53
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMKN 2 Wonogiri Kelas/Semester : XII / 5 Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais Materi Pokok : Teknik pemesinan Frais Kompleks Pembagian Bidang Beraturan Pertemuan ke : 1 s.d 6 Waktu : 60 × 45 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B. Kompetensi Dasar 1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam menggunakan teknik pemesinan frais kompleks 2. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menggunakan teknik pemesinan frais kompleks 3. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggunakan teknik pemesinan frais kompleks 4. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam menggunakan teknik pemesinan frais kompleks 5. Menerapkan teknik pemesinan frais kompleks 6. Menggunakan teknik pemesinan frais kompleks untuk berbagai jenis pekerjaan C. Indikator Pencapaian Kompetensi FRAIS KOMPLEKS XII Page 1

Rpp frais xii

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Rpp frais xii

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMKN 2 WonogiriKelas/Semester : XII / 5 Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan FraisMateri Pokok : Teknik pemesinan Frais Kompleks Pembagian Bidang

BeraturanPertemuan ke : 1 s.d 6Waktu : 60 × 45 menit

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif denganlingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam menggunakan teknik pemesinan frais

kompleks2. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam

menggunakan teknik pemesinan frais kompleks3. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan

konsep berpikir dan cara menggunakan teknik pemesinan frais kompleks4. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan

sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam menggunakan teknik pemesinan frais kompleks

5. Menerapkan teknik pemesinan frais kompleks6. Menggunakan teknik pemesinan frais kompleks untuk berbagai jenis pekerjaan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Terlibat aktif dalam pembelajaran teknik pemesinan frais kompleks meliputi pemahaman dan penerapan dalam pembuatan bidang beraturan 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif4. Terampil menggunakan teknik pemesinan frais kompleks untuk berbagai jenis pekerjaan

D. Tujuan pembelajaranDengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran teknik pemesinan frais kompleks

ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat1. memahami dan menerapkan teknik pemesinan frais kompleks2. Menggunakan teknik pemesinan frais kompleks dalam berbagai kegiatan keteknikan

E. Materi ajar teknik pemesinan frais kompleks

A. Materi 1 : Pembagian bidang beraturan ( bidang deferensial )

1. Kepala Pembagi ( devide head )

FRAIS KOMPLEKS XII Page 1

Page 2: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 2

Page 3: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 3

Page 4: Rpp frais xii

Beberapa metode pembagian pada piring pembagi meliputi :

FRAIS KOMPLEKS XII Page 4

Page 5: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 5

Page 6: Rpp frais xii

Contoh :

FRAIS KOMPLEKS XII Page 6

Page 7: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 7

Page 8: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 8

Page 9: Rpp frais xii

■ Quis :1. Berapakah putaran engkol yang dibutuhkan oleh piring Pembagi dengan metode pembagian langsung jika gigi yang diinginkan berjumlah 8

2. Roda Gigi lurus dan racknya, roda gigi heliks,roda gigi cacing, roda gigi payung

FRAIS KOMPLEKS XII Page 9

Page 10: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 10

Page 11: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 11

Page 12: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 12

Page 13: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 13

Page 14: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 14

Page 15: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 15

Page 16: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 16

Page 17: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 17

Page 18: Rpp frais xii

2. Pengefraisan gigi rack

FRAIS KOMPLEKS XII Page 18

Page 19: Rpp frais xii

■ Quis :Sebutkan rumus untuk menghitung kedalam potong

Suatu roda gigi lurus

FRAIS KOMPLEKS XII Page 19

Page 20: Rpp frais xii

E. Model/Metode Pembelajaran Pendekatan : pendekatan scientifikStrategi : kooperativ/diskusi dengan model project base learning

F. Kegiatan Pembelajaran1. Pertemuan ke -1 s.d ke 6

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami prinsip kerja dan kegunaan mesin frais dalam kaitannya dengan pembagian bidang dan roda gigi serta rack

2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, siswa diajak mengamati mengenai bagaimana pembuatan komponen kepala baut

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu memahami,menerapkan dan menggunakan mesin frais dalam berbagai kegiatan

15 menit

Inti 1. Guru bertanya tentang macam macam pemfraisan benda kerja terutama pembagian bidang

