Catalogue de formations professionnelles 2015

www.francealzheimer.orgUn malade, c’est toUte Une famille qUi a besoin d’aide

formations Professionnelles2015

plus de 20 ans d’expérience

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France Alzheimer, organisme de formation depuis 1991.

construisons ensemble votre formation

J’ai le plaisir de vous présenter la nouvelle édition du catalogue de formations dispensées par France Alzheimer et maladies apparentées. Avec nos formateurs expérimentés – aujourd’hui au nombre de cinquante - nous vous proposons une offre de formation « métier », indispensable pour perfectionner vos pratiques professionnelles et/ou acquérir de nouvelles connaissances spécifiques à l’accompagnement des personnes malades et de leurs proches.

Face aux spécificités de la maladie d’Alzheimer (ou d’une maladie apparentée) et aux multiples exigences que requiert votre activité, la formation de vos professionnels apparaît comme un facteur décisif, si ce n’est le plus décisif, afin de garantir la réussite des projets. Afin aussi, et surtout, de prendre en compte la personne malade dans sa globalité grâce à une approche relationnelle intégrant son environnement familial et social.

Notre offre de formations 2015 s’organise autour de cinq axes thématiques répondant aux besoins des différents personnels engagés auprès des personnes malades.

Basées sur des stages courts, techniques et directement reliés à des problématiques de terrain, ces formations métier s’intègrent parfaitement dans des parcours modulaires visant à l’amélioration des pratiques. En optant pour la formation France Alzheimer et maladies apparentées, vous faites le choix d’une expertise fondée sur le contact direct avec les familles, vous faites le choix d’un soutien actif aux professionnels de terrain dans leurs pratiques quotidiennes.

En se formant de manière continue avec France Alzheimer et maladies apparentées, chacun peut concevoir de manière adaptée le temps de la réflexion, le temps de la synthèse et le temps de l’action, de façon à être pleinement acteur de l’accompagnement des personnes malades.

Marie-Odile Desana Présidente de France Alzheimer

et maladies apparentées

edito

Renseignements et inscription - Tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : [email protected] Renseignements et inscription - Tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : [email protected] 5

LA FOrMAtiON DEs encadrants Encadrer des professionnels intervenant auprès des personnes malades ............Page 28

LA FOrMAtiON DEs psychologUes Approche psycho-clinique de la maladie d’Alzheimer

et des maladies apparentées ......................................................................................................................................Page 30

Animer un groupe de parole auprès des familles ...............................................................................Page 31

LEs FOrMAtiONs longUes Professionnalisation du personnel intervenant à domicile .......................................................Page 33

Professionnalisation du personnel intervenant en établissement ....................................Page 34

Formation d’assistant de soins en gérontologie ...................................................................................Page 36

notre organisme ..............................................................................................................................................................................Page 38

Bulletin d’inscription ....................................................................................................................................................................Page 39

Conditions générales de ventes ...................................................................................................................................Page 40

ils nous font confiance ..............................................................................................................................................................Page 42

edito ................................................................................................................................................................................................................Page 3

Calendrier des formations en inter ...........................................................................................................................Page 6

Construisons ensemble votre projet .....................................................................................................................Page 7

LEs APPrOchEs fondamentales connaître les fondamentaux de la maladie ................................................................................................Page 9

Accompagner au domicile ...............................................................................................................................................Page 10

Accompagner en établissement ...............................................................................................................................Page 11

Accompagner grâce à l’approche corporelle .........................................................................................Page 12

s’engager dans une démarche de bientraitance .................................................................................Page 13

LEs APPrOchEs spécifiqUes Accompagner les malades jeunes ..........................................................................................................................Page 15

La toilette, un soin relationnel .....................................................................................................................................Page 16

Mettre en place des activités d’atelier et d’animation ..................................................................Page 17

Accompagner à un stade sévère de la maladie ...................................................................................Page 18

L’accompagnement au terme de la vie ............................................................................................................Page 19

L’entrée en établissement : enjeux et accompagnement ..........................................................Page 20

Bénévoles accompagnant des personnes malades ...........................................................................Page 21

Vie intime et psycho-affective de la personne malade .................................................................Page 22

Les besoins nutritionnels et l’alimentation au cours de la maladie ................................Page 23

La santé bucco-dentaire des personnes agées dépendantes ..............................................Page 24

Accompagner le malade d’Alzheimer en refus de soin ..............................................................Page 25

Accompagner la relation avec les familles ...................................................................................................Page 26

sommaire


connaître les fondamentaux de la maladie p.9 5-6 mars à Lyon 19-20 mai 1-2 décembre

