Después de Comenio…

“Pedagogía lasalleana”

Jean Baptiste La Salle (1651-1719)

Sacerdote francés, fundó el Instituto de los Hermanos Cristianos en Reims y también el primer Normal

Sus principales obras:

Conduite des Écoles Chrétiennes

Règles de bienséance et de la Civilitè Chrétienne

Méditations

Sustento teórico:

Infancia: como Objeto de Estudio

-“carente de “ (autonomía, buen juicio, etc.)

-Moldeable, manipulable

-”destierro” del seno familiar

Proceso de pedagogización

Maquinaria Escolar

Para Comenio:

MÉTODO

-elaboración de textos

-selección de contenidos

Orden y control

La Pedagogía de Comenio es posible (fines de SXVII):

Giro en el discurso pedagógico Se pone a prueba el dispositivo Se verifican las posibilidades del Estado

para:producir escuelasorganizar el magisterio

En base a:

Características pedagogía lasalleana:

MÉTODO SIMULTÁNEO

Disciplinamiento Vigilancia

Silencio

Dispositivos:

espacio panóptico efecto de las miradas la distancia método de señales evaluación formación del

profesorado (saber, poder y transmisión)

para “prever” y no castigar

Para crear cuerpos sumisos

AUTOGOBIERNO

Vigilancia jerárquica:

Producción de saberes acerca del alumno:

Tipología del comportamiento

Catálogo de buenas

y malas cualidades

Estipular lo normal Homogenizar el

desarrollo Uniformizar las

diferencias

“predicción del futuro”

Evaluación:

-FICHAS (del alumno)

“En las fichas de los alumnos se debe hacer constar

…nombre y apellido … frecuencia escolar… carácter de su espíritu… si es piadoso en la iglesia… si no tiene algún vicio como el mentir, jurar, hurtar, impureza, gula, si tiene buena voluntad o si es incorregible (pág. 125)

-de la Familia (análoga a la “confesión”):

“… si es de buenas costumbres, si sufre algún disturbio o en enfermedad corporal… que no duerma en la cama del padre, madre, hermanas u otra persona de otro sexo…

NORMATIVIZA

NORMALIZA

Pedagogía

Escuela