2. Bila siswa belum mampu menjawabnya, guru memberi pesan tersembunyi dengan mengingatkan siswa tentang macam – macam benda kerja yang bisa dibuat dengan mesin frais3. Dengan tanya jawab, disimpulkan tentang Macam – macam pemfraisan benda kerja pembagian bidang dengan mesin frais4. Dengan tanya jawab lagi, siswa diyakinkan tentang definisi di atas5. Selanjutnya, guru membuka cakrawala penerapan pemfraisan benda kerja pembagian bidang dengan mesin frais pada lingkungan sekitar siswa dengan bantuan presentasi komputer dan pengamatan di bengkel6. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri atas 4 siswa.7. Tiap kelompok mendapat tugas untuk mencari

100 menit

FRAIS KOMPLEKS XII Page 20

1. Suatu roda gigi dengan jumlah gigi 48.Berapakah putaran engkol pada piring pembagi jika digunakan piringan dengan jumlah 482. bagaimanakah mencari diameter bahan awal suatu roda gigi dengan jumlah gigi 20 dan modul 23. Bagaimanakah prosedur penggeseran meja frais secara melintang untuk membuat rack lurus jika digunakan modul 2

TUGAS INDIVIDU

Page 21: Rpp frais xii

pemahaman dan prosedur macam pemfraisan pembagian bidang secara lebih mendetail

Tugas diselesaikan berdasarkan worksheet atau lembar kerja yang dibagikan.8. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi dan praktek, dan mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya9. Bebrapa kelompok diminta untuk menyampaikan hasil konseptualisasi tentang macam pemfraisan terutama pembagian bidang baik dalam bentuk tulisan lisan diagram serta project10. Guru mengumpulkan semua hasil kerja tiap Kelompok11. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan tentang pemahaman dan penerapan

macam pemfraisan pada pembagian bidang berdasarkan hasil review salah satu kelompok.12. Guru memberikan beberapa soal yang terkait dengan Pemahaman,penerapan dan penggunaan mesin frais

dalam macam pemfraisan terutama pembagian bidang

13. Dengan tanya jawab, siswa dan guru menyelesaikan soal serta project yang telah diberikan dengan menggunakan strategi yang tepat.14. Guru memberikan beberapa soal dan project untuk dikerjakan tiap siswa, dan dikumpulkan.

Penutup 15. Siswa diminta menyimpulkan tentang pemahaman ,penerapan dan penggunaan mesin frais dalam pembagian bidang

16. Dengan bantuan presentasi komputer,serta demonstrasi, guru menyimpulkan tentang macam pemfraisan pembagian bidang 17. Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai Macam – macam pemfraisan dan juga materi untuk minggu yang akan datang18. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.

20 menit

G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Worksheet atau lembar kerja (siswa) dan buku sisiwa2. Bahan tayang/laptop/LCD3. Lembar penilaian

H. Sumber belajar 1. Buku Teknik produksi mesin ,Direktorat pengembangan SMK by Wirawan Sumbodo Dkk2. Buku Aircraft component Milling by Sabarudin3. Buku Menggunakan mesin frais kompleks by BSE

FRAIS KOMPLEKS XII Page 21

Page 22: Rpp frais xii

I. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian: pengamatan (terlampir), tes tertulis,non test keterampilan ( terlampir )2. Prosedur Penilaian

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian1. Sikap

a. ketekunan,tenggang rasa,kedisiplinan, ramah dengan teman, kejujuran,kepedulian, tanggung jawab, kerajinan , dalam pembelajaran pemahaman ,penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembagian bidang ratab. Bekerjasama dalam

kegiatan kelompok.c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

1. Pengamatan2. penilaian diri3. penilaian antar teman

Selama pembelajaran dan saat diskusi

2. Pengetahuana. Menjelaskan kembali mengenai pemahaman penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembagian bidang rata secara tepat sistematis. b. Menyatakan kembali mengenai pemahaman penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembagian bidang rata secara tepat dan kreatif

Pengamatan dan tes tertulis dan test unjuk kerja

Penyelesaian tugas dan test secara individu dan kelompok

3. Keterampilana. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan pemahaman,penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembagian bidang rata

