Synthèse journée 13 novembre 2009

Rencontre des collèges en agenda 21 scolaire – 13 Novembre 2009 – présentation de la journée

RENCONTRE DES COLLEGES EN

DEMARCHE D’AGENDA 21

Vendredi 13 Novembre 2009


Présentation de la matinée

– Journée pilotée par CG38 et choix des

ateliers en fonction des besoins

identifiés dans les collèges

– Partenariale avec l’Education

Nationale, présente dans chaque

atelier avec des intervenants

d’horizons différents


Présentation de la matinée

– Echanger et mutualiser les expériences

des collèges en démarche d’A21

– Faire émerger un réseau des collèges

en A21

– Exprimer ses besoins

– 1h15 d’atelier d’échange

– 45 mn de restitution


Atelier 1 : aider au pilotage des A21 scolaires et

mutualiser les expériences

– Public :

• Principaux des collèges

– Intervenante institutionnelle :

• Nathalie Carenco, chargée de mission EDD,

rectorat

– Animation :

• Delphine Bouillon-Marillier : chargée de

mission A21 scolaire, CG38

• Jacqueline Charron : Amis de circée,

prestataire pour le CG38 pour le sud Isère,

– Salle Europe


Atelier 2 : Lever les freins à la mise en œuvre d’un

agenda 21 scolaire

– Public : porteurs de projet

– Intervenante spécialisée :

• Hélène Rabonni, chargée du pilotage des TIC

appliqué à l’éducation

• Cécile Boudol, chef du service animation éducative

– Animation

• Cécile Billard: Amis de Circée, professeur de SVT au

collège Icare à Goncelin, formatrice DAFF EDD,

ancienne chargée de mission EDD au rectorat

• Laurent Jimenez, Amis de Circée, professeur de

SVT au collège de Salaise, Formateur DAFF, EDD

– Salle Barnave


Atelier 3 : Introduire dans la restauration scolaire des

aliments issus de filières bio et locales

– Public : gestionnaires

– Intervenants spécialisés :

• Jean-Baptiste Ogier, Chef du service

restauration scolaire

• Philippe Redon, Responsable de la cuisine

centrale

– Animation :

• Christine Bosch-Franschino, chef de projet

filères agricoles , CG38

• Pierre-Emile Bigeard, Manger Bio Isère

– Salle F104-F103


Atelier 1

–Comment dégager du

temps pour permettre aux

équipes de faire vivre

l’agenda 21 scolaire ?


Les structures existantes

– Comité de pilotage A21 qui se réunit

régulièrement

– Intégration du comité de pilotage au CESC

• Actions communes nombreuses actions AG21 dans

le CESC/ place des parents, rôles (étapes suivantes

pour certain collège), élèves : recrutement d’éco

délégués

• Les volets santé et solidarité, citoyenneté de l’AG21

sont intégrés au CESC


Les structures existantes

– Intégration de l’agenda 21 au projet

d’établissement et au contrat d’objectif :

– CESC qui se réunit 2 à 3 fois par an avec

des convergences d’intérêt

– Club

– Atelier ÉDUCATION AU

DÉVELOPPEMENT DURABLE (maximum

d’élèves)

– IDD


Projet d’établissement et contrat d’objectifs

• Projet d’établissement et contrat d’objectifs :

– AG21 découle des axes du contrat

– Un des axes du contrat d’objectifs

– Éco citoyenneté

– Vivre ensemble


Difficultés

• Le moment des réunions pour avoir tous les

membres du comité de pilotage

• Difficultés pour les élèves à intégrer dans le

comité de pilotage

– Quelle place? problème de l’âge des élèves

– Quelle responsabilité?

– Quelle formation des eco délégués? Par qui?

• Élèves responsabilisés dans un atelier


Les contraintes et les solutions possibles

– Décision propre à chaque établissement

• Porteur de projet : enseignant : un exemple

mais pas un modèle

– Lettre de mission pour le porteur de projet écrite

par le comité de pilotage

• Porteur de projet : le chef d’établissement ,

fonder ses décisions


Le pilotage par l’évaluation

– Projet d’établissement et contrat

d’objectifs • Éducation au développement durable (agenda 21 )

axe fort du projet d’évaluation

• Mettre du sens à ce qui se fait dans l’établissement

• Notion d’engagement

Que choisir comme indicateurs ?

Quelles pratiques mettre en place?

Mesurer l’impact sur les comportements ?


Valorisation des actions

– L’existant :

• coups de flash articles dans la presse,

comment cibler les familles?

• Panneau d’affichage en interne

• ENT

• Blog , création d‘un logo AG21 du collège

• Bulletin de liaison

• Carnet écocitoyen

• Semaine de l’éducation au développement

durable (disciplines impliquées)

– Nécessité d’une charte graphique


Atelier 1

• Dégager du temps

– Comité de pilotage intégré au CESC (volets santé,

citoyenneté, solidarité)

– Palce des élèves


Essai de synthèse

Atelier 1Atelier 2

Atelier 3


Votre démarche d’agenda 21

CESC

Comité de pilotage

Moments des réunions?

Co pilotage (pérennité) Place des élèves

Club

Projet d’établissement

Contrat d’objectifs

Vivre ensemble

Éco citoyenneté

Pilotage par

l’évaluation

Manque

d’évaluation des

actions sur les

comportements

REX DAAF

CA

Bilan

d’étapes


Le pilotage par l’évaluation


Positionnement des acteurs

Porteur de projet

Enseignant

Chef d’établissement

Positionnement des

prestataires

Formation inter

catégorielle

Importance

du

gestionnaire


Les points forts

Identifier des liens

entre ancrage local

et global

Changer les

attitudes

Acquérir une

culture commune


communication

Vers les parents

Au sein des équipes

Vers les partenaires

Actions choc pour

interpellerActions choc pour

interpeller


Atelier 3

MOTIVATION

Agriculture localereconnaissance

Contraintes

Filières locales

Surcoût immédiat

Gestion des effectifs

Approvisionnement

information


solutions

Travailler ensemble

RHD débouché plus visible

Régulation commune

Changements d’habitudes

Aspects éducatifs essentiels

(disciplines)

Surcoût : pas

dans la politique

du CG

Introduction de produits

locaux

réserves

Travailler sur les

grammages


Équipements adaptés

Gestion du personnel

Prévisionnel

Valorisation des

cuisiniers et du

personnel

Mise en lien offres et demandes

Aller d’une plateforme virtuelle

vers une plateforme physique

Travailler hors marchés publics

Gestion du personnel


Pour atteindre nos objectifs

Éduquer à la citoyenneté

Éduquer à la santé

Éduquer à l’environnement

Éduquer à la solidarité


Merci de votre attention


Porteurs de projet

• Quelle reconnaissance?

• Nécessité de la remotivation