PROJET TICE

Fernanda ANJOS, Diana CAMPUZANO, Ericka RIOS

PLAN Contexte Production finale Définition des besoins Contraintes Projet Pédagogique Outil Téchnopédagogique

LE CONTEXTE

Collège Raoul Dufy

Dans le 3ème arrondissement de Lyon logé dans un bâtiment qui ouvre sur la place Guichard.

LE COLLÈGE RAOUL DUFY

460 élèves il regroupe 16 classes (4 classes par niveau).il accueille des élèves des cinq continents, de tous

horizons et de cultures très diversesLes élèves Allophones, reçoivent un enseignement de Français Langue Étrangère pour qu’ils puissent ensuite suivre une scolarité ordinaire comme et avec les autres.

• http://www2.ac-lyon.fr/col69/rdufy/spip.php?rubrique3&lang=fr

LE GROUPE AUPRÈS DU QUEL NOUS INTERVIENDRONT

Classe d’accueil du collége:Ils ont entre 14 et 16 ans (c’est une période

de changement)Le nombre d’éléves varie entre 12 et 17.

PRODUCTION FINALE

Créer un film d'animation en classe de FLE portant sur l’interculturalité et l’intregration. Selon le modèle (aspet téchnique): http://www.educlasse.ch/ultracourt/cours/tutoriel.php?id=3

TÂCHES ENVISAGÉES Lecture et sélection de textes Modèle: BD Écriture créative

(chaque groupe créera une partie d’une histoire composé ensemble) écriture et création du scénario Prise de photos, insertion de l’audio ou enregistrement Montage du film

DÉFINITION DE BESOINS

Développer les compétences de expression oral et écrite.

Être capables de concerter avec leurs camarades à propos de leur production finale

Créer des images et/ou des personnages

CONTRAINTESTrouver un terrain adapté.Communication et incompatibilité d’emploi de temps.

PROJET PÉDAGOGIQUE:Synopsis d’ensemble ou pistes: Travail sur l’interculturalité, possibilité pour des jeunes de

s’exprimer et d’être pour une fois acteur et non des spectateurs comme souvent dans leur âge.

valoriser leurs cultures personnelles dans un travail créatif Écriture collaborative, travail de groupe, négociation. lier la pratique d’une activité artistique à un  langage : lire

et poser des mots sur les images Output: Film d’animation

OUTILS TECHNOPÉDAGOGIQUESTextes de départ - BDAppareils photosPossibilité d’enregistrer (mp3 ou autre)Ordinateurs (système d'exploitation XP ou plus)

BESOINS SPÉCIFIQUESTravail sur le compréhension écrite et expression

écriteExpression oralTravail collaboratif - de groupe

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES Guichon, N. « Vers l’intégration des TIC dans l’enseignement des

langues » Barrière, I. , Gella, H.E. F. « Les TIC, des outils pour la classe » Bara, S.; Bonvallet, A.; Rodier, C. « Ecritures créatives »