Projet personnel d’orientationPRÉSENTATION 1

Mieux me connaitre

David Martel - École secondaire De Rochebelle - septembre 2015

Mieux me connaitreUn des objectifs du cours de PPO est de mieux te connaitre.

• Qu’est-ce que j’aime? • Qu’est-ce qui me passionne? • Quel est mon type de personnalité? • Quelles sont mes forces / faiblesses?

Mieux me connaitreLes prochains cours te permettront de dresser un profil personnel te décrivant avec des caractéristiques précises qui t’aideront durant toute l’année. Les résultats seront consignés sur une feuille intitulée Profil personnel.

MISE EN GARDEVo u s ê t e s d e s a d o s e n p l e i n e transformation. Les tests que vous ferez dans le cadre du cours sont des indicateurs à un moment donné. Pour plusieurs, les résultats changeront au fil de votre développement.

1. Les intelligences multiples

En 1983, Howard Gardner (É-U) présente la théorie des intelligences multiples. Cette dernière suggère qu’il y a plusieurs types d’ intel l igence présents chez tous les individus, mais à des niveaux variables.

(1943 - )

1. Les intelligences multiplesIntelligence logico-

mathématique Intelligence spatiale Intelligence interpersonnelle

Intelligence corporelle- kinesthésique

Intelligence verbo- linguistique

Intelligence intrapersonnelle

Intelligence musicale- rythmique

Intelligence naturaliste- écologique

Intelligence existentielle ou spirituelle*

Les 9 types d’intelligence

1. Les intelligences multiplesa) Intelligence logico-mathématique

Capacité de déduction, facilité à bien utiliser les nombres et à raisonner.

Aime catégoriser, classifier, résoudre des problèmes, observer, calculer et quantifier.

1. Les intelligences multiplesb) Intelligence spatiale

Capacité de bien percevoir le monde spatiovisuel, de penser en trois dimensions, de se repérer.

Aime travailler avec des objets, assembler, construire, imaginer et fabriquer.

1. Les intelligences multiplesc) Intelligence interpersonnelle

Capacité de comprendre les sent iments des autres et d’entrer en relation.

Aime aider, enseigner, influencer, motiver.

1. Les intelligences multiplesd) Intelligence corporelle-kinesthésique

Capacité d’apprendre en pratiquant, de bien manipuler des objets, d’utiliser son corps pour s’exprimer (danse, sport).

Habileté à manipuler, bonne coordination de tout le corps (visuo-motrice, dextérité manuelle, motricité fine).

1. Les intelligences multiplese) Intelligence verbo-linguistique

Capacité d’utiliser les mots efficacement par écrit ou oralement.

A ime écr i re , l i re , exp l iquer, par le r, comprendre des consignes, convaincre.

1. Les intelligences multiplesf) Intelligence intrapersonnelle

Capacité de se comprendre soi-même et de connaitre ses c a p a c i t é s c o m m e s e s faiblesses.

Aime résoudre ses problèmes personnels, aide à résoudre ceux des autres.

1. Les intelligences multiplesg) Intelligence musicale-rythmique

Capacité de comprendre la musique et de s’exprimer par elle (produire et apprécier le r y thme, une tona l i té , un timbre).

Aime reconnaitre et créer des mélodies et jouer d’un instrument.

1. Les intelligences multiplesh) Intelligence naturaliste-écologique

Capaci té de c lasser, de comprendre et d’expliquer la nature (plantes, animaux, phénomènes naturels).

Aime l’écologie, la nature, l’environnement et la préservation des ressources.

2.Le système de représentation

Nous aurions une préférence sensorielle (vue, ouïe ou toucher) pour percevoir le monde qui nous entoure. Cela est intéressant dans un contexte de formation et d’apprentissage, et par conséquent, de travail.

On n’est pas uniquement UN ou l’AUTRE. On préfère… Avec le temps, on apprend à utiliser les 3.

Visuel, auditif, kinesthésique ? (VAK)

2.Le système de représentationVisuel, auditif, kinesthésique ? (VAK)

Avez-vous vu passer quelque

chose?

