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Projet Projet de français de français Echange Echange éducatif blog ILSE éducatif blog ILSE Nom du professeur Nom du professeur : Viviana Gambardella : Viviana Gambardella Membres de l'équipe Membres de l'équipe : : Alvarez Caches, Macarena Alvarez Caches, Macarena Gutiérrez, Julieta Gutiérrez, Julieta Peltzer, Morena Peltzer, Morena Année scolaire Année scolaire : 4°4ta : 4°4ta

Project du francais

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Projet de françaisProjet de français

Echange éducatif blog ILSE Echange éducatif blog ILSE

Nom du professeurNom du professeur: Viviana Gambardella: Viviana Gambardella

Membres de l'équipeMembres de l'équipe:: Alvarez Caches, Macarena Alvarez Caches, Macarena Gutiérrez, Julieta Gutiérrez, Julieta Peltzer, Morena Peltzer, Morena

Année scolaireAnnée scolaire: 4°4ta : 4°4ta

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Les différences entre le système éducatif français et l'argentin

Il cherche à assurer tous les habitants du pays l'exercice effectif de son droit d'apprendre, au moyen de l'égalité des chances et les possibilités, sans aucune discrimination. Pour cela, les organismes correspondants garantissent le principe de gratuité dans les services étatiques, dans tous les niveaux et les régimes spéciaux, au moyen de l'assignation dans les budgets respectifs éducatifs, et un système de bourses pour des élèves / as dans les conditions socio-économiques défavorables qui seront basées sur le rendement académique. En Argentine il y a des entités reconnues de gestion privée (soumises à la reconnaissance préalable et à la supervision des autorités éducatives officielles), entre celles-ci l'Église Catholique et autres confessions religieuses engagées dans le Registre National de Cultes, qui peuvent accorder une formation académique. Le système éducatif est intégré des services éducatifs de gestion étatique et privée, de gestion coopérative et de gestion sociale. L'éducation est obligatoire depuis l'âge de cinq ans et jusqu'à la fin de l'école secondaire. La structure du Système Éducatif comprend quatre niveaux (l'Education Initiale, l'Enseignement primaire, l'Education Secondaire et l'Education Supérieure) et huit modalités. Le système éducatif argentin possède certaines modalités.

La France est le troisième pays au plan mondial qu'il reçoit plus d'étudiants étrangers (à peu près 250,000 étudiants chaque année). Les institutions éducatives françaises offrent une ample gamme de processus formatifs dans le domaine public et dans le privé, à lesquels peuvent accéder les étudiants de toutes parties du monde, qui accomplissent certaines conditions requises spécifiques qui varient selon l'institution éducative. Le système éducatif français est organisé dans trois grandes étapes : une école, collège et institut. Le système éducatif français -par contraire de l'autre- ne possède pas ces modalités.

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Des Modalités: Ce sont les options organisationnelles et (ou)

curriculaires de l'éducation commune, à l'intérieur de l'un ou plus de niveaux éducatifs, qui essaient de donner la réponse aux requêtes spécifiques de formation et de s'occuper des particularités, personnelles et(ou) contextuelles de caractère permanent ou temporel, avec le propos de garantir l'égalité dans le droit à l'éducation et de s'acquitter des exigences légales, techniques et pédagogiques de différents niveaux éducatifs. Il y a différentes modalités, celles-ci peuvent être:

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L‘éducation du professionnel technique: est la modalité de l'Education Secondaire et l'Education Supérieure responsable de la formation de technicien moyens et de technicien supérieurs dans des aires professionnelles spécifiques et de la formation professionnelle. L'éducation d’un professionnel technique comprend un large éventail de qualifications aux diverses activités et des professions des secteurs et distincts des branches relatives à la production de biens et de services; telles que : une agriculture, un troupeau, une chasse et une sylviculture; des mines et des cursus; des industries manufacturières; une électricité, du gaz et de l’ eau; une construction; un transport et des communications; de l’ énergie; de l’ informatique et des télécommunications; une santé et une atmosphère, économie et administration, sécurité et hygiène; le tourisme, la gastronomie et hôtellerie; des spécialités artistiques liées avec le technique / technologique.

L‘education artistique comprend : a) la formation dans des langages distincts artistiques pour des enfants / as et des adolescents, dans tous les niveaux et modalités; b) la modalité artistique orientée à la formation spécifique de Niveau Secondaire pour les élèves qui choisissent de la suivre et c) la formation artistique accordée dans les Instituts d'Education Supérieure (des professorats dans les divers langages artistiques pour les niveaux distincts d'enseignement et les courses artistiques spécifiques).

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L’éducation spéciale: est la modalité du système éducatif destinée à assurer le droit à l'éducation des personnes avec handicaps, temporels ou permanents, dans tous les niveaux et modalités du Système Éducatif.