Accompagner à domicile p.10 3-4 et 24-25 mars 17-18 septembre et 6-7 octobre

Accompagner en établissement p. 11 8-9 avril et 5-6-7 mai

communiquer avec une personne malade grâce à l'approche corporelle p.12 2-3 juin

s'engager dans une démarche de bientraitance p.13 30-31 mars

Accompagner les malades jeunes p.15 22 - 23 septembre

La toilette, un soin relationnel p.16 19 et 20 mai

Mettre en place des activités d’atelier et d'animation, un soin à part entière p.17

17-18 mars et 5-6 mai 15-16 septembre et 13-14 octobre

Accompagner à un stade sévère de la maladie p.18 1-2-3 juin

Accompagnement au terme de la vie p.19 3-4 novembre et 1er décembre

L'entrée en établissement : enjeux et accompagnement p.20 23 - 24 juin

Bénévoles accompagnant des personnes malades p.21 4 - 5 juin

Vie intime et psycho-affective de la personne malade p.22 12 - 13 octobre

Les besoins nutritionnels et l’alimentation au cours de la maladie p.23 17 - 18 juin

Accompagner le malade d’Alzheimer en refus de soins p.25 26 - 27 novembre

Accompagner la relation avec les familles p.26

25-26 février 27-28 mai 19-20 novembre

à Lyon

Encadrer des professionnels intervenant auprès de personnes malades à domicile ou établissement p.28 20 - 21 octobre

L'approche psychoclinique de la maladie d'Alzheimer et des maladies apparentées p.30 16 et 17 septembre

Animer un groupe de parole auprès des familles p.31 26-27 mars 24-25 novembre

en intra, Une formation dans vos locaUx :Votre structure (établissement de santé, ssiaD, service d’aide à domicile, service gériatrique, eHPaD, etc.) souhaite former plusieurs salariés à l’accompagnement des personnes malades. nous organisons alors la formation au sein de votre structure, le nombre de stagiaires pouvant aller jusqu’à 14 personnes. nous vous proposons un tarif par journée, pour l’ensemble des personnes formées. Des ajustements sont possibles sur le contenu proposé pour prendre en compte vos besoins spécifiques. Votre structure peut également se rapprocher localement d’autres employeurs souhaitant former leurs salariés, afin de constituer un groupe de stagiaires.

en inter, Un projet de formation individUaliséVous êtes demandeur d’emploi, en reconversion professionnelle, créateur d’entreprise ou encore salarié, vous souhaitez former un nombre réduit de salariés, nos stages organisés en inter sont faits pour vous. organisés à Paris et à lyon (voir calendrier page 6), les stages réunissent des personnes de différents horizons. Vous pouvez vous inscrire à l’aide du bulletin d’inscription situé page 39.

nos formateUrsafin de répondre au mieux aux besoins de nos clients, notre équipe de formateurs est répartie sur toute la france. en plus de son activité de formation, chaque formateur exerce une activité professionnelle qui lui permet d’être au contact des personnes atteintes de la maladie. Psychologue, psychomotricien, animateur..., leurs compétences et leurs méthodologies sont mises à jour et enrichies régulièrement par notre association.

pour tout renseignement, contacter notre service formation

01 42 97 55 [email protected]

Calendrier des formations inter Construisons ensemble votre projet de formation

Nouveau

Nouveau

99renseignements et inscription - tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : [email protected]

connaître LEs FONDAMENtAux de la maladie d’alzheimer et des maladies apparentées

les professionnels des établissements et services médico-sociaux (ehpad, ssiaD, services d’aide à domicile, accueil de jour, etc.) accompagnent au quo-tidien des personnes atteintes de la maladie d’alzheimer ou d’une maladie apparentée et ont besoin de connaître les fondamentaux de la maladie. Cette formation s’adresse également aux équipes des services de court et de moyen séjour des hôpitaux dans le cas où le malade est soigné pour une autre patho-logie (fractures, problèmes cardiaques ou respiratoires, etc.).

Programme Comprendre la maladie d’alzheimer et les maladies apparentées

- Qu’est-ce que la maladie d’Alzheimer : différences entre vieillissement normal et pathologique

- L’évolution de la maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées- L’impact de la maladie sur le vécu de la personne malade et de son aidant

les symptômes de la maladie d’alzheimer et leurs conséquences- Les différentes mémoires et leur altération- Les différents troubles engendrés par la maladie : ∙ troubles du langage ∙ troubles de la reconnaissance ∙ troubles des gestes ∙ troubles de la pensée

appréhender les répercussions des troubles cognitifs et psycho-comportementaux sur le quotidien de la personne malade - comprendre les mécanismes de l’agressivité et savoir y répondre- Décrypter les signes de la douleur- Adapter l’accompagnement et les aides en fonction des difficultés cognitives et comportementales

Profil de l’intervenantPsychologue

objectifs• reconnaître les symptômes de la maladie d’Alzheimer.• Envisager des réponses appropriées face aux comportements des personnes malades.