Sentez-vous la vibration?J’entends un

bruit… et vous?

60 % 35 % 5 %(pourcentage de la population)

2.Le système de représentation

• Travaille volontiers sous la pression • N’aime pas le téléphone • Aime l’ordre et le rangement • Regarde dans les yeux • Peut se sentir agressé par le toucher • Préfère les instructions écrites • Se place à l’arrière dans une classe • Besoin de regarder pour comprendre

• Se préoccupe de son aspect extérieur • Aime fréquenter les galeries d’art, les musées, les cinémas

• Attentif à la décoration et aux éléments visuels

• Révise un examen en réécrivant les points importants

a) Visuel - 65 % de la population

2.Le système de représentation

• Travaille moins vite que le visuel • Aime les longs travaux et la recherche • Se sent à l’aise au téléphone • Regarde rarement dans les yeux • Préfère les instructions orales • N’a pas besoin de regarder pour comprendre

• Aime employer le mot juste • Se montre perfectionniste

b) Auditif - 35 % de la population

• Se répète les choses dans sa tête afin de s’en souvenir

• À tendance à bouger les lèvres quand il lit

• Se parle beaucoup à soi même. • Révise un examen en répétant à haute voix les points importants

• Est parfois accusé de trop parler

2.Le système de représentationc) Kinesthésique - 5 % de la population

• Accumule volontiers de la paperasse et des dossiers

• Aime le confort • Prends son temps • Aime la danse et les sports • A tendance à toucher aux autres lorsqu’ils leur parle

• Achète certains vêtements pour la sensation de certains tissus

• Est sensibles aux ambiances • A tendance à se lever souvent pour s’étirer

• A un très bon sens de la coordination

3. Le code RIASEC / HollandThéorie développée par John Holland (fin des années 50) selon laquelle il y a 6 personnalités dans un contexte de travail.

• Réaliste• Investigateur• Artistique• Social• Entrepreneur• Conventionnel

• Composé de 2 ou 3 lettres • 720 possibilités (6 x 5 x4 x 3 x 2 x 1)

3. Le code RIASEC / HollandLiens entre les types

Souvent représenté à l’aide d’un polygone.

R I

A

SE

C

Données

Idées

Choses PersonnesPlus les lettres sont proches, plus elles ont des affinités.

3. Le code RIASEC (suite)LA manière de catégoriser les emplois la plus utilisée dans le monde.Ce sont les deux ou trois premières lettres qui ont une importance et qui forment principalement la personnalité.Les gens se développeraient davantage à dans des professions correspondant à leur code RIASEC.

3. Le code RIASEC / Hollanda) Réaliste

Caractéristiques• Exerce des tâches concrètes • Habile de ses mains, bonne coordination des gestes • Bon à utiliser des outils • Sens de la mécanique et de la précision • Aime le plein air et bouger

Personnalité• Aventurier • Conformiste • Économe • Franc • Fiable • Orienté vers le présent • Pratique • Souvent effacé

Au travailConduire des machines, utiliser des outils, construire et réparer InaptitudeLes relations humaines

Il se rend compte qu’il y a une fuite d’eau au sous-sol…Il prendra ses outils et réparera la fuite. Il est habile de ses mains.

3. Le code RIASEC / Hollandb) Investigateur

Caractéristiques• Très bonne capacité d’analyse et de compréhension • Très bon sens de l’observation • Connaissent beaucoup de choses • Aime réfléchir et s’évader dans leurs réflexions • A des connaissances théoriques pour agir

Personnalité• Analytique • Autonome • Calme • Curieux et intellectuel • Logique • Introverti et réservé • Prudent et rationnel Au travail

Faire des travaux/recherches, résoudre des problèmes abstraits InaptitudeLe leadership

Il se rend compte qu’il y a une fuite d’eau au sous-sol…Il voudra savoir pourquoi cela a bisé. Avant de réparer, il doit comprendre ce qui s’est passé.

