Progresser/faire progresser

en tant qu’arbitre

Plan Généralités sur la progression- Progresser, qu’est-ce que c’est ? Pourquoi ?- Identifier des besoins- Etablir des objectifs, un rythme et un suivi

Exemples d’axes de progression- Documents/Logiciels- Softskills- Astuces

Comment faire progresser quelqu’un- Analyse préalable- Suivi- Feedback- Les écueils à éviter

Définition de progresser= évoluer dans un sens favorable

(pas très concret)

S’améliorer en acquérant un savoir et/ou un savoir-faire. Progresser passe donc par une acquisition d’information sur ce qu’il faut faire (et comment), mais aussi sur ce qu’il ne faut pas faire !

Acquisition de l’information3 étapes :- A ) Recevoir l’information- B ) Comprendre l’information- C ) Mettre en pratique

l’information

Exemple : - Lire un paragraphe de règles- Comprendre comment il

s’applique - Rendre un ruling

Progresser de manière active Plutôt que d’attendre de recevoir l’information,

la rechercher : cela implique d’effectuer une véritable démarche.

Pourquoi faire cette démarche :Passage de niveauElargir son champ d’action (tournois, rôles)Eduquer les joueurs/arbitresSe sentir plus à l’aise

Dans tous les cas, il faut savoir pourquoi on le veut.

Analyser ses besoinsAu début de la démarche, identifier les

axes de progressions. Généralement, ce sont :

- Les domaines où vous êtes peu confiants

- Les domaine que vous ne connaissez pas

- Les domaines où vous êtes faibles (attention, vous n’êtes pas forcément conscient de vos faiblesses)

Exemple fréquent : mauvais relationnel

L’idéal : faire un pointEn vous appuyant sur :- Votre expérience pratique- Votre ressenti- Les reviews écrites par et sur vous- Les avis extérieurs (n’hésitez pas à

solliciter spécifiquement d’autres arbitres)

A ce stade, il peut être intéressant de trouver un mentor et/ou d’écrire une self-review pour pouvoir suivre vos progrès par la suite.

Se fixer des objectifs, un rythme et un suivi

Pour certains domaines dont le périmètre est bien défini (exemples : Comprules, IPG), il est possible de s’astreindre à un rythme et de checker sa progression.

Exemple : un paragraphe de règles par jour, un test d’entraînement par semaine.

Pour d’autres, le travail est moins régulier et les progrès, difficiles à mesurer, seront surtout suivi via d’autres arbitres (reviews, avis).

Exemple : gérer un tournoi

1. Les documents : règlesA) Lire les Comprules (Soyez sélectifs, à l’intérieur même des règles,

vous avez des faiblesses à identifier)

B) Les comprendre- Les Judges Classes (Wiki Judge)- Cranial Insertion et autres blogs/sites- Trouver des exemples pour chaque §

C) Les appliquer :- Rendre des rulings- Suivre des forums de règles- Faire des entraînements

I. Les documents : IPG, JaR et MTRA) Lecture. Dans le cadre de l’IPG, il est conseillé de lire

l’ensemble du document !

B) Comprendre ce qui est écrit.- Poser des questions (L2+)- Articles

C) Appliquer ce qui est écrit- Arbitrer/organiser des tournois- Tests judge center

1. WER et DCIReporterA) Aide des logiciels

B) Articles sur le sujet

C) La pratique :- Sur un tournoi- Dans le vide- Ne pas hésiter à manipuler les fichiers- Contrairement aux règles, ne pas hésiter à se

former tout de suite aux fonctionnalités avancées.

Exemple : raccourcis clavier de saisie des résultats sur DCI Reporter

2. L’anglaisA) Les livres scolaires (vocabulaire,

conjugaison), aide de personnes

B) Les livres scolaires (grammaire, fonctionnement global), aide de personnes

C) La pratique - Fréquenter des étrangers/voyager- Lire des livres/Voir des séries en anglais- S’obliger sur des tournois internationaux à

interagir avec des non francophones

2. La logistique/le managementA) Il n’y a pas de règles « écrites »

B) Observer autres arbitres. Il est très difficile de percevoir les bonnes choses

mais aisé de voir les choses à ne pas faire. Ne pas hésiter à poser des questions.

C) Pratiquer :- En tournoi- Exercice de listing des tâches- Exercice de construction de staff/répartition des

tâches

2. Le leadership/le mentoring et le relationnel en général

A) Il n’y a pas de règles « écrites »

B) Quelques articles :- Feu Judge center/Wiki judge- Le cadre professionnel- L’observation d’autres arbitres

C) L’application :- Le cadre professionnel/la vraie vie- Le tournoi/L’entre tournois

Trucs et astuces Multiplier les types d’expériences/moyens de progresser

(plus efficace) et les avis extérieurs (évitent de prendre de mauvaises habitudes)

Développer son sens critique mais aussi accepter de se remettre en question

Avancer à son rythme et par étapes. Chaque chose en son temps.

Exemple : la déviation

Suivre/Evaluer sa progression (review, mentor)

Ne pas avoir peur de se lancer. C’est en forgeant qu’on devient forgeron.

Faire progresser quelqu’un : avant

Analyser les besoins du mentoré- Dialogue- Observation- Reviews- Avis d’autres arbitres (attention à ne pas

avoir d’idées préconçues)

Orienter (cf. axes de progressions) mais aussi vers les bonnes personnes (proximité, niveau, spécialité, temps disponible, pédagogie…)

Faire progresser quelqu’un : suivi

Rester en contact. L’important n’est pas le moyen ni la durée mais le rythme

Exemple : téléphone/mail toutes les deux semaines

Analyser l’avancée de la progression- Dialogue- Observation- Reviews- Avis d’autres arbitres

Adapter les méthodes en fonction des résultats

Faire progresser quelqu’un : l’interaction mentor/mentoré

Donner du feedback :- La review- La discussionExemple : debrief après tournoi- Adapter à la personne : diplomatie/choc- N’oubliez pas de pointer du doigt les bons

éléments- Eventuellement recourir à d’autres personnes en

cas de mentoré peu enclin à voir certaines choses

Savoir passer la main, briefer un éventuel nouveau mentor.

Les écueils à éviterVous pouvez donner envie de

progresser mais vous ne pouvez pas générer la motivation chez quelqu’un qui n’est pas motivé. (Si un mentoré ne suit pas, ce n’est pas forcément un échec).

Connaître ses capacités (on apprend pas ce qu’on ne connaît pas). Attention, le mentoring n’est pas une question de niveau !