Profil stagiairetoute personne amenée à accompagner une personne atteinte de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée.

durée2 jours - 14 heures

INTER

Paris :•19 et 20 mai • 1 et 2 décembre

lyon : • 5 et 6 mars

Tarif TTC : 320 € / participant

Nouveau

INTRA Dates et tarif, nous contacter.

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LEs APPrOchEs fondamentales

Bulletin d'inscription inter en page 39

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accompagner en établissement

Depuis sa création, l’association france alzheimer a toujours mis en avant les bénéfices apportés par un accompagnement spécifique, sur la qualité de vie des malades d’alzheimer. année après année, de nombreux éta-blissements ont ainsi pu mesurer cet impact positif non seulement sur les personnes malades et leur famille, mais également sur le fonctionnement global des équipes formées.

Programme Comprendre la personne atteinte de la maladie d’alzheimer ou d’une maladie apparentée


- L’impact de la maladie sur le vécu de la personne malade et de son aidant

Connaître les symptômes de la maladie d’alzheimer et leurs conséquences

- Les différentes mémoires et leur altération - Les autres troubles cognitifs engendrés par la maladie (langage,

réalisation des gestes, reconnaissance,…)

mettre en pratique une médiation corporelle adaptée- L’altération du schéma corporel- Les techniques corporelles comme moyen d’entrer en relation

et d’apaiser agitation et angoisse- Les soins de nursing comme soins relationnels

adapter l’accompagnement- Au moment du lever, de la toilette, de l’habillage, du repas...- Les différents troubles psycho-comportementaux : mécanismes

et réponses possibles- La place de la douleur dans les troubles du comportement

identifier les animations possibles en fonction des capacités préservées- Les objectifs et le cadre de l’animation- Les diverses activités : gym douce, musicothérapie, arthérapie...- Les ateliers de mobilisation cognitive

accompagner les familles - comprendre les étapes psychologiques franchies par la famille - Les demandes d’informations les plus importantes pour les familles - Aider les familles à trouver leur place dans l’établissement :

complémentarité et partenariat entre familles et professionnels

Profil des intervenantsPsychologue et psychomotricien

objectifs• comprendre les différents symptômes de la maladie d’Alzheimer. • Adapter son approche en fonction des difficultés rencontrées. • comprendre et accompagner les familles.

Profil stagiairesAides-soignants, aides médico- psychologiques, agents des services hospitaliers, auxiliaires de vie sociale, infirmiers, animateurs psychomotriciens, ergothérapeutes.

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accompagner à domicile

la grande majorité des personnes atteintes de la maladie d’alzheimer ou d’une maladie apparentée vit aujourd’hui à domicile. la complexité de ces pa-thologies nécessite l’intervention de professionnels formés. la bonne volonté ne suffit pas pour accompagner les malades au quotidien : développer une stratégie d’accompagnement basée sur une connaissance solide de la maladie est essentiel. mettre en place une relation de qualité avec l’entourage familial est par ailleurs capital dans l’accompagnement à domicile.


- Qu’est-ce que la maladie d’Alzheimer : des différences entre vieillissement normal et pathologique

- L’impact de la maladie sur le vécu de la personne malade et de son aidant

Connaître les symptômes de la maladie d’alzheimer et leurs conséquences

- Les différentes mémoires et leur altération- Les troubles engendrés par la maladie : troubles du langage, troubles

de la reconnaissance…

adapter ses attitudes d’aide en fonction des difficultés du malade

- Au moment du lever, de la toilette, de l’habillage, du repas...- Les troubles psycho-comportementaux : mécanismes et réponses

possibles- La gestion de la désorientation temporelle et spatiale - Les soins de réhabilitation et d’accompagnement

mettre en pratique une médiation corporelle adaptée- L’altération du schéma corporel et de l’enveloppe corporelle chez la

personne malade- Les techniques corporelles comme moyen d’entrer en relation

et d’apaiser agitation et angoisse- Les soins de nursing comme soins relationnels

faciliter la relation avec l’entourage familial - Les bouleversements occasionnés par la maladie dans le

fonctionnement familial- Les conditions d’une bonne relation avec la famille- Les limites de l’accompagnement à domicile

Profil des intervenantsPsychologue et psychomotricien.

objectifs• comprendre les différents symptômes de la maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées ainsi que leurs conséquences.• Adapter son approche en fonction des troubles rencontrés.