Pengamatan dan test unjuk kerja

Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi

FRAIS KOMPLEKS XII Page 22

Page 23: Rpp frais xii

J. Instrumen Penilaian Hasil belajar Tes tertulis1. Apakah kegunaan kepala pembagi pada mesin frais2. Berapakah perbandingan putaran poros engkol cacing dan roda gigi cacing pada kepala

pembagi.jelaskan3. Piring pembagi mempunyai lubang 15, 16,17,18,20,21, 23, 27, 29, 31, 33, 37, 39, 41, 43, 47, 49 Bagaimanakah caranya jika akan membuat roda gigi dengan jumlah gigi 54, 64, 17, dan 974. Rencanakanlah ukuran ukuran suatu roda gigi lurus dengan ketentuan awal modul yang digunakan 2

dan jumlah giginya adalah 305. Sebutkan jenis – jenis roda gigi yang sering dipergunakan dalam bidang teknik

Test Unjuk Kerja : 1. Buatlah desaign dan benda kerja roda gigi lurus beserta racknya dengan ketentuan awal jumlah gigi 20

dengan modul 2

Lampiran 1 :WORKSHEET 1

(untuk tugas kelompok)

Carilah penyelesaian masalah dari masalah di bawah ini dengan cara mendiskusikan dengan kelompok masing – masing

1. Apa yang anda ketahui tentang jenis – jenis roda gigi Definisikan sesuai dengan pemikiran anda dan kelompok anda

2. Apa yang anda ketahui tentang kepala pembagi .Definisikan sesuai dengan pemikiran anda dan kelompok anda

3. Apa yang anda ketahui tentang metode pembagian pada kepala pembagi.Definisikan sesuai dengan pemikiran anda dan juga kelompok anda

4. Desaignlah dan gambarlah suatu roda gigi miring dengan ketentuan awal jumlah gigi 32 modul yang digunakan 5 dan sudut β 250

5. Desainlah dan gambarlah suatu roda gigi lurus dan racknya dengan ketentuan awal jumlah gigi 24 modul yang digunakan 4 serta jumlah batang gigi 85

Lampiran 2 :PENILAIAN UNJUK KERJA

NO KI / KD N A M A

ASPEK YANG DINILAI

Pere

ncaa

n da

n pr

oses

Prod

uk

Pena

mpi

lan

Sika

p ke

rja

1

2

FRAIS KOMPLEKS XII Page 23

Page 24: Rpp frais xii

*) Rubrik Penilaian :

KOMPONEN YANG DINILAI SUB KOMPONEN NILAI

MAKSIMALNILAI YANG

DICAPAI KET

Perencanaan Dan proses

Desaign /perencanaan sesuai 5Rencana langkah kerja sesuai 5Penggunaan alat sesuai 5Keselamatan kerja baik 5

Ukuran Diameter luar roda gigi

± 0,2 mm 10± 0,4 mm 7> ± 0,6 mm 3

Ukuran tinggi gigi± 0,2 mm 10± 0,4 mm 7> ± 0,6 mm 3

Ukuran lebar gigi± 0,2 mm 10± 0,4 mm 7> ± 0,6 mm 3

Penampilan Halus, rata 8Tidak halus dan tidak rata 2

Waktu Tepat atau lebih cepat 8lambat 2Jumlah nilai

Lampiran 3 :LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

N O

SIKAP

NAMA

Ket

ekun

an b

elaj

ar

Teng

gang

Ras

a

Ked

isip

linan

Ker

jasa

ma

Ram

ah d

gn te

man

Hor

mat

pd

Ora

ng T

ua

Kej

ujur

an

Men

epat

i jan

ji

Kep

edul

ian

Tang

gung

jaw

ab123

Keterangan :Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 41 = Kurang baik2 = Cukup Baik3 = Baik4 = Sangat Baik

FRAIS KOMPLEKS XII Page 24

Page 25: Rpp frais xii

Lampiran 4 :LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

1. Penilaian Portofolio

No Nama Siswa KI / KD

Wak

tu

Kriteria

Keterangan

Ber

bica

ra

Tata

B

ahas

a

Kos

a K

ata

12

Keterangan :*) Skor diberikan dengan rentang 1 s.d 4 dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi skornya

