Retour d'expérience osons innover- - twittclasse -centenaire de la grande guerre-

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    06-Aug-2015

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  1. 1. Retourdexprience Twittclasse"Centenairedela GrandeGuerre" Siteweb:http://madmagz.com/fr Blog:http://osonsinnover.education Twitter:@MadmagzEdu Offre:http://madmagz.com/fr/edu
  2. 2. Twittclasse"Centenairede laGrandeGuerre" Pointscls Projetpdagogique:Twittclasse"CentenairedelaGrandeGuerre" Objectifspdagogiques:Expressioncrite,comptencesTICE,approfondissement desconnaissances,dvelopperlaconsciencecitoyenne Responsableduprojet:RachelPenin,institutrice tablissement:EcolelmentaireTche Niveauscolaire:CE2/CM1 Matire:Histoire Ressourcesetoutils:Twitter(@CECMTeche),OpenStreetMap,letableaublanc interactif(TBI),etles3ordinateursdelaclasse Siteweb:http://madmagz.com/fr Blog:http://osonsinnover.education Twitter:@MadmagzEdu Offre:http://madmagz.com/fr/edu
  3. 3. Description Leprojet:lusagedunoutildavenir(Twitter)pourmieuxconnatrelepass.Deuxquestions sontl'origineduprojet:QuisontlespoilusinscritssurlemonumentauxmortsdeTche? etQuesignifielemot"front"? Contexteetobjectifspdagogiques Contexte Comprendre le pass en twittant ? Cette ide peut paratre paradoxale mais elle sest avre tre un vritable levier pour communiquer, travailler avec des partenaires, servir les apprentissages et impliquer tous les lves. Elle rsulte dune rflexion engage dans le cadre dune formation dpartementale destine aux professeurs des coles souhaitant investirdansleurenseignementlathmatiquedelaGrandeguerre. A loccasion de la clbration du centenaire de la premire guerre mondiale, les lves de la classe de CE2CM1 de lcole de Tche ont uvr pour connatre les poilus dont le nom figure sur le monument aux morts de leur village. Lusage du numrique sest inscrit comme unevidencepourmenerbiencetterecherche. Chacun sest engag dans une dynamique collective porteuse de sens : les lves de lcole ainsi que dautres camarades de classes rurales isoles, les habitants du village, lIEN de la circonscription,lespersonnesressourcesTICE,lesassociationsdesancienscombattants. Finalement, tout le village sest pris au jeu et sest mis lre du numrique....et la classe a finisousl'ArcdeTriomphepourraviverlaflammedusoldatinconnu! Enquelquesmots: EnviedeparticiperlacommmorationducentenairedelaGrandeGuerre. Laclasse,situeenmilieurural,avaitbesoindes'ouvrirversl'extrieur,d'tablirdes contactsaveclazonede"front",departagersesinformationssur"l'arrire". Volontdedonnerdusensauxapprentissagesenlesintgrantdansunprojet. Volontd'intgrer,dansmonenseignement,lesoutilsusuelsnumriques,sourcede motivationpourleslves. Volontd'duquer,encontexte,leslvesunusageraisonndunumrique. Siteweb:http://madmagz.com/fr Blog:http://osonsinnover.education Twitter:@MadmagzEdu Offre:http://madmagz.com/fr/edu