Profil stagiairesAides à domicile, auxiliaires de vie sociale, aides soignant(e) s, infirmier(e)s, psychomotriciens, ergothérapeutes.

renseignements et inscription - tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : [email protected] et inscription - tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : [email protected]



INTER

Paris :• 8, 9 avril et 5, 6, 7 mai




INTER

Paris :• 3, 4 et 24, 25 mars• 17, 18 septembre et 6, 7 octobre




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s’engagerdans une démarche de bientraitance

accompagner des personnes malades d’alzheimer ou d’une maladie appa-rentée est un travail complexe qui nécessite une réflexion permanente de l’ensemble des équipes sur les pratiques professionnelles. Ce module permet-tra aux encadrants et aux personnels d’intervention de mettre en place une démarche bientraitante et de l’interroger régulièrement.

Programme Comprendre la clinique propre aux personnes malades d’alzheimer

- comprendre les difficultés liées à l’avancée en âge et à la vulnérabilité

- Mesurer l’impact de la maladie sur le vécu de la personne malade et de ses aidants (familiaux et professionnels)

Développer la bientraitance auprès des différents acteurs de l’accompagnement

- comprendre le concept de bientraitance- Prendre appui sur les fondamentaux (dignité, respect, posture

soignante, relation d’aide, bienveillance, etc.- Les guides et repères (les besoins fondamentaux, les chartes,

les guides de bonnes pratiques, les lois, etc.)- Ajuster les attitudes d’aide en fonction des difficultés de la personne- Prendre en considération la souffrance des aidants (familiaux,

professionnels)

Définir la “maltraitance” et prendre conscience des comportements maltraitants- Envisager les différentes dimensions de la maltraitance- En comprendre les causes, identifier les facteurs de risque- Décrypter la réalité sur le terrain en prenant conscience des

comportements au quotidien pouvant être ressentis comme maltraitants Connaître le cadre juridique

- savoir repérer les personnes en danger- Aider les personnes en difficulté (agressées et agresseurs)- Que faire en cas de maltraitance avérée ?- Les étapes d’un signalement

s’engager dans une réflexion collégiale- Le travail en équipe pluridisciplinaire- construire une réflexion collégiale

Profil de l’intervenantPsychologue spécialisé en éthique

objectifs• identifier les situations pouvant engendrer de la maltraitance.

• En comprendre les causes.

• Bâtir une démarche de bientraitance avec les moyens dont vous disposez.

• s’engager dans une réflexion collégiale sur les pratiques au quotidien.

Profil stagiairestout professionnel exerçant auprès de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée.

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accompagner grâce à l’approche corporelle

l’approche corporelle est une médiation à connaître et à expérimenter par les professionnels accompagnant des personnes atteintes de la maladie d’alzheimer ou d’une maladie apparentée, qu’elles interviennent au domicile ou en établissement. De nombreuses personnes malades sont angoissées ; formé à des gestes de relaxation adaptés, l’accompagnant peut être en ca-pacité de les détendre et de les rassurer. Ces techniques corporelles spéci-fiques permettront de renforcer la conscience de soi de la personne malade et d’améliorer sa capacité à communiquer.

Programme repérer les troubles du schéma corporel

- Appréhender le concept de schéma corporel- Anticiper les conséquences de ces troubles dans le quotidien

de la personne- s’adapter à ces troubles pour mieux gérer l’accompagnement (au

moment de l’habillage, du déshabillage, de la toilette, des repas, du coucher)

- Maîtriser les techniques spécifiques : portages, pressions enveloppantes, mobilisations

atténuer l’inquiétude, l’angoisse et l’agitation- repérer les comportements liés à l’angoisse- s’approprier certaines approches corporelles douces : la respiration, le

toucher relaxant du visage, des mains, des pieds

mettre en place des ateliers de mobilisation corporelle et de relaxation

- Déterminer les objectifs de ces ateliers- Expérimentation d’un atelier de gymnastique douce

et d’auto-massage

se détendre pour mieux aborder la relation avec la personne malade- intérêts et objectifs de la relaxation pour les professionnels- se rendre disponible pour mieux gérer les émotions et les symptômes

de la personne malade- Pratique d’exercices de relaxation

Profil de l’intervenantPsychomotricien

objectifs• s’appuyer sur la communication non verbale et la relaxation pour créer une relation de confiance avec la personne malade.

• Agir sur les comportements liés à l’angoisse, la dépression et l’agressivité.

• Apprendre à utiliser le toucher lors des activités de détente.

