 10 cartons « nombres » (2 cartes de « 0 », 4 cartes de « 1 » et 4 cartes de « 2 »)

Variante au jeu « Les bougies sur le gâteau »

- Toutes les bougies sont posées sur la table. Les enfants lancent deux dés (un dé de couleur et un dé de « schème »); Le jeu est fini quand toutes les bougies sont placées sur le gâteau.

- Introduction à la soustraction : Placez sur le gâteau le nombre identique de bougies de chaque couleur. Les joueurs retirent les bougies selon le chiffre indiqué par les cartes : un nombre juste doit être tiré à la fin. Le premier qui n’a plus de bougie a gagné.

« Le jeu est attrayant; les élèves de la classe ont apprécié. La première séance, nous avons utilisé un dé « schèmes »; à la seconde, les cartes « nombres ». »

« Jeu de cartes, tableau à double entrée », jeu pour 2 élèves. Proposé en 3ème maternelle.

Déroulement :

Chaque enfant possède son jeu de cartes à l’envers sur la table et un plateau. Chacun à son tour retourne une carte. Si une représentation se trouve sur le plateau de jeu, l’enfant met une croix à l’endroit exact ( ex : 7 de pique ) sinon, il repose sa carte à côté du tas . Le gagnant est celui qui termine le premier son plateau

Matériel : - 2 jeux de cartes identiques (de

1 à 10 , les piques, cœurs et trèfles )

- 2 plateaux de jeux à double entrée et identique

« La réussite de 10 », 1 à 2 joueur(s). Proposé en 1ère année primaire. Déroulement du jeu :

- Mélanger les cartes.- Disposer 3 rangées de 4 cartes sur le

bureau.- Déposer le reste sur le bureau, face

cachée. Ce sera « le pot ».- Observer les cartes visibles; rechercher

celles qui, ensemble, font 10.- Enlève-les et remplace-les par 2 nouvelles

piochées dans le « pot ».- Continue ainsi jusqu’au moment où tu

seras bloqué.- S’il ne reste plus de cartes dans le « pot »,

tu as gagné. Bravo! Si il reste des cartes dans le « pot », tu as perdu. Dommage! Recommence une autre partie.

Matériel : Prendre un jeu de cartes et retirer les images et les jokers. Il doit rester 40 cartes (4 tas de 10)

Variante au jeu « La réussite de 10 »

Ce jeu peut se jouer à 2; il faut alors partager le pot en 2 paquets et chacun joue à son tour.

On peut choisir de faire 10 avec 3 ou 4 cartes.

Divers jeux sur les tables de

multiplication

Jeux proposés en 3/4ème année

« Domino », 2 à 4 joueurs. But du jeu : Etre le premier joueur à avoir déposé tous ces « dominos ».

Déroulement du jeu :- On distribue 6 « dominos » face cachée à chaque joueur.

Le reste des « dominos » fait office de pioche.- On met un premier « domino » choisi au hasard au

milieu de la table. - Les joueurs doivent, chacun à leur tour, poser un domino

calcul ou réponse sur un des côtés du domino posé précédemment. Si le joueur possède un domino correspondant, il le pose à la suite. Sinon, il pioche un domino et passe son tour.

- Au fur et à mesure de la partie, les dominos forment une chaîne.

- Il se peut que le jeu soit bloqué alors le joueur qui a le moins de points (additionner les réponses) a gagné.

Matériel :28 « dominos » avec des calculs sur les tables et des réponses qui s’associent.

« Puzzle », individuel.

But du jeu : reconstituer le puzzle et ainsi découvrir l’image.

Déroulement du jeu : L’enfant prend une pièce du puzzle où au dos se trouve un calcul sur les tables de multiplication. Il doit chercher la réponse sur la planche et le déposer au bon endroit.

« Les paires », 2 à 4 joueurs.

But du jeu : avoir le plus de paires!

Déroulement du jeu : - On étale toutes les cartes faces

visibles sur la table; les 25 calculs et les 25 réponses.

- Le plus rapidement possible, les enfants doivent retrouver le calcul (tables de multiplication) et sa réponse.

Matériel : 25 cartes avec un calcul et 25 cartes avec une réponse.

« Bingo loto», de 2 à 4 joueursBut du jeu : remplir son carton

Déroulement du jeu :Chaque joueur reçoit un carton choisi de manière aléatoire. Sur chacun d’eux, on trouve une grille comportant 2 lignes et 5 colonnes.On choisit un meneur de jeu qui tire au sort un calcul (tables de multiplication). Chacun scrute attentivement son carton afin de savoir si la réponse au calcul s’y trouve. Si c’est le cas il prend le calcul et le pose sur la réponse.

Variante : On peut mettre sur les cartons les calculs et tirer au sort les réponses.

Matériel :4 cartons avec 10 nombres et 40 calculs à tirer au sort.

« Memory », 2 joueursBut du jeu : avoir le plus de paires

Déroulement du jeu : - Mélanger les cartes.- Les étaler face cachée sur la table.- Le premier joueur retourne 2 cartes au choix. - Si les cartes retournées correspondent au

calcul/réponse, le joueur les conserve à côté de lui et rejoue.

- Si les cartes ne correspondent pas au calcul/réponse, le joueur les retourne face cachée. C’est alors au joueur suivant de jouer.

- Le jeu se termine une fois que toutes les paires ont été trouvées.Matériel :

Un certain nombre de paires de cartes qui associent calcul/réponse

« Qui est-ce ?», 2 joueurs. Proposé en 5ème année primaire.

Matériel : 2 planches de jeu, 24 cartes et 2 marqueurs Velleda

But du jeu : découvrir la figure géométrique que l’adversaire à piocher en posant des questions.

Déroulement du jeu :- Chaque joueur place un plateau de jeu face à lui et prend un marqueur Velleda.- Chaque joueur pioche une carte au hasard dans le tas situé au centre de la table, sans la montrer à son adversaire.- A tour de rôle, chaque joueur pose une question à son adversaire afin d’éliminer et de barrer progressivement les figures dont il dispose sur son plateau de jeu. Les joueurs répondent aux questions uniquement par « oui » ou par « non ».Le gagnant est le joueur qui découvre le premier la figure géométrique adverse.