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PLAN DE GESTION DE USO DE MEDIOS Y TIC
INSTITUCION EDUCATIVAPBRO. LUIS RODOLFO
GOMEZ RAMIREZCódigo DANE:10569700069
MUNICIPIO DE EL SANTUARIO (ANT.)
ANGELA RUTH MONSALVE Rectora [email protected]
JORGE IVAN CASTAÑEDA T. Coordinador [email protected]
JOAQUIN VELEZ MARTELO Coordinador [email protected]
AGUSTIN FRANCO FRANCO Coordinador [email protected]
CARLOS ALBERTO GARCIA A. Coordinador [email protected]
MARTHA LUCELLY SALAZAR Coordinador [email protected]
MORELIA GOMEZ BOTERO Docente [email protected]
BEATRIZ SALAZAR DUQUE Docente [email protected]
YENIFER NATALIA RAMIREZ Estudiante [email protected]
SONIA PEREZ GARCIA Madre de Flia. [email protected]
EQUIPO DE GESTION INSTITUCIONAL
GESTION INSTITUCIONAL DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
DIRECTIVANo se cuenta con un Plan de
Gestión de TICElaborar un Plan de Gestión de
las TIC y articularlo al PEICompromiso por parte de los
directivos docentes para capacitarse y conformar un equipo de gestión de TIC en
forma participativa con otros miembros de la comunidad
educativa.
Equipos de cómputo obsoletos por la
no existencia un plan de reposición de estos
equipos.
Aula de informática con equipos de cómputo
insuficientes y con poca conectividad a Internet
Desde rectoría se tiene una visión muy clara de las TIC y tiene el propósito de fortalecer
estas competencias en los docentes de la institución.
Las políticas educativas desde el Ministerio de Educación
Nacional, el Ministerio de las TIC y Antioquia Digital que están
dando prioridad en estos aspectos.
Fluido eléctrico inestable y con sobrecargas de voltaje.
Falta articulación con padres de familia y otras
organizaciones a nivel municipal
Existencia de consejo de padres y asociación de padres de familia que trabajan para el progreso
de la institución.Otras Instituciones del
Municipio que tienen incluida dentro de sus actividades al
sector educativo
La institución educativa está
incursionando con las tecnologías de información y comunicación a nivel de la
comunidad educativa por medio del voto electrónico para
gobierno escolar y evaluación a nivel institucional.
Cambio de políticas educativas donde incluyen
al sector educativo en muchos eventos que llevan a un activismo exagerado.
Falta de canales de comunicación eficientes.
Creación de una página Web institucional
Los docentes de Tecnología e Informática de la Institución podemos administrar dicha página.
Falta de Recursos económicos para el pago de
Hosting y del mantenimiento.
ACADEMICA Falta articulación de algunos planes de estudio al PEI
Plan de estudio concreto y malla curricular por competencias.
Capacitación de los docentes y disponibilidad para multiplicar
los conocimientos adquiridos
Proyectos transversales de gran impacto en la comunidad
educativa
Experiencias significativas y exitosas en torno a proyectos
transversales.Desmotivación de los
estudiantes hacia el estudioEspacios físicos campestres
agradablesDocentes idóneos en las
distintas áreas del conocimientoInsuficiencia de recursos
tecnológicos para hacer clases más dinámicas con el
uso de las TIC.
Inexistencia de planes de capacitación en TIC a los
docentes
Hay algunos docentes con competencias avanzadas en TIC.
Hay varios docentes de la Institución que tienen título de especialización en Informática
educativa.Hay Experiencias de proyectos
con TIC.
Comunidad En un porcentaje alto la comunidad educativa no cuenta con los recursos económicos para adquirir
computador con conexión a Internet y a otros recursos
tecnológicos
Los estudiantes tienen saberes previos y experiencias acerca
del manejo de muchas herramientas tecnológicas.
En las horas de informática que les ofrece la institución, los estudiantes logran adquirir competencias tecnológicas
básicas.
Situación de pobreza de algunas familias de la
institución
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
GESTION INSTITUCIONAL
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
DIRECTIVA
No se cuenta con un Plan de Gestión de
Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC)
Elaborar un Plan de Gestión y uso de las TIC y articularlo al PEI
Compromiso por parte de los directivos docentes para
capacitarse y conformar un equipo de gestión de
TIC en forma participativa con otros
miembros de la comunidad educativa.
Equipos de cómputo obsoletos por la no existencia un
plan de reposición de éstos.