► Soal pekerjaan rumah ( PR ) 1. Carilah ikthisar mengenai jenis – jenis roda gigi beserta cara pembuatannya dan buatlah fortofolionya

Wonogiri, Juli 2015Wakil Kepala SekolahUrusan Kurikulum

Drs. Bob PrabantoroNIP. 19630913198903 1 016

MengetahuiKepala Sekolah

Drs.Riyanto NIP. 19620612 199003 1 013

Guru Mata DiklatFrais kompleks

Erina Nurmawanti, STNIP. -

FRAIS KOMPLEKS XII Page 25

Page 26: Rpp frais xii

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMKN 2 WonogiriKelas/Semester : XII / 5 Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan FraisMateri Pokok : Teknik Pembuatan benda kerja rata, siku, bertingkat, miring, serta lubang dengan suaian dan toleransiPertemuan ke : 7 s.d 14Waktu : 70 × 45 menit

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif denganlingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam menerapkan dan menggunakan mesin

frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

2. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

3. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda

kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi4. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan

sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

5. menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Terlibat aktif dalam pembelajaran teknik pemesinan frais kompleks meliputi menerapkan dan

menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif4. Terampil menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku,

miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

D. Tujuan pembelajaranDengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran teknik pemesinan frais kompleks

ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat1. menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring,

bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

FRAIS KOMPLEKS XII Page 26

Page 27: Rpp frais xii

E. Materi ajar teknik pemesinan frais kompleks

A. Materi 1 : Pembuatan bidang miring, siku, rata serta bertingkat dengan kesesuaian toleransi, kekasaran

FRAIS KOMPLEKS XII Page 27

Page 28: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 28

Page 29: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 29

Page 30: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 30

Page 31: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 31

Page 32: Rpp frais xii

■ Quis :1. Bagaimanakah rumus untuk penghitungan kecepatan potong Dan Kecepatan spindle untuk pengefraisan

FRAIS KOMPLEKS XII Page 32

1. Suatu mesin frais dengan alat potong endmill berdiameter 10 mm .Jika material benda adalah baja lunak berapakah kecepatan spindle yang sesuai2. Hal apa sajakah yang berpengaruh terhadap kekasaran permukaan pada pengerjaan frais3. Apa sajakah yang harus diperhatikan dalam proses frais supaya cutter frais tidak cepat tumpul dan tuliskan rumus yang berkaitan dengan hal tersebut4. Hal apa sajakah yang harus diperhatikan dalam proses frais5. Jelaskan pentingnya urutan proses dan perencaan proses suatu produksi dengan mesin frais

TUGAS INDIVIDU

Page 33: Rpp frais xii

E. Model/Metode Pembelajaran Pendekatan : pendekatan scientifikStrategi : kooperativ/diskusi dengan model project base learning

F. Kegiatan Pembelajaran1. Pertemuan ke -7 s.d ke 14

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami prinsip kerja dan kegunaan mesin frais dalam kaitannya dengan pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, siswa diajak mengamati mengenai bagaimana pembuatan komponen

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu memahami,menerapkan dan menggunakan mesin frais dalam pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

15 menit

Inti 1. Guru bertanya tentang macam macam pemfraisan benda kerja terutama pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

2. Bila siswa belum mampu menjawabnya, guru memberi pesan tersembunyi dengan mengingatkan siswa tentang macam – macam benda kerja yang bisa dibuat dengan mesin frais3. Dengan tanya jawab, disimpulkan tentang pembuatan

benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

4. Dengan tanya jawab lagi, siswa diyakinkan tentang definisi di atas5. Selanjutnya, guru membuka cakrawala penerapan pemfraisan benda kerja pembagian bidang dengan mesin frais pada lingkungan sekitar siswa dengan bantuan presentasi komputer dan pengamatan serta

demonstrasi dan praktek di bengkel6. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri atas 4 siswa.7. Tiap kelompok mendapat tugas untuk mencari

informasi dan data dan prosedur yang akan dipergunakan dalam pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi secara lebih mendetail

Tugas diselesaikan berdasarkan worksheet atau lembar kerja yang dibagikan.

