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GRAMM-R SINGELIJN23 SEPTEMBRE
enquête
référentiel
outil
observation
proposition
collaboration
progression
Genèse 2003 - 20…
expérimentation
cadre théorique
…
support apport
Communicative De quoi parle-t-on ? Qu’en dit-on ?
Discursive Propos-commentaire
Informative Information connue – information nouvelle
Logique Thème – rhème
Sémantique Support – apport
Syntaxique Noyau – déterminant/prédicat
Morpho-syntaxique
Noyau, déterminant, prédicat, ligature Mots à fonctionnement prototypique de noyau (noms, pronoms), déterminant (adjectifs, adverbes), prédicat (verbes), ligature (connecteurs)
Cohésive Support/donneur d’accord – apport/receveur d’accord
structure implication du support et de l’apport
Communicative De quoi parle-t-on ? Qu’en dit-on ?
Discursive Propos-commentaire
Informative Information connue – information nouvelle
Logique Thème – rhème
Sémantique Support – apport
Syntaxique Noyau – déterminant/prédicat
Morpho-syntaxique
Noyau, déterminant, prédicat, ligature Mots à fonctionnement prototypique de noyau (noms, pronoms), déterminant (adjectifs, adverbes), prédicat (verbes), ligature (connecteurs)
Cohésive Support/donneur d’accord – apport/receveur d’accord
structure implication du support et de l’apport
compréhension
analyse
LA PHRASE
GROUPE
support apport
GROUPE
support apport
Les enfants jouent dans la cour
Les enfants jouent dans la cour
GROUPE
support apport
Les enfants jouent dans la cour
Les enfants jouent dans la cour
support apport
jouent dans la cour
support apport
enfants les
GROUPE
support apport
Les enfants jouent dans la cour
Les enfants jouent dans la cour
support apport
support apport
jouent
support apport
support apport
jouent
apport
dans la cour
LE TEXTE
LA PHRASE
LE GROUPE
LE MOT
LE TEXTE
LA PHRASE
LE GROUPE
LE MOT
LE MOT
LES CLASSESLES FONCTIONS
SUPPORT
LE MOT
NOYAU
LES CLASSESLES FONCTIONS
SUPPORT APPORT
LE MOT
NOYAU TYPE 2TYPE 1
LES CLASSESLES FONCTIONS
LE MOT
LES CLASSESLES FONCTIONS
ACCÈS EXTENSION DÉFINITION
LE MOT
LES CLASSESLES FONCTIONS
FONCTIONNEMENT VARIATION
ACCÈS EXTENSION DÉFINITION
LE MOT
LES CLASSESLES FONCTIONS
FONCTIONNEMENT VARIATION
DIRECT
INDIRECT
2X INDIRECT
NOTION
CATÉGORIE
SUPPORT
APPORT 1
APPORT 2
VARIABLE
INVARIABLE
LIEN
ACCÈS EXTENSION DÉFINITION
LES CLASSESLES FONCTIONS
FONCTIONNEMENT VARIATION
NOM
INDIRECT
2X INDIRECT
NOTION
CATÉGORIE
SUPPORT
APPORT 1
APPORT 2
VARIABLE
INVARIABLE
PRONOM ADJECTIF VERBE ADVERBE CONNECT.
INTERJ.
DIRECT
LIEN
ACCÈS EXTENSION DÉFINITION
LES CLASSESLES FONCTIONS
FONCTIONNEMENT VARIATION
NOM
INDIRECT
2X INDIRECT
NOTION
CATÉGORIE
SUPPORT
APPORT 1
APPORT 2
VARIABLE
INVARIABLE
PRONOM ADJECTIF VERBE ADVERBE CONNECT.
INTERJ.
DIRECT
LIEN
ACCÈS EXTENSION DÉFINITION
LES CLASSESLES FONCTIONS
FONCTIONNEMENT VARIATION
NOM
INDIRECT
2X INDIRECT
NOTION
CATÉGORIE
SUPPORT
APPORT 1
APPORT 2
VARIABLE
INVARIABLE
PRONOM ADJECTIF VERBE ADVERBE CONNECT.
INTERJ.
DIRECT
LIEN
ACCÈS EXTENSION DÉFINITION
LES CLASSESLES FONCTIONS
FONCTIONNEMENT VARIATION
NOM
INDIRECT
2X INDIRECT
NOTION
CATÉGORIE
SUPPORT
APPORT 1
APPORT 2
VARIABLE
INVARIABLE
PRONOM ADJECTIF VERBE ADVERBE CONNECT.
INTERJ.
DIRECT
LIEN
ACCÈS EXTENSION DÉFINITION
LES CLASSESLES FONCTIONS
FONCTIONNEMENT VARIATION
NOM
INDIRECT
2X INDIRECT
NOTION
CATÉGORIE
SUPPORT
APPORT 1
APPORT 2
VARIABLE
INVARIABLE
PRONOM ADJECTIF VERBE ADVERBE CONNECT.
INTERJ.
DIRECT
LIEN
ACCÈS EXTENSION DÉFINITION
LES CLASSESLES FONCTIONS
FONCTIONNEMENT VARIATION
NOM
INDIRECT
2X INDIRECT
NOTION
CATÉGORIE
SUPPORT
APPORT 1
APPORT 2
VARIABLE
INVARIABLE
PRONOM ADJECTIF VERBE ADVERBE CONNECT.
INTERJ.
DIRECT
LIEN
CONJUGAISON
INDICATIF temps + personne
SUBJONCTIF personne
INFINITIF / PARTICIPE Ø
MODES
CONJUGAISON
INDICATIF temps + personne
SUBJONCTIF personne
INFINITIF / PARTICIPE Ø
MODES
TEMPS
PASSÉ
PRÉSENT
FUTUR
CONJUGAISON
référentielMODULE 3
présent
AA’
passé 1 futur 1
futur 2passé 2 futur 2
la conjugaison, l’emploi des modes et des tiroirs verbaux
ACCORD
informationsupport apport
marques
qui/qu’est-ce qui + verbequi/qu’est-ce qui est + adjectif/participe
cohésion
ACCORD
collaboration
collaboration
Cycle 1 Oraliser Texte (se) Représenter
Cycle 2 Fixer Groupe Classifier
Cycle 3 Peaufiner Mot Identifier
collaboration
Cycle 1 Oraliser Texte (se) Représenter
segmentation temps
genre
nombre
personne
comprendre
décrire apport-support
collaboration
Cycle 2 Fixer Groupe Classifier
apport-supportcollectionner nom
adjectif
verbe
systématiser
mots-liens
type d’apport