Aula de informática con equipos de
cómputo insuficientes y con poca
conectividad a Internet
Desde rectoría se tiene una visión muy clara de las TIC y tiene el propósito de
fortalecer estas competencias en los
docentes de la institución.
Las políticas educativas desde el Ministerio de
Educación Nacional, el Ministerio de las TIC y Antioquia Digital que
están dando prioridad en estos aspectos.
Fluido eléctrico inestable y con sobrecargas de
voltaje.
GESTION INSTITUCIONAL DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
DIRECTIVA
Falta articulación con padres de familia y
otras organizaciones a nivel municipal
Existencia de consejo de padres y asociación de padres de familia que
trabajan para el progreso de la
institución.Otras Instituciones del Municipio que tienen
incluida dentro de sus actividades al sector
educativo
La institución educativa
está incursionando con las tecnologías de
información y comunicación a nivel de la comunidad educativa
por medio del voto electrónico para
gobierno escolar y evaluación a nivel
institucional.
Cambio de políticas educativas donde incluyen al sector
educativo en muchos eventos que llevan a un
activismo exagerado.
Falta de canales de comunicación
eficientes.
Creación de una página Web institucional
Los docentes de Tecnología e Informática de la Institución podemos administrar dicha página.
Falta de Recursos económicos para el pago de Hosting y del mantenimiento.
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
GESTION INSTITUCIONAL DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Inconsistencias al cruzar datos de los
sistemas de información y de
matrícula
SIMAT actualizado y Sistema de Calificación
SISGA
Secretarias capacitadas y
Organizadas. Directivos Docentes con
sentido de pertenencia
COMUNIDAD
En un porcentaje alto la comunidad
educativa no cuenta con los recursos económicos para
adquirir computador con conexión a
Internet y a otros recursos tecnológicos
Los estudiantes tienen saberes previos y
experiencias acerca del manejo de muchas
herramientas tecnológicas.
En las horas de informática que les
ofrece la institución, los estudiantes logran
adquirir competencias tecnológicas básicas.
Situación de pobreza de algunas
familias de la institución
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
MISIÓN
La Institución educativa Pbro. Luis Rodolfo Gómez Ramírez del Municipio de El Santuario, ofrece el servicio de educación pública en los
niveles de preescolar, básica, media académica y técnica comercial, fundamentado en la
dignidad, derechos y deberes como persona, mediante un proceso curricular flexible,
incluyente, abierto a la investigación, innovación y emprendimiento, basado en competencias y
valores que integren las competencias del ser, el saber y el hacer.
La institución educativa Pbro. Luis Rodolfo Gómez Ramírez del municipio de El Santuario,
hacia el año 2020 será reconocida en el departamento de
Antioquia, por su liderazgo en el proceso de formación integral, con calidad, innovación,
pertinencia e inclusión; con principios y valores universales. Comprometida con la convivencia
social, el emprendimiento, la cultura, la ecología y el mejoramiento continuo, que posibilite
alternativas para el desempeño laboral y / o continuar en la cadena de formación.
VISIÓN
PROPÓSITOS
Direccionar y ejecutar el Plan de Gestión y uso de las TIC para garantizar la apropiación e
Implementación de las TIC en los procesos
Administrativos y educativos.
GESTION INSTITUCIONAL DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
ACADEMICA
Falta articulación de algunos planes de
estudio al PEI
Plan de estudio concreto y malla curricular por competencias.
Capacitación de los docentes y
disponibilidad para multiplicar los
conocimientos adquiridosProyectos transversales
de gran impacto en la comunidad educativa
Experiencias significativas y exitosas
en torno a proyectos transversales.
Desmotivación de los estudiantes hacia el
estudio
Espacios físicos campestres agradables
Docentes idóneos en las distintas áreas del
conocimiento
Insuficiencia de recursos
tecnológicos para hacer clases más
dinámicas con el uso de las TIC.
Inexistencia de planes de capacitación en TIC a los docentes
Hay algunos docentes con competencias avanzadas en TIC.
Hay varios docentes de la Institución que tienen título de especialización
en Informática educativa.Hay Experiencias de proyectos con TIC.
METAS
En el transcurso de los años 2013 y 2014 la institución educativa fortalecerá la
infraestructura tecnológica requerida para hacer uso de las TIC de forma eficaz.
En el año 2013, el 80% de los procesos administrativos e institucionales serán optimizados para garantizar la adecuada sistematización y entrega oportuna de la
información.
-
METAS
Al finalizar el año 2014, el 90% de los docentes y directivos docentes contarán con las herramientas
conceptuales y metodológicas para hacer uso adecuado y eficiente de las TIC en sus labores
cotidianas.