100 menit

FRAIS KOMPLEKS XII Page 33

Page 34: Rpp frais xii

8. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi dan praktek, dan mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya9. Bebrapa kelompok diminta untuk menyampaikan hasil konseptualisasi tentang macam pemfraisan terutama

pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi baik dalam bentuk tulisan lisan diagram serta project

10. Guru mengumpulkan semua hasil kerja tiap Kelompok11. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan tentang pemahaman dan penerapan

macam pemfraisan pada pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi berdasarkan hasil review salah satu kelompok.

12. Guru memberikan beberapa soal yang terkait dengan Pemahaman,penerapan dan penggunaan mesin frais

dalam macam pemfraisan terutama pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

13. Dengan tanya jawab, siswa dan guru menyelesaikan soal serta project yang telah diberikan dengan menggunakan strategi yang tepat.14. Guru memberikan beberapa soal dan project untuk dikerjakan tiap siswa, dan dikumpulkan.

Penutup 15. Siswa diminta menyimpulkan tentang pemahaman ,penerapan dan penggunaan mesin frais dalam pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

16. Dengan bantuan presentasi komputer,serta demonstrasi, guru menyimpulkan tentang macam pemfraisan pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi17. Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai Macam – macam pemfraisan dan juga materi untuk minggu yang akan datang18. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.

20 menit

G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Worksheet atau lembar kerja (siswa) dan buku sisiwa2. Bahan tayang/laptop/LCD3. Lembar penilaian

FRAIS KOMPLEKS XII Page 34

Page 35: Rpp frais xii

H. Sumber belajar 1. Buku Teknik produksi mesin ,Direktorat pengembangan SMK by Wirawan Sumbodo Dkk2. Buku Aircraft component Milling by Sabarudin3. Buku Menggunakan mesin frais kompleks by BSE

I. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian: pengamatan (terlampir), tes tertulis,non test keterampilan ( terlampir )2. Prosedur Penilaian

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian1. Sikap

a. ketekunan,tenggang rasa,kedisiplinan, ramah dengan teman, kejujuran,kepedulian, tanggung jawab, kerajinan , dalam pembelajaran pemahaman ,penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembuatan benda kerja

rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

1. Pengamatan2. penilaian diri3. penilaian antar teman

Selama pembelajaran dan saat diskusi

2. Pengetahuana. Menjelaskan kembali mengenai pemahaman penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembuatan benda kerja

rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

secara tepat sistematis. b. Menyatakan kembali mengenai pemahaman penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembuatan benda kerja

rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

secara tepat dan kreatif

Pengamatan dan tes tertulis dan test unjuk kerja

Penyelesaian tugas dan test secara individu dan kelompok

FRAIS KOMPLEKS XII Page 35

Page 36: Rpp frais xii

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian3. Keterampilan

a. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan pemahaman,penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembuatan benda kerja

rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

Pengamatan dan test unjuk kerja

Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi

J. Instrumen Penilaian Hasil belajar Tes tertulis1. Sebutkan bagian – bagian dari mesin frais dan fungsinya2. Sebutkan jenis – jenis mesin frais dan kegunaannya3. Suatu baja lunak dengan ukuran 40 mm X 100 mm akan difrais dengan menggunakan endmill dengan

diameter 10 mm.Hitunglah kecepatan putar spindle yang dibutuhkan dengan beberapa data mengambil dari tabel serta berapakah waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan material tersebut

4. Rencanakanlah urutan proses dan rencana proses suatu pengerjaan balok bertingkat ( ukuran bebas )5. Apa sajakah hal – hal yang berpengaruh terhadap kekasaran permukaan hasil frais

Test Unjuk Kerja : 1. a. rencanakanlah urutan proses / langkah kerja Pengefraisan balok bertingkat dan siku – siku

b. Dari rencana proses / langkah kerja buatlah project balok bertingkat dan siku sesuai jobsheet2. a. rencanakanlah urutan proses / langkah kerja Pengefraisan balok miring

b. Dari rencana proses / langkah kerja buatlah project balok miring3. a. rencanakanlah urutan proses / langkah kerja Pengefraisan balok miring dan alur

b. Dari rencana proses / langkah kerja buatlah project balok miring dan alur

Lampiran 1a :WORKSHEET 1

(untuk tugas kelompok)

