L'éducation, l'informatique et le libre

CRANS – 19 octobre 2013

Bastien Guerry

@bzg2

bzg@bzg.fr - http://bzg.fr

L'éducation

L'informatique Le « libre »

La préhistoire ?

The Memex - As we may think, Vannevar Bush, 1945

Éducation et informatique : Turing

Alan Turing : Computing machinery and Intelligence (1950)

Éducation et informatique : Turing

● Deux définitions de l'intelligence :– Ce qu'un être humain peut (et pourra) qualifier

d'« intelligent » (cf. Wittgenstein)

– Esprit sous-critique vs. sur-critique

● La « machine enfant » :– une machine qui apprend de manière interactive...

– selon un schéma béhavioriste d'apprentissage

Éducation et informatique : Licklider

J.C.R. Licklider : The Man Computer Symbiosis (1960)

Éducation et informatique : Engelbart

Douglas Engelbart : The Augmented Human Intellect (1962)

Éducation et informatique : Papert

Seymour Papert : Mindstorm (1980)

Éducation et informatique : Kay

Alan Kay : Smalltalk (1976)« The computer interface should be a learning interface »

Education et informatique : Negroponte

Negroponte, One Laptop Per Child, 2005

Éducation et informatique : Bender

Walter Bender, Sugar Labs, 2008

L'éducation comme source d'innovation informatique

Éducation et informatique

Le Dynabook d'Alan Kay (1968)

Éducation et informatique

SmallTalk et le langage orienté objetImage : VisualGST, un IDE pour GNU Smalltalk

Éducation et informatique

Turtle Art dans la suite libre Sugar(Walter Bender, Sugar Labs)

Éducation et informatique

One Laptop Per Child, Negroponte (2005)

Éducation et informatique : trois mythes

● Les digital natives (contre Marc Prenski) : non, les enfants ne sont pas plus doués pour « l'informatique » que les adultes

● Le professeur « numérique » (cf. Roberto Casati) : non, l'usage de l'informatique à l'école ne peut pas être conçu comme un remplacement des enseignants

● Le mythe de l'apprentissage autonomie spontané : non, les enfants n'apprennent pas seuls avec les ordinateurs

Cessons de dire « éducation numérique » !

L'informatique et le « libre »

(… vous savez déjà tout ...)

1984

L'éducation et le « libre »

Éducation et libre : projet Gutenberg

Michael Hart, inventeur des « eBooks » en 1971 et fondateur du projet Gutenberg : http://www.gutenberg.org

Éducation et libre : Wikipédia

Jimmy Wales, Larry Sanger et al., 2001

Éducation et libre : Vikidia

Éducation et libre : Sésamath

Éducation et libre : Gcompris

Éducation et libre : Edubuntu

Éducation et libre : Sankoré

Éducation et libre : OLPC France (1)

Éducation et libre : OLPC France (2)

Éducation, informatique et « libre »

« Le libre est aussi essentiel à l'éducation que l'éducation est essentielle à la liberté »

– Walter Bender

Éducation, informatique et « libre » : Trois débats à ne pas confondre

● Les « pédagogistes » contre « disciplinaires »● Libristes vs. « agnostiques »● Pour l'enseignement de l'informatique comme

objet vs. pour l'enseignement de l'informatique comme outil.

Je suis pédagogiquement plus proche des « disciplinaires », libristes et pour un enseignement de l'informatique objetà l'école

Trois obstacles

● L'obstacle médiatique : se laisser distraire par la pop culture autour de l'apprentissage « numérique »

● L'obstacle administratif : le train de retard de l'administration ● L'obstacle technologique : quand l'objet technique nous

distrait des questions pédagogiques

Note : l'attention portée aux MOOCs risque de nous laisser en proie à ces trois « attracteurs étranges »...

Cf. les obstacles épistémologiques de Gaston Bachelard : ces obstacles nous empêchent de faire meilleur usage possible de l'informatique pour la pédagogie.

Un seul remède : le « libre »

● Le libre demande un effort● Le libre est pérenne● Le libre vous permet de contribuer sans attendre l'aval de votre

administration● Le libre est bon pour les économies d'échelle au niveau de

l'administration● Le libre est pédagogiquement agnostique● Le libre développe une attitude responsable et engageante vis-à-vis

de l'informatique (cf. Bender et son argument de la crumple zone)● Le libre est plus lent à tomber dans la pop culture numérique...

Trois conseils d'Aaron Swartz

● Be curious. Read widely. Try new things. I think a lot of what people call intelligence just boils down to curiosity.

● Say yes to everything.● Assume nobody else has any idea what they're

doing either.

How to Get a Job Like Mine, Aaron Swartz, https://aaronsw.jottit.com/howtoget (2007)

Merci ! Questions ?

CRANS – 19 octobre 2013

Bastien Guerry

@bzg2

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Source et droits des images● Memex : © http://www.hackinghistory.ca

● Turing : © https://en.wikipedia.org/wiki/Alan_Turing CC-by-sa

● Licklider : © https://en.wikipedia.org/wiki/Licklider CC-by-sa

● Engelbart : © https://www.dkit.ie/computerservices/douglas-engelbart-inventor-mouse-dies-age-88

● Papert : © http://web.media.mit.edu/~papert/

● Kay : © https://en.wikipedia.org/wiki/Alan_Kay CC by-sa

● Negroponte : © http://www.inventinginteractive.com/2010/03/25/nicholas-negroponte-jedi/

● Bender : © http://open-edge.info/walter-bender

● Dynaboox : © http://history-computer.com/ModernComputer/Personal/Dynabook.html

● VisualGST : © http://teejeejee.livejournal.com/5307.html

● SmallTalk IDE : © http://bl.ocks.org/milroc/raw/6316349/#0

● Turtle Art : © http://wiki.laptop.org/go/File:TA-Sierpinski.png CC-by-sa

● XO/OLPC : © http://gdgt.com/one-laptop-per-child/xo-1/

● Michael Hart : © http://blog.reprap.org/2011/09/michael-s-hart-e-book-inventor-and.html

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● Aaron Swartz : © https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aaron_Swartz_23c3_day_0.jpg CC-by-sa