-En un lapso de 2 años, se hará uso y difusión de los espacios de participación virtuales (Chat, Foros,
Teleconferencias) para que la comunidad educativa se involucre y participe de todos los procesos
institucionales .
METAS
Para el año 2014 se fortalecerán los canales de comunicación para la socialización y divulgación de los procesos pedagógicos, académicos, deportivos, culturales , religiosos, administrativos y financieros a
través de la utilización de plataformas virtuales
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
OBJETIVO POLITICA INSTITUCIONAL
LINEAS ESTRATEGICAS
PROGRAMA ACCIONES INMEDIATAS
CON QUIENES?
Implementar el Plan de
Gestión de uso y apropiación de las TIC en un plaza de 2
años, con el fin de mejorar el rendimiento
académico de los estudiantes
mediante el uso de las TIC
Generar procesos educativos con el uso de las TIC para mejorar la calidad educativa
Elaborar y ejecutar el Plan de manera participativa y hacer la socialización de éste a la comunidad educativa
Uso y apropiación de las TIC para docentes y directivos docentes
-Elaboración del diagnóstico institucional.-Conformación del equipo líder de Gestión de las TIC.-Elaboración del Plan de Gestión de las TIC.
Equipo Líder , Docentes y directivos
PLAN DE ACCIÓN
ACTIVIDADES INDICADOR RESPONSABLES TIEMPO
Elaboración de diagnóstico Institucional
Matriz DOFA elaborada Líder formador y Coordinadores
1 semana
Selección del grupo Líder de Gestión TIC
Grupo conformado y funcionando
Docente Líder Formador 1 Semana
Construcción del Plan de Gestión TIC
Plan de Gestión TIC estructurado
Equipo líder 3 semanas
Capacitación y socialización de experiencias de proyectos TIC
No. De docentes capacitados
Equipo líder 6 meses
Incorporación de las TIC en los planes de Estudio
Planes de estudio reestructurados
Docentes 6 meses
Evaluación del Plan de Gestión TIC
Registro de avances del plan
Equipo líder continuamente
Adopción del Plan de Gestión de TIC al PEI
PEI reestructurado incluyendo el plan de gestión TIC
Docentes, Directivos docentes y equipo líder 1 año
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO, EVALUACION Y DIVULGACION
DEL PLAN DE GESTION
SEGUIMIENTO Y EVALUACION:
-Evaluación periódica para verificar avances del Plan de Gestión.
- Acciones correctivas si son necesarias
ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN
-Reunión con padres de familia
-Jornadas de capacitación con los docentes
- Escuela de padres
- Blog institucional: http://www.presbiterolrgomez.blogspot.com/
- Afiches y carteles- Revista institucional (Facetas)- Emisora Institucional
RESPUESTAS DE LOS DIRECTIVOS
1. POLITICAS EDUCATIVAS:
- Revolución Educativa: Innovación Educativa con el uso de las TIC (mineducación.gov.co).
- Foro de pertinencia: Plantea ejes como: Competencias del ciudadano del siglo XXI, retos del sector educativo y sus actores, identificación de las necesidades de formación de docentes.
- Plan Nacional TIC 2008-2019 : En el 2019 todos debemos estar conectados e
Informados haciendo uso eficiente y productivo de las TIC.
- Plan Decenal de Educación.- Guía 34 del Ministerio de Educación
Nacional.“Guía de autoevaluación para mejoramiento
institucional”.- Ley 1341 de 2009 : Cómo articular el
Ministerio de las TIC y el Ministerio de Educación Nacional.
POLITICAS EDUCATIVAS:
2. USO DE LAS TIC
-Normalmente uso el computador para hacer las labores diarias, tales como:Organización de
reuniones, informes, circulares y correspondencia
- Uso Power Point para hacer reuniones con docentes , estudiantes, etc.
- Uso el Internet para búsqueda, selección y tratamiento de la información
- Uso las TIC para intercambiar información con colegas, por medio del correo electrónico, el chat,
los blog, entre otros.
- Uso las TIC para todas las gestiones directivas y académicas mediante el uso de internet como medio de consulta, a través de diversas bases de
datos y plataformas virtuales .
USO DE LAS TIC
POLITICAS EDUCATIVAS SOBRE TIC
3. Para direccionar los procesos de gestión usamos la guía No. 34 con la cual nos
autoevaluamos para mejorar. Con el impulso de las TIC a nivel Nacional, departamental y Municipal buscamos gestionar
capacitaciones con todos los docentes.