  4. 4. Objectifspdagogiques Dvelopperlaconsciencecitoyenneethistorique Connatrel'histoireduvillagelorsdelaPremireGuerreMondiale Dvelopperlamatrisedesoutilsduweb2.0 Dvelopperl'expressioncritedanslacommunication Acteursclsduprojet Les22lves(9CE2et13CM1). Ungrouped'ansduvillagequij'aiexpliqumonprojetetquisesont immdiatementmisfairedesrecherchesdansleursgreniers,leurssouvenirs.....Ils sontvenusl'colelemercredi1eroctobrepourmontrer,raconter,expliqueraux lvescequ'ilsavaienttrouv. LesanimateursTICE(AnneJacobetJeanChristopheDye)avecquiles changeslesconseils,lesapprentissages,l'couteontt(etsont)constants. Lemaireduvillage,MrFalque,etsonconseilmunicipalquim'ontdemandd'exposer lersultatdenosrechercheslorsdelacommmorationdu11novembre.Cejourl,le travaildeslvesatrvltoutelapopulation.. MmeFranoiseVavonquim'acontactepourmeproposerdeparticiperla plateformeDemotice,quimetenavantdesenseignantspourlesquelsnumriqueet pdagogiesonttroitementlis,lorsdusalonEducatecEducatice. Plusieursassociationsd'ancienscombattants(ONAC,SouvenirFranais,Fondation Maginot)quim'ontaidfinancirementpourorganiserunsjourParis. L'institutionEducationNationaleasoutenuleprojet. Droulementduprojet Leontraditionnelle:J'aicommencparfaireuneleontraditionnellesurla PremireGuerreMondiale. Visiteducimetire:Puis,noussommesallsaucimetireosetrouvelemonument auxmortspourreleverlalistedespoilus. Recherchesenligne:Apartirdel,pargroupe,leslvesonteffectudes recherchessurlesite"Mmoiredeshommes".Sur16poilus,15fichesontputre retrouves.L'adjudantVictorNeyresteencorecejourunenigme. UsagedeTwitter:Twitterestapparucommeunvecteurdynamiquepermettantla classedecommuniquerversl'extrieur.NotreTwittclasseestne. Miseenlignedesrecherches:NousavonsmisenlignenosrecherchessurTwitter. Siteweb:http://madmagz.com/fr Blog:http://osonsinnover.education Twitter:@MadmagzEdu Offre:http://madmagz.com/fr/edu
  5. 5. Contributionunecartecollaborative:UnanimateurTICE(Freda_73)nousa invitcomplterunecartecollaborative.C'taitexactementcequejecherchais.Les lvessesontrenduscomptequelapremireGuerreMondialetaituneguerrede positionlocalisedanslenordestdelaFrance.L'amicaledu140nousasuividsle dpartetnousapermisd'viteruneerreur(lorsqu'unefamilledeTchenousaprt undrapeauquis'estrvltredela2meguerremondiale).Cettecarte collaborativeapermisdetravaillerlescomptencesenHistoireetcelleduB2i concernantlaproduction,letraitementetlexploitationdedonnes. CartecollaborativesurOpenStreetMap Visitedesansduvillage:Lorsquelesansduvillage(7)sontvenusl'cole,le tempsd'changeavecleslvesattrsriche:desobjets(unegourde,untableau avecdesmdailles),deslettresetautrescartespostales,unpetitcarnetrdigau jourlejourpendant4ansparlepred'uneparticipante,lalocalisationdesmaisonsde touslespoilus(3sontenfacedel'cole)etunretouraucimetirepourvoirles tombesdessoldats. Poursuitedesrecherches:NousavonscontinunosrecherchessurlaPremire GuerreMondialeenlisantdesalbums,desdocumentairesempruntsla bibliothqueintercommunale. Lecturesuivie:Nousavonstudi,enlecturesuivie,"LedserteurduChemindes Dames".Undserteurdbarquechezvousaubeaumilieudelanuit...Decette Siteweb:http://madmagz.com/fr Blog:http://osonsinnover.education Twitter:@MadmagzEdu Offre:http://madmagz.com/fr/edu