L’éducation permanente de jeunes et d‘adultes: est la modalité éducative destinée à garantir l'alphabétisation et l'accomplissement du caractère obligatoire scolaire prévu par la loi présente, à qui ils ne l'ont pas complétée dans l'âge établi réglementairement, et à offrir des possibilités d'éducation le long de toute la vie.

L’éducation rurale: est la modalité du système éducatif des niveaux d'Education Initiale, Primaire et Secondaire destinée à garantir l'accomplissement de la scolarité obligatoire à travers des formes appropriées aux nécessités et des particularités de la population qu'il habite dans des zones rurales.

L’éducation interculturelle bilingue: est la modalité du système éducatif des niveaux d'Education Initiale, Primaire et Secondaire qui garantit le droit constitutionnel des peuples indigènes, conformément à l'astucieux. Un certain 75. 17 de la Constitution Nationale, à recevoir une éducation qu'il contribue à préserver et à fortifier ses règles culturelles, sa langue, son cosmovision et identité ethnique; à se libérer activement dans un monde multiculturel et à améliorer sa qualité de vie.

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L’éducation dans les contextes de privation de la liberté: est la modalité du système éducatif destinée à garantir le droit à l'éducation de toutes les personnes privées de liberté, pour promouvoir sa formation intégrale et plein de développement.

L’éducation à domicile et hospitalière: est la modalité du système éducatif dans les niveaux d'Education Initiale, Primaire et Secondaire, destinée à garantir le droit à l'éducation des élèves par des raisons de santé, qui se trouvent empêchés / pris d'assister avec régularité à une institution éducative dans les niveaux de l'éducation obligatoire

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Les Niveaux:Les niveaux du

système éducatif argentin sont : une éducation Initiale, un enseignement Primaire, une éducation Secondaire et une éducation Supérieure. Ce système présente l’obligation d’aller au préscolaire.

Mais, comme on vient de dire, le système éducatif français est organisé en trois grandes étapes : l’école, le collège et l’institut. Et, par conséquent, il ne présente pas les niveaux de la même façon que le système argentin; les niveaux sont complètement différents.

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Les niveaux du système éducatif argentin

L'éducation Initiale: comprend les enfants de quarante-cinq (45 jours aux cinq (5) ans d‘âge inclusivement, en étant obligatoire la dernière année.

L'enseignement primaire et secondaire: a une étendue de 12 ans de scolarité. Les juridictions peuvent opter pour une structure qui contemple 7 ans de primaire et 5 de secondaire ou bien de 6 ans de primaire et 6 de secondaire.

L'enseignement primaire: commence à partir de 6 ans d'âge. Il se compose de 6 ou de 7 ans selon une décision de chaque juridiction.

L'éducation Secondaire: est établie de 6 ou 5 ans selon chaque juridiction déterminez-le. Il est divisé en deux (2) cycles : un Cycle Basique, d'un caractère commun à toutes les orientations et un Cycle Orienté, d'un caractère diversifié selon des aires distinctes de la connaissance, du monde social et du travail.

L'éducation Supérieure comprend: -Les Universités et les Instituts Universitaires, étatiques ou privés

autorisés, dans une concordance avec la dénomination établie à la Loi N ° 24.521.

-Les Instituts d'Education Supérieure de juridiction nationale, provinciale ou de la Ville Autonome du Buenos Aires, de gestion étatique ou privée.

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Les niveaux au système éducatif français

L'enseignement préscolaire: en France, l'enseignement préscolaire n'est pas obligatoire et elle est dirigé vers les enfants d'entre les deux et les six ans d'âge. Dans ce niveau existent trois sections: le petite basique (pour les enfants de deux à quatre ans), la moyenne (pour les enfants de quatre à cinq ans) et la grande (pour ceux-là de cinq par six ans). Ces trois cycles conforment le cycle dénommé de "premiers apprentissages". La grande section de l'école, de forme part du "cycle de l'apprentissage fondamental" avec les deux premières années de l'école primaire. Ils commencent l'éducation infantile à 2 ou 3 ans d'âge en septembre. Là ils développent ses facultés fondamentales, perfectionnent la langue et commencent à découvrir l'univers de l'écriture, des nombres et d'autres domaines d'apprentissage.

L'enseignement primaire l'école élémentaire: il dure cinq ans et est d'un caractère obligatoire. Il se dirige vers les enfants de six à onze ans d'âge. Le cycle de "apprentissage fondamental" qui commence dans le grand cycle de l'enseignement préscolaire, continue pendant les deux premières années de l'école primaire : les classes le cours préparatoire (CP) et le cours élémentaire (CE1). Par la suite l'enfant de troupe initie le "cycle d'ahondamiento" correspondant aux trois dernières années de l'enseignement primaire. Il couvre la deuxième année du cours élémentaire (CE2) et les deux ans du cours moyen (CM1 et CM2) qu'ils précèdent l'entrée de l'éducation secondaire. L'enseignement est structuré dans différente disciplines: le Français, les Mathématiques, l'Histoire et Géographie, Education civique, les Sciences de la vie et de la Terre, de Technologie, d'Arts plastiques, d'Education musicale, d'Education physique et sportive, Physique et Chimique. Les programmes nationaux fixent les objectifs.