Profil stagiairesAides à domiciles, auxiliaires de vie, sociale, aides - soignant(e)s, aides médicopsychologiques, agents de services, hospitaliers, infirmier(e)s.

renseignements et inscription - tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : [email protected] et inscription - tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : [email protected]



INTER

Paris :• 30, 31 mars

Tarif TTC : 320€ / participant



INTER

Paris :• 2 et 3 juin




15renseignements et inscription - tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : [email protected] 15

objectifs• Définir le contexte de la prise en charge et les spécificités des malades jeunes.

• intégrer la personne malade en tant qu’acteur dans son environnement et inclure les proches dans une dynamique.

• concevoir de nouvelles modalités d’accompagnement et un projet de vie adapté.

Profil stagiairestout professionnel travaillant au sein d’une structure accueillant des malades jeunes.

accompagner les malades jeunesl’accompagnement des malades de moins de 60 ans nécessite une prise en charge différente. se posent en effet des questions nouvelles, en lien avec la volonté de ces malades de rester pleinement acteur de leur vie. C’est avec eux et leur famille que de nouvelles façons d’envisager l’accompagnement se dessinent et que nous pouvons aujourd’hui proposer des éclairages et des pistes d’actions novatrices et spécifiques.

Programme Différencier l’approche à adopter dans l’accompagnement

d’un malade jeune- connaître le contexte de l’accompagnement à l’heure actuelle- Distinguer les spécificités propres à la maladie chez les personnesjeunes

- répertorier les questions propres aux personnes malades jeunes

étudier et comprendre la situation du malade jeuneet de son entourage

- connaître les différentes étapes de la vie- Analyser la place sociale du malade jeune (jeunesse, vieillesse

et image sociale)- travailler sur les représentations actuelles de la maladie

reconnaître les spécificités qui se posent par rapportaux malades jeunes

- Envisager les questions particulières liées aux étapes de viesur le plan intime et identitaire : le couple et la sexualité,la parentalité

- Envisager la place sociale des personnes malades jeunes :travail et vie sociale, autonomie et permis de conduire(aspects sociaux et juridiques)

Travailler sur la relation d’aide face aux malades jeuneset à leur entourage

- implication et ressenti du professionnel (projections,transfert, contre-transfert)

- La relation d’aide avec la personne malade : lui laisser uneposition d’acteur et une place dans la prise de décision

- La relation d’aide avec les proches : leur laisser une placeen rapport avec leur étape de vie

- Prendre en compte de façon systémique le couple, la famillecomme unité de vie

Concevoir et utiliser de nouvelles modalités d’accompagnement- utiliser les moyens existants proposés par la loi : directivesanticipées, personne de confiance, contrat de séjour,d’accompagnement…

- innover à partir d’expériences de terrains : projet de vie decouple, de famille ; groupes de paroles ; activités théâtrales…

Profil de l’intervenantPsychologue spécialisé dans l’accompagnement des malades jeunes.

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LEs APPrOchEs spécifiqUes



INTER

Paris :• 22 et 23 septembre



Renseignements et inscription - Tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : [email protected] 1717

objectifs

• construire des ateliers dans le cadre d’un projet d’animation.

• Donner aux professionnels des outils théoriques et pratiques pour construire des animations adaptées.

• évaluer pour réorienter le projet d’animation à chaque personne.

Profil stagiairestout professionnel exerçant auprès de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée.

mettre en place des activités d’atelier et d’animation : un soin à part entière

l’amélioration de la qualité de vie des personnes atteintes de la maladie d’alzheimer ou d’une maladie apparentée nécessite, en plus des soins quotidiens, de mettre en place des activités d’animation et d’atelier adaptées. Ces activités maintenant développées au sein de dispositifs spécifiques (esa, accueil de jour, Pasa...) s’appuient sur les capacités préservées de la personne malade et favorisent la sociabilisation. Dans ce contexte, il est important de donner aux professionnels tous les savoir-faire et outils pour que l’animation soit un soin à part entière.

Programme Comprendre les enjeux thérapeutiques de l’animation auprès de personnes atteintes de la maladie d’alzheimer - Articulations des concepts de base : occuper, stimuler, soigner,

animer- L’animation en réponse aux besoins psychologiques, relationnels

et socio-culturels - La répercussion des troubles cognitifs sur la conduite des ateliers

d’animation

identifier les différents types d’intervention- réflexion autour de l’animation au quotidien et de l’animation

“atelier”- Les animations possibles mobilisant les capacités préservées de la

personne atteinte : ateliers de mobilisation cognitive, de réminiscence...

maîtriser des techniques d’élaboration et d’évaluation d’ateliers

- travail sur l’histoire de vie- Acquisition de techniques d’animation : constitution de fiches- Acquisition de techniques d’évaluation : constitution d’un matériel

d’évaluation

établir le cadre de ces ateliers au sein du projet d’établissement- Le cadre de l’atelier et les limites de la prise en charge en groupe- L’animation et sa place dans l’établissement : élaboration d’un

projet d’animation globale- Pourquoi et comment s’appuyer sur les partenaires divers :

soignants, familles, bénévoles

Profil des intervenantsPsychologue et psychomotricien et animateur

renseignements et inscription - tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : [email protected]

objectifs• identifier les difficultés potentielles au moment de la toilette.