3. Le code RIASEC / Hollandc) Artistique

Caractéristiques• Aime les activités permettant de s’exprimer • S’intéresse à la création (arts, littérature, musique, etc.) • Esprit indépendant et non-conformiste • À l’aise dans des situations qui sortent de l’ordinaire • N’aime pas la routine, mais est très discipliné

Personnalité• Complexe • Créatif et imaginatif • Émotif et expressif • Non-conformiste • Sens de l’esthétique • Introspectif • Impulsif Au travail

Composer de la musique, écrire et créer de l’art visuel InaptitudeLa routine de bureau

Il se rend compte qu’il y a une fuite d’eau au sous-sol…Il fermera la valve d’entrée d’eau. « C’est juste du matériel », ce ne presse pas, on réparera ça plus tard.

3. Le code RIASEC / Hollandd) Social

Caractéristiques• A de la faciliter à s’exprimer • Aime être en contact avec les autres (aider, informer, éduquer, divertir, soigner, favoriser leur croissance) • S’intéresse aux comportements humains • Utilise son savoir pour agir et interagir

Personnalité• Amical et sensible • Compréhensif • Communicatif • Diplomate • Encourageant • Perspicace • Responsable et serviable Au travail

Enseigne, explique et aide InaptitudeCompétences manuelles et techniques

Il se rend compte qu’il y a une fuite d’eau au sous-sol…Travaille avec les autres; il va appeler son ami plombier.

3. Le code RIASEC / Hollande) Entrepreneur

Caractéristiques• A une bonne capacité de décision • A un bon sens de l’organisation et de planification • Est capable de communiquer leur enthousiasme • Peut vendre des idées ou des biens matériels • Fait preuve d’audace et d’efficacité

Personnalité• Ambitieux • Aventurier • Compétitif • Confiance en soi • Extraverti / attire l’attention • Optimiste • Loquace et persuasif • Sociable

Au travailVendre, diriger et convaincre InaptitudeLes sciences

Il se rend compte qu’il y a une fuite d’eau au sous-sol…Voudra profiter de l’occasion pour trouver des opportunités d’affaires.

3. Le code RIASEC / Hollandf) Conventionnel

Caractéristiques• Préfère les activités précises avec un résultat prévisible • Préoccupé par l’ordre et l’organisation • Aime les règles claires et précises et non l’improvisation • Aiment calculer, classer, tenir à jour des dossiers • Efficace dans tout ce qui exige de l’exactitude

Personnalité• Calme • Conformiste • Efficace et fiable • Peu imaginatif • Méthodique • Obéissant et ordonné • Ponctuel • Pratique

Au travailÉtablir des consignes, organiser et gérer de l’information InaptitudeCompréhension artistique

Il se rend compte qu’il y a une fuite d’eau au sous-sol…Va faire des appels pour connaitre combien une réparation va couter. Analysera chacun pour ensuite prendre une décision.

4. La batterie générale de tests d’aptitudes (BGTA)

Habiletés réelles, facilités à apprendre ou capacité de faire des activités dans certains domaines.Trois niveaux : faible, moyen et fort.

4. La batterie générale de tests d’aptitudes (suite)

• Intelligence générale • Aptitude verbale • Aptitude numérique • Perception spatiale • Perception des formes

• Perception des écritures • Coordination de la vue et des mains • Dextérité digitale • Dextérité manuelle

Sources des images Les images utilisées dans cette présentation sont toutes libres de droits. Voici les sources:

Interrogation : Freeimages, http://www.freeimages.com/photo/1444908 Howard Gardner : http://www.interaction-design.org/references/authors/howard_gardner.html Calculatrice : http://www.freeimages.com/photo/477041 Engrenage : http://www.freeimages.com/photo/1379212 Entraide : http://www.freeimages.com/photo/1070365 Jongler : http://www.freeimages.com/photo/320687 Lutrin : http://www.freeimages.com/photo/656339 Enfant : http://www.freeimages.com/photo/1409438 Partition : http://www.freeimages.com/photo/1021419 Homme d’affaires : http://www.freeimages.com/photo/1125736 Feuilles : http://www.freeimages.com/photo/1441291