Prise de notes: la suite

début exemple subjectivité personnelle plan fin veut dire contexte qualité importance

Les outils collaboratifs

importance connaissances individu logique essentiel faire passer reformulez mots clés sens

Ecrire à plusieurs

• Les nouveaux outils sont en ligne

– Dématérialisation des données

– Partage des données

– Simultanéité de l’écriture– Simultanéité de l’écriture

– Nouveaux supports

La mise en commun

des prises de note

1. Partager les notes

2. Gagner du temps

3. Diminuer les erreurs

4. Etre complet4. Etre complet

5. Commenter

Le travail de groupe plus efficace

• La collaboration orale a ses limites

• L'un dans entre eux écrit devient tous

écrivent

1. Gain de temps1. Gain de temps

2. Meilleure collaboration

3. Travail à distance

Moins de chuchotement,

moins d'interruption

• Prise de notes simultanée

• Vers un micro réseau social:

1. Partage des notes

2. Tchat: question en parallèle2. Tchat: question en parallèle

3. Meilleure adaptation aux nouveaux modes de

fonctionnement

Les caractéristiques

de la prise de notes collaboratives

1. Les caractéristiques du logiciel: l'envoi de données, la réception des données et leur intégration au document central

2. La caractéristique temporelle: Synchrone et Asynchrone

3. La caractéristique géographique: Proximité -Eloignement

Les mauvais élèves

• Regarder au dessus de l’épaule de

mon voisin

• Echange de mail

• Echange de docs• Echange de docs

• Les réseaux sociaux comme outils

collaboratifs d’écriture

des outils gratuits

Types de documents :Texte, images, dessin, tableur,

présentation, formulaires Texte, images Pas d'importation de fichiers

externes Texte Text file, HTML, Word, or RTF

Chat : NON NON NON OUI OUIRévisions : OUI OUI OUI NON OUI

La star actuelle: G-docs

Exercice

1. Partager par groupe de quatre un document sur google documents

2. Choisir un sujet: la neige, l’Afrique et la démocratie, l’importance de la cuisine et de la TV dans nos fêtes, pourquoi les directeurs achètent des photocopieuses pourquoi les directeurs achètent des photocopieuses et non des ordinateurs, …

3. Etablir un schéma (structure à 6 points: intro, points 1 à 4 et conclusions)

4. Définir un stratégie de travail

5. 30 minutes pour collaborer : résultats en deçà des 50 lignes

Un peu de péda

• Savoir travailler ensemble aide à travailler seul

• La prise de note en groupe restructure ma

prise de notes

• Décider de « comment on travaille » avant de • Décider de « comment on travaille » avant de

travailler

• Répartition des tâches

• Importance de la structure

• Nécessité de synthèse

En pratique

• Commencer par des exercices ludiques sur des sujets maîtrisés

• Notion d’anecdotes acquises

• Limiter l’importance du rendu• Limiter l’importance du rendu

• Imposer la progression:

1. Sujet

2. Structure

3. Répartition des tâches

4. Gestion du temps

Acquis pour

prises de

notes

personnelles

En fonction des classes

• Gestion de projets ou de

données (tableur)

• Création de schéma ou de

dessins …dessins …

Gestion à différents niveaux:

qu’avez-vous choisi?

• Aider l’élève (le groupe) à comprendre et à

évaluer sa méthode

1. Contrôle centralisé: Une personne assure

l'évaluation et le contrôle du document l'évaluation et le contrôle du document

2. Contrôle en relais: Chacun contrôle une étape

3. Contrôle indépendant: Chacun contrôle une

partie du document

4. Contrôle partagé: Chacun contrôle à tout

moment l'ensemble du travail.

Idem: stratégie de prise de notes

1. La rédaction séquentielle: Chacun travaille à son tour sur le document à des moments distincts

2. La rédaction en parallèle horizontale: Chacun travaille sur une partie du document durant la même période et ensuite on relie les différentes partie du document.

3. La rédaction parallèle stratifiée: Chacun travaille au 3. La rédaction parallèle stratifiée: Chacun travaille au même moment mais sur un axe différent, suivant ces compétences. 1. Un planifie, l'autre rédige et un dernier corrige par

exemple.

4. La rédaction réactive: C'est une rédaction commune sur un document unique ou chacun intervient sur l'ensemble du document et sans distinction de rôle.

Le meilleur outil

• Rectangle 1 (rouge) : Permet de rendre le texte gras, italique, souligné ou barré

• Rectangle 2 (bleu) : Permet de faire une liste à puce, comme la liste que vous lisez actuellementpuce, comme la liste que vous lisez actuellement

• Rectangle 3 (jaune) : Sert à l’indentation des listes à puce. Mettre une liste dans une liste, simplement

• Rectangle 4 (vert) : Sert à supprimer le fluo au dessus du texte

• Rectangle 5 (violet) : Undo/redo.

Exercice

Pour que chacun puisse y avoir

accès, il faut simplement copier

l'adresse de l'Etherpad qui vous a l'adresse de l'Etherpad qui vous a

été assignée.

Prise de notes

1. Prise de notes papier

– Prise de notes

– Restructuration

– rendu– rendu

2. Par groupe de 4 prendre notes collaboratives

– Prise de notes

– Restructuration

– rendu

Et the winner is?

• Evaluez les deux démarches

• Analysez les avantages et

inconvénients des deux méthodes

• Commentez?• Commentez?

En pratique

• Brainstorming: Développer de nouvelles idées

• Converging : Décider quoi faire avec les nouvelles idées produites par le brainstorming

• Rédaction: Rédiger

• Révision: Réviser • Révision: Réviser

• Outlining: Construire le plan du document final

• Reviewing: Annoter le style, la grammaire, le style, les sections etc...

• Drafting: Faire un brouillon, les pré-textes

• Copyediting: Finaliser le document, l'organiser, le rendre homogène

Conclusion

Notez l'…………………………. du message: ce que l'auteur ……………………………, les

points auxquels il attache le plus d'……………………….., ce qu'il …………………….

…………………

Une fois que vous l'avez compris …………………………… en une ou deux phrases.

En général, il est conseillé de faire plus particulièrement attention au

……………. et à la …… de l'exposé, partir du ……… d'exposition (ex. table des ……………. et à la …… de l'exposé, partir du ……… d'exposition (ex. table des

matières), des grandes étapes de raisonnement, …………………

Notez du sens: veuillez à respecter le ………….. que possède l'information dans

son ……………….. notamment lorsqu'il faudra passer des documents

d'origine à votre composition personnelle.

Notez la preuve: parfois un ………………………. est indispensable pour appuyer

une notation

Notez la structure: vous avez tout intérêt à travail dans la ……………………….

d'un plan.

Merci & à bientôt

François MEULEMAN

fmeuleman@skynet.be

www.enseignons.be/upload/.../Prise-de-notes-

rapide.doc

http://edutechwiki.unige.ch/fr/%C3%89criture

_collaborative