• repérer les troubles du schéma corporel.

• Prévenir ou diminuer les rétractions musculaires pour atténuer la douleur.

• instaurer une relation de confiance entre l’intervenant et la personne accompagnée.

Profil stagiairestout intervenant professionnel en établissement ou à domicile.

la toilette, un soin relationnel

le temps de la toilette doit être vécu comme un moment de rencontre privilégié entre l’intervenant professionnel et la personne malade. Cette rencontre ne va cependant pas forcément de soi. la personne, du fait de ses troubles, ne com-prend pas toujours le besoin qu’elle a d’être aidée : elle peut se sentir agressée, dévoilée dans sa pudeur. Certaines approches, centrées sur la personne malade, aident à instaurer et pérenniser la relation de confiance entre l’intervenant et la personne malade.

Programme réussir la première aide à la toilette

- Le temps de la rencontre- L’évaluation des capacités préservées- L’identification des besoins de la personne- Personnaliser la toilette

faire évoluer sa pratique en fonction de l’évolution de la maladie- repérer les troubles cognitifs et adapter l’accompagnement en

fonction - La toilette debout ou au lit, seul ou à deux- Les bains “thérapeutiques”

s’adapter et gérer les situations particulières- La personne refuse la toilette- La personne est aphasique- La personne a des troubles du schéma corporel- La personne ne supporte plus l’eau et/ou a peur- La personne érotise la toilette- La personne est rétractée physiquement

Profil de l’intervenantPsychomotricien



INTER

Paris :• 17,18 mars et 5, 6 mai• 15, 16 septembre et 13, 14 octobre




INTER

Paris :• 19 et 20 mai





l’accompagnement au terme de la vie

l’évolution ultime de la maladie d’alzheimer rend difficiles les soins de confort qui visent à soulager les douleurs et maintenir la dignité d’une personne. la démarche palliative et l’accompagnement de fin de vie nous enseignent des valeurs de soin et d’éthique précieuses pour une qualité d’approche des personnes malades ayant des troubles de la communication. Parallèlement, les familles ont besoin d’être accompagnées et soutenues pour faire face à la réalité physique et affective de la fin de vie, ainsi qu’à la perspective de la séparation.

Programme étre capable de se positionner dans une démarche palliative

- se confronter à la mort et à ses propres représentations de la mort- intégrer les principes de base de la démarche palliative- comprendre la dimension éthique et la réflexion bénéfice-risque

accompagner les personnes atteintes de la maladie d’alzheimeravec une approche palliative

- identifier les différents stades de la maladie d’Alzheimer et leur dimension psychologique

- connaître les symptômes spécifiques à la fin de vie dans la maladie et les intégrer dans une démarche palliative

- communiquer avec la personne malade au-delà des mots, savoir-être, toucher et authenticité

s’impliquer en équipe pluridisciplinaire- savoir prendre des décisions en équipe- Les mécanismes de défense chez les professionnels- reconnaître ses propres limites et se prémunir contrel’épuisement professionnel

accompagner les familles- clarifier les positionnements du professionnel et de la famille- identifier les souffrances des familles et y répondre

Connaître le processus de deuil- identifier les étapes du processus de deuil- identifier les mécanismes de défense

Profil de l’intervenantPsychologue spécialisé

objectifs• connaître l’évolution terminale de la maladie d’Alzheimer et les symptômes de la fin de la vie.

• identifier les mécanismes de défense en œuvre chez une personne accompagnant un malade en fin de vie.

• Adapter l’accompagnement.

Profil stagiaireAides-soignant(e)s,infirmier(e)s, auxiliaires de vie, aides à domicile, psychologues.


accompagner à un stade sévère de la maladie

les possibilités de prise en soin des malades présentant une forme sévère de la maladie d’alzheimer ou apparentée sont difficiles à définir. l’objectif des soins à cette étape est de continuer à accompagner la personne malade pour lui assurer la plus grande qualité de vie possible. il est important de tenir compte de ses besoins physiques mais aussi de ses besoins affectifs. Comment améliorer sa qualité de vie et celle de son entourage, grâce à un projet personnalisé ?