Carilah penyelesaian masalah dari masalah di bawah ini dengan cara mendiskusikan dengan kelompok masing – masing

1. a. rencanakanlah urutan proses Pengefraisan balok bertingkat dan siku – sikub. Dari rencana proses buatlah project balok bertingkat dan siku sesuai jobsheet

2. a. rencanakanlah urutan proses Pengefraisan balok miringb. Dari rencana proses buatlah project balok miring

3. a. rencanakanlah urutan proses Pengefraisan balok miring dan alurb. Dari rencana proses buatlah project balok miring dan alur

FRAIS KOMPLEKS XII Page 36

Page 37: Rpp frais xii

lampiran 1b.

JOBSHEET 1PENGEFRAISAN BALOK BERTINGKAT DAN SIKU

FRAIS KOMPLEKS XII Page 37

Page 38: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 38

Page 39: Rpp frais xii

JOBSHEET 2 PENGEFRAISAN BIDANG MIRING DAN ALUR

FRAIS KOMPLEKS XII Page 39

Page 40: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 40

Page 41: Rpp frais xii

JOBSHEET 3PENGEFRAISAN BIDANG MIRING DAN ALUR

FRAIS KOMPLEKS XII Page 41

Page 42: Rpp frais xii

Lampiran 2 :PENILAIAN UNJUK KERJA

NO KI / KD N A M A

ASPEK YANG DINILAI

Pere

ncaa

n da

n pr

oses

Prod

uk

Pena

mpi

lan

Sika

p ke

rja

1

2

FRAIS KOMPLEKS XII Page 42

Page 43: Rpp frais xii

*) Rubrik Penilaian :

KOMPONEN YANG DINILAI SUB KOMPONEN NILAI

MAKSIMALNILAI YANG

DICAPAI KET

Perencanaan Dan proses

Desaign /perencanaan sesuai 5Rencana langkah kerja sesuai 5Penggunaan alat sesuai 5Keselamatan kerja baik 5

Ukuran panjang ± 0,2 mm 10± 0,4 mm 7> ± 0,6 mm 3

Ukuran lebar± 0,2 mm 10± 0,4 mm 7> ± 0,6 mm 3

Ukuran kemiringan

± 50 mm 10± 100 mm 7> ± 150 mm 3

Penampilan Halus, rata 8Tidak halus dan tidak rata 2

Waktu Tepat atau lebih cepat 8lambat 2Jumlah nilai

Lampiran 3 :LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

N O

SIKAP

NAMA

Ket

ekun

an b

elaj

ar

Teng

gang

Ras

a

Ked

isip

linan

Ker

jasa

ma

Ram

ah d

gn te

man

Hor

mat

pd

Ora

ng T

ua

Kej

ujur

an

Men

epat

i jan

ji

Kep

edul

ian

Tang

gung

jaw

ab

123

Keterangan :Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 41 = Kurang baik2 = Cukup Baik3 = Baik4 = Sangat Baik

FRAIS KOMPLEKS XII Page 43

Page 44: Rpp frais xii

Lampiran 4 :LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

1. Penilaian Portofolio

No Nama Siswa KI / KD

Wak

tu

Kriteria

Keterangan

Ber

bica

ra

Tata

B

ahas

a

Kos

a K

ata

12

Keterangan :*) Skor diberikan dengan rentang 1 s.d 4 dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi skornya

► Soal pekerjaan rumah ( PR ) 1. Carilah ikthisar mengenai jenis – jenis mesin frais, cutter, beserta cara pengoperasiannya dan buatlah

fortofolionya

Wonogiri, Juli 2015Wakil Kepala SekolahUrusan Kurikulum

Drs. Bob PrabantoroNIP. 19630913198903 1 016

MengetahuiKepala Sekolah

Drs.Riyanto NIP. 19620612 199003 1 013

Guru Mata DiklatFrais kompleks

Erina Nurmawanti, STNIP. -

FRAIS KOMPLEKS XII Page 44

Page 45: Rpp frais xii

FRAIS KOMPLEKS XII Page 45