Un printemps numérique

Le numérique, catalyseur d’écriture pour les

langues étrangères

David Cordina

@w2YDAvid

Au service de la promotion de la langue française

Les actions du département langue française du CIEP

Force des sections bilingues

Technologies éducatives, TICE, numérique

Des outils, des environnements, une intention

Hybridation : présentiel – en ligne

Offres professionnelles franco-indiennesà Mumbai

Alertes – informations marketing et culturelles

Scénarios pédagogiques #indofr ou #10mots

Evénements

Réseau social dédié

Page d’informations institutionnellesCulture et informations pratiques

Pratiques informelles sur l’imageConcours photographies #hiddenmumbaiEvenements

9

Messagerie téléphonique en groupe Scénarios pédagogiques avec Whatsapp

Milieux immersifs

LMS, plateformes (Moodle), réseaux sociaux, MOOC

10

Des usages différents, un continuum

Des usages privés, des usages éducatifs

Pédagogie du projet

Approche communicative, perspective actionnelle, tâches

Depuis 2007, des réseaux sociaux dédiés

3800

membres

1200

membres1000

membres

3154

membres

1600

membres

Rezo lumière Lyon 2

AF du Pakistan

Usages privés –usages éducatifsNouvelles formes de réseaux : mobile, téléphonie, formes brèves

Externalisation d’écriture apprenante et enseignante

Ouverture des classes et pédagogie actionnelleEcriture socialisée, situation authentique de communication francophone

Pédagogie du projetQuestionner, planifier, médiatiser - créer, exercer, présenter

AVEC – apportez votre équipement de communication

Tablettes, classes connectées

ApprenanceDémultiplication des occasions d'apprendre (formel / informel)

Création d’E-tandems – etwinning par sérendipité

SérendipitéCréation d’E-tandems – etwinning

Vicariance : apprentissage social amplifié par le numériqueL’apprenant peut apprendre en marge du discours de l’enseignant proprement dit.

Jeux transmédiasLudification des activités d’apprentissage, narrations transmédias

#hiddenmumbai#indofr

Autres innovations Pédagogie inversée, démocratisation des outils de production et de diffusion

Une ingénierie pédagogique numérique

Offrir un environnement numérique variéPolitique numérique de l’établissement

Comment apprendre ?Plus j’apprends, mieux j’enseigne. Plus j’enseigne, mieux j’apprends.

les réseaux professionnels « enseignants »

1400

enseignants

• RESEAU ENSEIGNANT

Comment apprendre des réseaux sociaux ?

Quatre étapes de communautés éducatives

Formations médias sociaux pour les enseignantsApprentissage par l’événement, webinaires, conversation

Nouveaux espaces, nouveaux supports de formation

Questionner

les pratiques

Les universités, BELCLes métiers du français dans le monde

Communiquer par le numérique Au service de la performance et de la visibilité d’un centre de langues.

Mieux enseigner, mieux évaluer Techniques d’enseignement, habilitation aux certifications et diplômes

Mieux former, mieux piloter Ingénierie de la formation, démarche qualité, marketing, communication

Bémol : les difficultésPilotage et management, obstacles, littératie, responsabilité

Sources universitaires : F. MangenotT. Soubrié, GrenobleC. Ollivier, La RéunionP. Carré, Paris 10I. Quentin, Ifé, LyonC. Puren, St-EtienneMaster IPM, Lille 1

Références

@w2YDAviddavidcordina.net