Programme Connaître le stade évolué de la maladie

- Analyser nos représentations de la maladie à un stade sévère- Expliquer les troubles cognitifs et psycho-comportementaux - Aborder la question du vécu de la maladie par la personne malade

Prendre en compte la dimension juridique et éthique- Le consentement aux soins et le refus de soins- Les directives anticipées

anticiper les conséquences de ces troubles sur les activitésde la vie quotidienne (toilette, habillage, repas)

- Articuler les concepts de base : accompagner, stimuler, prendre soin

- Privilégier les capacités préservées sur le plan cognitif, affectif et physique

- comment faire face au désintérêt, à la prostration, aux troubles alimentaires

Présenter les différentes techniques d’accompagnement- identifier la place de la relation dans le soin- Envisager les techniques de toucher - massages auprès des personnes

comme moyen d’entrer en relation et d’apaiser agitation et angoisse- Exposer différentes approches sensorielles et relationnelles

favoriser les relations entre malade, famille et professionnels- identifier et valoriser le rôle de chacun pour une meilleure participation

des familles- Faire le lien entre l’histoire de vie, le projet personnalisé et la fin

de vie- comprendre la souffrance des familles et les bouleversements

occasionnés par la maladie dans la dynamique familiale : le deuil anticipé

Profil des intervenantsPsychologue travaillant au sein d’une unité spécifique,psychomotricien

objectifs• identifier les besoins spécifiques des personnes malades à un stade sévère.

• comprendre les difficultés relationnelles de ces malades.

• Développer des stratégies permettant d’entrer en relation à un stade sévère de la maladie.

Profil stagiairesAides-soignant(e)s, aides médico-psychologiques, animat(rices)eurs, infirmier(e)s, responsablesde l’encadrement, psychologues, auxiliaires de vie.



INTER

Paris :• 3, 4 novembre et 1 décembre




INTER

Paris :•1, 2, 3 juin





bénévoles accompagnant des personnes malades

Un grand nombre d’associations agissent aujourd’hui pour soutenir les personnes malades et leur famille, à domicile ou en établissement. Dans ce contexte, cette formation propose aux bénévoles de connaitre les fondamen-taux de la maladie ainsi que le vécu des familles afin de trouver une juste place dans leur mission. france alzheimer vous propose de partager l’expertise qu’elle a acquise depuis de nombreuses années dans le soutien proposé aux personnes malades et à leur famille.



- L’évolution de la maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées- L’impact de la maladie sur le vécu de la personne malade et de son aidant

- Les différentes mémoires et leur altération - Les différents troubles engendrés par la maladie : troubles du langage, troubles de la reconnaissance, troubles des gestes, troubles de la pensée

maintenir la communication jusqu’au bout malgré la maladie - identifier les capacités préservées de la personne malade - trouver les repères permettant un accompagnement de qualité - communiquer avec une personne malade d’Alzheimer : communication verbale et non verbale

adopter une posture juste face à la souffrance des personnes malades et des familles - réfléchir à la relation d’aide avec les personnes malades - comprendre le vécu et le bouleversement du système familial- identifier la place et le rôle du bénévole dans sa relation avec la famille et les professionnels

- Prendre conscience des limites et de l’intérêt de son action en tant que bénévole

Profil des intervenantsPsychologue et bénévole de l’association France Alzheimer

objectifs• comprendre les symptômes de la maladie et les attitudes de la personne malade.

• réfléchir au rôle du bénévole auprès des personnes malades et de leur famille.

Profil stagiairesBénévoles ou futurs bénévoles intervenant auprès des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer.


l’entrée en établissement :enjeux et accompagnement de la personne malade

objectifs• reconnaître les bouleversements occasionnés par le changement de lieu de vie.

• Associer les familles à l’accompagnement au quotidien.

• Définir le rôle de chaque professionnel dans la démarche d’accueil.

Profil stagiairestout professionnel concerné par l’accueil d’une personne malade en établissement.

l’entrée en établissement peut constituer une étape très difficile à vivre pour la personne malade et pour ses proches. Pour que cette étape se déroule le mieux possible, il est nécessaire de comprendre les enjeux et les moyens à mettre en place. il en va du bien-être de la personne malade dans son nouvel environnement de vie et de la possibilité de la famille d’accepter cette sépara-tion et de s’impliquer à bon escient dans ce nouveau lieu de vie.

Programme Comprendre les enjeux

- Le vieillissement, la dépendance et les modifications du lien familial- L’EhPAD : les représentations et la réalité d’un établissement- L’entrée en EhPAD : les enjeux de cette situation- Les représentations de l’entrée en établissement pour les soignants

identifier les risques liés à l’entrée en établissement :- Les non-dits, les refus : du résident, de la famille, des professionnels- Le manque de connaissance des professionnels : sur l’histoire de vie,

sur les pathologies et les dépendances

mettre en place une démarche d’accompagnement- En amont de l’accueil : la visite de pré-admission. Quand ?