  6. 6. hypothseunbrinsubversive,SergeBochetireunhuisclosoriginalquis'avre autantcaptivantquepdagogiquesurladsastreuseoffensivedu16avril1917. Musique:Nousavonsapprisavecl'intervenanteenmusiquela"Chansonde Craonne". Documentation:Etnousnoussommesbeaucoupdocumentssurl'ArcdeTriomphe etlatombedusoldatinconnupuisquenousallionsassisterlacrmoniedu ravivagedelaFlamme,lemardi25novembre2014. Participationundfiscolaire:Enparallle,nousavonsparticip,pargroupe,au dfiscolaire"LagrandeGuerre"propossurWeblvesparlesanimateursTICEde l'Isre. ParticipationlacrmonieduravivagedelaFlamme:Toutcetravailcommenc, dslarentre,aatteintsonapogelorsdusjourquiaeulieuentrele24etle26 novembre2014.NousavonsassistlacrmonieduravivagedelaFlammeen prsencedela22promotiondel'coledeGuerreBritannique,del'UNCdesLilaset deMmeBonneton,dputedenotrecirconscription.Noustionstrsnombreux.Nous avonsdfilsurlesChampsElyses.Chaquelveadposunerosejaunesurla tombedusoldatinconnu(rosesoffertesparlatrsoriredel'association"L'Isre Paris".Unedizainedemembresdecetteassociationtaitprsentenosctslors decettemouvantecrmonie).NousavonschantlaMarseillaise.Unamiral britanniqueaserrlamaindesenfantsetlesaremercisd'honorerlammoiredes soldatscequiamuauxlarmescertainslves. PrsentationdutravailsurlaplateformeDmotice:Lelendemain,nousavons prsentnotretravailsurlaplateformeDmotice.Pargroupede2ou3,leslvesont prsentlemurdesTweets,lesTweetsquenousavionsenvoy,unTweetat envoyendirect,lacartecollaborativeetledfiscolaire. FocussurlusagedeTwitter:Uneimplicationprogressive deslves Twitter:cerseausocial,espacedchangesdemessagesen140caractres maximum,estunvecteurdynamiqueetconstantpermettantlacommunicationdela classeverslemilieuextrieur,quelquesoitlethme. Lutilisationdehashtags(motscls)permetderecentrercettecommunicationverslesujetde lapremireguerremondialeintressantlaclassedeTche:#twittclasseet#stage1418. Lestweets:Audpart,lutilisationdeTwitteratimpulseparlamatresse.Petit petit,legroupesestappropricemdiaensuggrantdestweetsenvoyerpour expliquer,prsenterdesinformations,demanderdesrenseignements. Lemurdetweets:Audbut,toutelaclasseregardaittouslestweetsquiarrivaient vialeVPIavecuneimplicationvariabledelapartdeslves.Depuisquelquestemps, ilyaunevariante,quotidiennement,ungroupedlves(2ou3)seretrouventpour regarderlemurdestweets:lecture,analyse,rponseounon.Cepetitgroupe Siteweb:http://madmagz.com/fr Blog:http://osonsinnover.education Twitter:@MadmagzEdu Offre:http://madmagz.com/fr/edu
  7. 7. prsenteensuitesontravailtoutelaclasse.Ilenressorttrssouventuneamorce pourlelendemain.Decettemanire,tousleslvessontacteursetleprojetadu senspourtous. Lesactionsdeslvesainsiquelesidesproposessontnotesdansuncahierqui estconsultablepartous.Ainsi,personnenestoublietsurtoutlaparoleetloutil Twitternesontpasmonopolissparunpetitgroupe. Lestweetssontprparspardeslvesseulsouenpetitsgroupes,permettantainsi dediffrencierlaction. Leslvesontapprislimiterleurexpressioncrite140caractresenfaisantdes choixsurlevocabulaire,lasyntaxe,lesrglesdegrammaire,limportancedesmots danslaphrase.Cecilesaobligsdvelopperleurcapacitdesynthse Analyseetrsultats Queltrangepostulatdedpartqueceluici"mieuxconnatrelepassenservantd'unoutil d'avenir!".Ceprojetapermisplusieursgnrationsdeseretrouverautourdel'histoirede leurvillage.Grceceprojetinnovant,leslvesontapprhendlepatrimoinehistoriquede leurvillageetunpisodedel'histoiredeleurpays. Aliregalement: Leblog:http://techestveran.canalblog.com/ LesitedelacommunedeTche(http://www.teche.fr/) LesitedelacommunedeBeaulieu(http://www.beaulieu.sudgresivaudan.org/) PhotodeclasseausalonEducatice Siteweb:http://madmagz.com/fr Blog:http://osonsinnover.education Twitter:@MadmagzEdu Offre:http://madmagz.com/fr/edu