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L'éducation secondaire: dans l'éducation secondaire, le "Collège", constitue la structure unique qui admet tous les élèves qui terminent ses études primaires. Cette école secondaire peut académiquement être divisée en 2 dépêches : la secondaire du premier cycle des (4 ans) et la secondaire du deuxième cycle des (3 ans), bien que d'un fait, ils soient accordés dans la même institution. Dès 1996, s'est établi un programme obligatoire de 4 ans, organisé dans trois cycles : la sixième classe, ou un cycle d'adaptation; cinquième et quatrième des classes forment le cycle central; et la troisième classe constitue le cycle d'orientation. La secondaire de supérieur comprend trois formes de formation ou d'enseignement : a) l'école d'éducation générale et technologique, qui est préparée aux élèves dans un laps de trois ans (des classes la la la deuxième, première et terminale) et il octroie les diplômes de : un baccalauréat général (baccalaureat un général), dans ses trois types; un baccalauréat technologique ppm 1 (baccalauréat technologique), dans ses quatre formes; et le Brevet de Technicien (brevet de technicien) dans deux ans. b) L'école professionnelle, il prépare les étudiants aux diplômes suivants : le Certificat de la capacité professionnelle (UN BOUT), avec encore deux ans d'étude après la troisième classe; le Brevet d'études professionnelles (BEP), avec encore deux ans d'études après la troisième classe; c) Le Baccalauréat professionnel (Baccalauréat Professionnel), avec encore deux ans d'étude quand un BEP ou un CAP ont obtenu. Le certificat d'études secondaires (Baccalauréat) est le document qu'accrédite avoir fini l'éducation secondaire et à la fois le premier degré d'étudiant et la porte d'entrée à l'éducation supérieure.

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L'enseignement supérieur: est caractérisé par une grande diversité de centres, dont l'organisation et conditions d'acceptation varient en fonction du type d'établissement et de l'objet de l'enseignement accordé. Ces établissements sont les suivants :

1. Les universités: qui proposent les cycles de courtes études (le Baccalauréat + 2, le premier cycle) ou les longueurs (le Baccalauréat + 3 ó plus, le deuxième et troisième cycle).

2. Les écoles: ou les instituts publics ou privés, sous la tutelle de ministères distincts, qui accordent un enseignement supérieur avec un but professionnel. Cet enseignement consiste en études de courte durée (dans le domaine technologique, commercial, un para-médecin, etc..) ou d'une longue durée c'est-à-dire de trois ou plus d'années de durée après le baccalauréat (des sciences politiques, une ingénierie, un commerce et une gestion, des sciences vétérinaires, des sciences notariales, une architecture, des télécommunications et un art).

3. Des études peuvent: de la même manière, être réalisées après le baccalauréat dans des instituts et technologiques d'enseignement général : des cours préparatoires pour les grandes écoles (CPGE); les sections de technicien supérieur (STS) qu'ils préparent dans deux ans au diplôme technique supérieur (BTS). Des études de longue durée sont accordées dans les "grandes écoles", qui peuvent être privées ou publiques. La majorité des établissements privés reconnus pour décret du ministère responsable de l'enseignement supérieur sont habilitées pour expédier des titres officiels.

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Le Deuxième cycle: Licence (DEUG+1) et maîtrise (Licence+1) à la fin d'un enseignement basique et professionnalisé; Maîtrise technique (DEUG+2) après une formation professionnalisée; un titre d'ingénieur (Maîtrise+1) après trois ans; des titres octroyés par les IUP (des instituts universitaires d'enseignement professionnel) et les IUFM (des instituts universitaires de formation de maîtres)

Le troisième cycle: Diplôme d'études supérieures spécialisées - (diplôme d'études supérieures spécialisées - de DESS) (Maîtrise+1) à la fin d'une formation professionnalisée et diplôme d'études approfondies-DEA, après une formation dans le domaine de la recherche.

Après le DEA un doctorat peut être réalisé. Deux types de Doctorats existent, le Doctorat de troisième cycle, qui témoigne de 2 ou 3 ans d'études après avoir obtenu un Diplôme d'études supérieures spécialisées - (diplôme d'études supérieures spécialisées - de DESS) ou d'un diplôme d'études approfondies-DEA. Le Doctorat d'Etat, est le plus haut degré de l'éducation supérieure. On octroie dans les Lettres et dans des Sciences au bout de 4 ó 5 ans de l'étude qu'ils suivent à la Maîtrise.

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