2ème Sommet de l’iPad en éducation – 1-2 mai 2014, Montréal, Canada

Scénarios pédagogiques numériques……via l’utilisation de l'iPad par et pour les 

étudiants de Polytech Montpellier

ClementJonquetetlacelluleiPaddesenseignantsjonquet@lirmm.fr

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• Sivousaviezachoisirunoutilnumériqueàutiliserexplicitementpendantvoscours,lequelchoisiriezvous?– Unordinateurfixe– Unordinateurportable– Unetablette– Unsmartphone

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• Supposonsquevousavezchoisilatablettenumérique.Noussommesdébut2012;laquellechoisissezvous?– L’iPadd’Apple– UnetabletteAndroid– LaSurfacedeMicrosoft– Autre(s)

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Présentation du projet

• Equipementdesétudiantsdetouteslesfilières– 660iPadsdistribuésen2013(poolde1000àvenir)– ~75enseignantsimpliqués– 5scénariospédagogiquesgénérauxencoursdeformalisation/expérimentation

– d’autresàvenir,plusdenombreuxcasd’utilisationspécifiques

• Tablette« personnalisée »(=outilpersonnelprêtépour3ans)

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Ouvrir denouveaux  horizons 

pédagogiques• Repenserl’enseignement aveclenumérique

– stimulerl’imagination(étudiant&enseignant)– autonomie,aptitudes,collaboration– accèspermanentauxressourcespendantetaprèslescours– s’adapter àla«générationY»– maitriser lenumériquepournepasle« subir »

• Innovationpédagogique– Inciterdenouveauxusages– Allezverslecours‐TD– Classeinversée– Interaction,proactivité

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Animation & fonctionnement

• Initiativecommuneportée parladirection

• ~75enseignantsquiselancentdansl’aventure– accompagnement,mutualisation,échange,formation

• Retourd’expérience(tous)

• Listerlescasd’utilisation(tous,important)

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Animation & fonctionnement

• Desréunions« complètes »(qq unesparan)

• Desactionsspécifiques– Scénarios– Formation– Fonctionnement&logistique– Relationsaveclesétudiants– Desenquêtes– Delacommunication/échange

• Unsiteweb&desressourcesenlignes,mailingliste

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• UtilisationdutabletteàPolytech.Selonvous,aquoiunetablettepeut‐êtreutile:– Pendantvoscours?Citezdesexemplesbref.– Endehorsdevoscours?

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Casd’utilisationpédagogiques

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1.« présentationsimple »:projeterunsupportdecoursàl’écran– lesétudiantssuiventlestransparentssurleuriPadenprenantdesnotes

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2.« présentationinteractive »:projeterdesdiapositivesinteractives(sondage,question,dessin…)– lesétudiantspeuventalorsparticiperaucoursdefaçonpersonnalisée.

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3.« compterendudeTP »:rentrerdesmesures,commentaires,prendredesphotos,etc.ettoutconsoliderdansundocumentuniquepourl’enseignantquilesévalue

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4.« QCM »:évaluationdesacquisparquestionnaire

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5.« suivideprésence »:fairel’appel,suivrelesabsences,lesparticipationsdesétudiants,leursnotes,etc.

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6.« programmation »:mixer« TPinformatique »etcoursenutilisantuninterpreteur pourfairecoder/testerpendantlecoursdespetitsprogrammes(Matlab,Python,SQL)

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Autres scénarios d’utilisation pédagogique

7. « tableur&calculette »:Utiliseruntableuret/ouunecalculettependantunTD/TP

8. « langue »:Apprentissagedeslangues.LienaKalilangue

9. « rapport »:Scénariohorscourspourpermettrelal’acquisition,larelecture,l’annotationetleretourauxétudiantsderapportécrits

10. « éditioncollaborativedecontenu »11. « dessintechnique »12. « chimie » Etc

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Discussions

• Réseau&infrastructure• Aspectdurable:plusdeversionspapiersdessupports• Questiondesexamens• Attentionanepastrops’engageravectelleoutelleapplication

• Formation desenseignants• Indicateurd’évaluationduprojet(absentéisme,inattention,succès)

• Couts desapplications

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Evaluationdu projet

• Adoptionparlesétudiants?• Adoptionparlesenseignants?

• Premierbilan(après15mois)AttentionauxfauxusagesMotivationetmeilleureimplication

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En savoir plus

• Tutoriaux,forums,documents,descriptionsdesscénariospédagogiques,etc.http://www.polytech.univ‐montp2.fr/Ipad

• Contact:jonquet@lirmm.frcellule‐ipad‐responsables@polytech.univ‐montp2.fr

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Soumettezvostravauxderechercheouretourd’expériencea:

http://2014.ticeconf.orgBéziers,France18‐20Novembre2014

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