Christophe Batier / Mardi 28 Avril 2015 / Lyon

Les nouveaux contextes d’apprentissages

http://twitter.com/batier http://www.slideshare.net/batierPrésentation sur: On en cause: On peut aller plus loin sur:

https://www.youtube.com/user/cbatier

Source Photo : https://www.flickr.com/photos/aline-et-fred/8372757801/in/photolist-dKSzc8-hNc2P1-4UkmDi-9Bwh9P-dKSMUa-6WqCHd-acCjpc-oeVSni-9Bzg5N-HwSbu-4cAZfc-oeKZVd-9BzaWY-9Bz8Sw-oWuEDN-5ayDgr-prG8N8-nJ6Ekg-dKSNr8-qPdgse-qmz42U-nBfGXw-9ULbig-dLb2yQ-o432cZ-7dsYhj-

4siT3u-9BwnZn-qqSEG9-nZsyhJ-pA8Ydz-cuPPvy-omQnBY-8uH4FZ-g3vzss-preoMt-qhCKXZ-acEPkA-bxGcSq-qZSCxe-ibmUF8-nT4da9-ctsEkJ-pVNBPQ-oMdiCZ-oCseDr-ruAwHg-trEpo-o9GRmR-omDZ5q

http://www.slideshare.net/fullscreen/wearesocialsg/digital-social-mobile-in-2015/5 slide 3

http://www.slideshare.net/fullscreen/wearesocialsg/digital-social-mobile-in-2015/5 slide 15

http://www.slideshare.net/fullscreen/wearesocialsg/digital-social-mobile-in-2015/5 slide 34

http://www.slideshare.net/fullscreen/wearesocialsg/digital-social-mobile-in-2015/5 slide 111

Temporalité des usages:

Outils dans l’institution – Hors institution ?

Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique

(Lebrun, 2005) :

http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

http://pennystocks.la/internet-in-real-time/

http://www.arobasenet.com/2015/04/chiffres-2015-par-minute-sur-internet-1729.html

http://blog.wikimedia.fr/wp-content/uploads/2010/01/wikipedia_size_buildings_fr-FR_1024.png

http://www.youtube.com/cbatier

http://www.ted.com/talks/sarah_jayne_blakemore_the_mysteri

ous_workings_of_the_adolescent_brain.html

Mais cela peut être aussi des outils d’instruction

C’est quoi un média social

Un contenu

Une communauté Un auteur

Un auteur

Un contenu

Une communauté

http://fr.slideshare.net/jourde

Un auteur Une communauté

Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique

(Lebrun, 2005) :

http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

Définition Roland Viau (1997, p. 7) :« La motivation est un concept dynamique qui a ses

origines dans la perception qu’un élève a de lui-même et de

son environnement et qui l’incite à choisir une activité, à s’y

engager et à persévérer dans son accomplissement afin

d’atteindre un but ».

http://www.youtube.com/watch?v=kBRvO4R4arA

Version 1h40 http://vimeo.com/34613550

http://www.fredcavazza.net/2006/10/22/qu-est-ce-que-l-identite-numerique/

http://ww2.ac-poitiers.fr/apprend/spip.php?article87

http://www.fredcavazza.net/2006/10/22/qu-est-ce-que-l-identite-numerique/

Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique

(Lebrun, 2005) :

http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

http://twittclasses.posterous.com/

http://www.pearltrees.com/#/N-f=1_2485135&N-fa=2485135&N-

p=17995735&N-play=0&N-s=1_2485135&N-u=1_196174 http://www.youtube.com/watch?v=_Xl5U6hEFcc

http://www.cafepedagogique.net/communautes/CommunitySearch.aspx

Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique

(Lebrun, 2005) :

http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

http://webusage.blogspot.fr/2012/09/le-nombre-de-dunbar-lheure-des-

reseaux.html?utm_source=Webusage&utm_medium=Feedburner&utm_campaign=Feed:+Webusage+(webusage)

http://www.youtube.com/watch?v=20GisAmqe7c

Groups and Networks Video Originale https://www.youtube.com/watch?v=8pfSIjU74kw

Causerie autour de ce theme http://www.youtube.com/watch?v=BML4C_ah3Pc

http://www.flickr.com/photos/stephen_downes/252157734/

http://spimotion.univ-lyon1.fr/33-spimotion/index.asp?mode_visu=lecture&la_video=222

Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique

(Lebrun, 2005) :

http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

http://www.youtube.com/watch?v=md-DIbqqa_M

Different résultats avec mes étudiants

Academics works Dynamics works Conceptuals works Bonus track :

Some students works

http://spiral.univ-lyon1.fr/27-

magneto/videoplayer.asp?file=http://spiral.

univ-

lyon1.fr/files_m/M7174/Files/628183_13.flv

Les étudiants de François Jourde

http://www.youtube.com/watch?v=2J8AqFl9RgM http://www.youtube.com/watch?v=kyMJnxyvWKIhttp://www.youtube.com/watch?v=dcdDErlBcTs

Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique

(Lebrun, 2005) :

http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

BarcampExplorcamp

http://www.youtube.com/playlist?list=PLD9764AA6100DA00C&feature=pl

cp

Serious GamesMondes immersifs

Livinglab

MOOC

Learning Center

Fablab

Social Learning

Mobil Learning

Webinar

Les liens

https://www.coursera.org/

http://www.khanacademy.org/1

Elearn² 31 octobre les outils du elearning groupe2

http://www.youtube.com/user/cbatier

http://www.periodicvideos.com/

http://www.netpublic.fr/2012/09/sites-musique-libre/

http://www.youtube.com/watch?v=iJLySi_fIk8

http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2011/03r-lebrun-tice/sticef_2011_lebrun_03r.htm

http://guidems.labovte.ep.profweb.qc.ca/

http://outilstice.com/2012/11/les-15-

meilleurs-outils-en-ligne-pour-lenseignant/

Top 100 Tools for Learning 2014http://fr.slideshare.net/janehart/top-100-tools-for-

learning-2014

http://twitter.com/batier

Me suivre sur :

http://bit.ly/batier

http://www.facebook.com/batier

http://www.slideshare.net/batier

Mes présentations:

http://www.youtube.com/cbatier

Mes vidéos :

Licence Creative Commons:

Paternité- Pas d'Utilisation Commerciale –Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Vous êtes libres:

de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public, de modifier cette création Selon

les conditions suivantes:

•Paternité. Vous devez citer le nom de l'auteur original de la manière indiquée par l'auteur de

l'œuvre ou le titulaire des droits qui vous confère cette autorisation (mais pas d'une manière qui

suggérerait qu'ils vous soutiennent ou approuvent votre utilisation de l‘oeuvre).

•Pas d'Utilisation Commerciale.

Vous n'avez pas le droit d'utiliser cette création à des fins commerciales.

•Partage des Conditions Initiales à l'Identique. Si vous modifiez, transformez ou adaptez cette

création, vous n'avez le droit de distribuer la création qui en résulte que sous un contrat identique à

celui-ci. A chaque réutilisation ou distribution de cette création, vous devez faire apparaître

clairement au public les conditions contractuelles de sa mise à disposition. La meilleure manière de

les indiquer est un lien vers cette page web. Chacune de ces conditions peut être levée si vous

obtenez l'autorisation du titulaire des droits sur cette œuvre. Rien dans ce contrat ne diminue ou ne

restreint le droit moral de l'auteur ou des auteurs. Ce qui précède n'affecte en rien vos droits en tant

qu'utilisateur (exceptions au droit d'auteur: copies réservées à l'usage privé du copiste, courtes

citations, parodie...) Ceci est le Résumé Explicatif du Code Juridique

(la version intégrale du contrat).

Cette présentation est distribuée

sous licence Creative Commonshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.fr