4. Fortalezas del Establecimiento Educativo relacionadas con TIC:
-Experiencia en proyectos que involucran las TIC : (Descubriendo y aprendiendo a través de las TIC).
- Educadores capacitados: 10 Educadores de la Institución son especialistas en Administración de la Informática Educativa.
-Blog Institucional
- Blog de docentes
EXPERIENCIAS CON EL USO DE LAS TIC
Proyecto: “Descubriendo y aprendiendo a través de las TIC”.
Se partió de la siguiente preguntas orientadora: ¿De qué forma ayudan las TIC a los estudiantes al pasar de ser receptores pasivos a protagonistas de su propio aprendizaje? Se planteó como objetivo principal: Implementar las TIC en la construcción colectiva de aprendizajes significativos, impulsando a los estudiantes a ser protagonistas de su propio aprendizaje.
EXPERIENCIAS CON EL USO DE LAS TIC
Los estudiantes se motivaron más por el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, experimentando aprendizajes significativos y con transversalidad en distintas áreas del conocimiento, dinamizando así el proceso de enseñanza aprendizaje, logrando mayor efectividad en la realización de sus trabajos, desarrollados de forma lúdica, autónoma y a su propio ritmo promoviendo la aplicación de conocimientos ya adquiridos, el afianzamiento de los mismos y la adquisición de otros nuevos.
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN PARA DIVULGAR EXPERIENCIAS
- BLOG INSTITUCIONAL
- CORREO ELECTRONICO
- CHAT, FOROS. - TELECONFERENCIA
- MATERIAL AUDIOVISUAL
INDICADORES CON EL USO DE LAS TIC
A CORTO PLAZO: -No. De docentes capacitados.
-Equipo de Gestión de TIC conformado y funcionando.
- Plan de Gestión estructurado e implementado.
INDICADORES CON EL USO DE LAS TIC
- A MEDIANO PLAZO:
- No. De Equipos de cómputo adquiridos.
- No. De canales de comunicación usados para divulgar las TIC.
- No. De eventos organizados para promover espacios de participación con las TIC.
INDICADORES CON EL USO DE LAS TIC
A LARGO PLAZO
-Procesos educativos con el uso apropiado de las TIC. -Mejora de la calidad de la educación.
-Incremento de los niveles en pruebas ICFES Y SABER
PORTAFOLIO DE RECURSOS PARA APOYAR LA GESTIÓN EDUCATIVA
NOMBRE DEL SITIO
DIRECCION ELECTRONICA JUSTIFICACION
Colombia aprende http://www.colombiaaprende.edu.co
Portal del Ministerio de Educación Nacional dedicado a docentes, directivos docentes ,y estudiantes, padres de familia e investigadores.
Senavirtual http://www.Senasofiaplus.edu.coPlataforma virtual para realizar cursos de capacitación virtual
PORTAFOLIO
Tareanet http://www.tareanet.edu.coPlataforma de la Secretaria de Educación de Antioquia
Edmodo http://www.edmodo.comRed social con fines educativos
Redtic http://www.redtic.org
Es la Red de Tecnologías de la Información y el Conocimiento, una red de profesionales dedicados a investigar, generar, transmitir y transferir conocimientos y experiencias sobre TIC.
Redticcolombia http://www.redticcolombia.com/
Espacio diseñado para favorecer la comunicación y el intercambio entre docentes de todo el país interesados en el uso de los medios y las TIC como herramientas de apoyo en el aula.
• Falta articulación del Plan de Gestión TIC en el PEI ya que está formulado pero no se le está dando impulso a las TIC.
• Se debe insertar dicho plan de gestión al PEI.
CONCEPTO DE COLABORACIÓN Y CO-CONSTRUCCIÓN A TRAVÉS
DE HERRAMIENTAS WEB
Las herramientas web son muy útiles para la elaboración de proyectos colaborativos donde se puede participar con estudiantes y profesores, para compartir experiencias y saberes .
Una de las habilidades que se deben desarrollar es el trabajo colaborativo para llegar a la co- construcción del conocimiento.
Con estas metodologías y herramientas web se busca propiciar un conocimiento más autónomo, dinámico y con sentido para los estudiantes, además que los directivos docentes pueden compartir saberes y experiencias.
BLOG
INSTITUCION EDUCATIVA PBRO. LUIS RODOLFO
GOMEZ RAMIREZDEL MUNICIPIO DE EL
SANTUARIO
http://www.presbiterolrgomez.blogspot.com/
FOTOS
FOTOS
FOTOS
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