Pourquoi ? comment ? Quel rôle pour les professionnels ? (Le médecin, l’équipe paramédicale). Quel accompagnement pour la famille ?

- Le jour de l’accueil : l’accueil de la personne, le recueil des données, l’accueil de la famille : identifier les types d’adaptations familiales afin d’individualiser la communication, recueillir les demandes et identifier les réponses possibles. La construction du projet de soin/de vie

- Les jours qui suivent : comment repérer les signes d’adaptation de la personne. La validation du projet de soin/de vie : quand, avec qui, comment ?

- Le bilan : un outil de travail, les réactualisations futures. Maintenir le relationnel partenarial avec la famille

Profil des intervenantsPsychologue ou cadre de santé.



INTER





INTER






les besoins nUtritionnels et l’alimentation au cours de la maladie

le vieillissement et l’évolution de la maladie d’alzheimer ont diverses consé-quences sur l’alimentation de la personne affectée par cette maladie : altération du goût et de l’odorat, perte de poids, modification du comportement à table, dénutrition, troubles de la déglutition, en sont les principaux. or, cette altération de l’état nutritionnel aggrave considérablement la maladie. il est donc primordial que les professionnels soient formés afin de trouver les moyens de maintenir le plaisir de se nourrir, garant d’apports nutritionnels satisfaisants.

Programme Considérer l’alimentation sous ses aspects psycho-socio-affectifs - Le sens des repas pour chacun- L’évolution des goûts et habitudes au cours de la maladie- Le rôle clef des repas et leurs enjeux relationnels

mesurer et comprendre les conséquences du vieillissement et de la maladie d’alzheimer sur l’alimentation et l’état nutritionnel - Apprécier les effets du vieillissement et de la maladie sur le corps et

ses besoins, - Distinguer les différents troubles consécutifs à la maladie d’Alzheimer

sur le comportement alimentaire (troubles praxiques, troubles de l’attention, perte du goût, hémi- négligence, agnosie visuelle…)

- Evaluer le statut nutritionnel

adapter ses connaissances théoriques aux situations quotidiennes- considérer le rythme, les rituels et les façons de manger de manière

à garantir des apports nutritionnels adéquats- travailler le choix des recettes et la présentation des plats - savoir utiliser le jeu des équivalences alimentaires pour compenser

une baisse d’appétit ou un comportement sélectif- Apprécier les principes pratiques de l’enrichissement protéino-

énergétique pour prévenir la dénutrition- savoir adapter l’environnement, le dressage de la table et le

déroulement du repas

Profil de l’intervenantDiététicienne - nutritionniste

objectifs• comprendre les besoins nutritionnels des personnes malades.

• Améliorer l’alimentation des personnes malades.

• connaître et prévenir les risques nutritionnels et leurs conséquences.

• s’adapter aux possibilités des personnes malades pour maintenir leur satisfaction au cours des repas.

Profil stagiairesAide-soignant(e)s, aides médico-psychologiques, agents des services hospitaliers, infirmier(e) s, cuisinier(e) s, auxiliaires de vie sociale.


vie intime et psycho-affective de la personne malade

objectifs• Accroître la compréhension et la connaissance des professionnels vis à vis des besoins affectifs des personnes malades.

• Prendre conscience de la diversité de nos représentations quant à la sexualité des personnes malades.

• élargir notre regard sur un sujet humainement et éthiquement complexe.

• Baliser la réflexion éthique collégiale.

Profil stagiairestout professionnel exerçant auprès de personnes malades.

s’intéresser à la question de l’intime dans l’accompagnement des personnes malades témoigne d’un chemin déjà réalisé dans le respect de la personne accueil-lie. Ce sujet est à la fois complexe et sensible. il offre aussi une occasion d’entamer ou d’approfondir une réflexion collégiale au sein d’une équipe pluridisciplinaire.

Programme évaluer les ressources en matière de respect de l’intimité- Prendre conscience des pratiques et des représentations communes- Le cadre réglementaire

Considérer les besoins affectifs et relationnels de la personne malade dans sa globalité- Les besoins d’attachement, de tendresse, d’amitié, d’amour - Le toucher, la sensualité, la séduction, le désir- La sexualité génitale- Approche de la mort et relance du désir- La question de l’assentiment- Les besoins accrus de sécurité, de protection- Les besoins des aidants familiaux- Les besoins des aidants professionnels

surmonter les obstacles à la vie privée et intime de la personne- Le cadre familial, le cadre institutionnel et médical- comprendre le tabou, lutter contre les préjugés- une question de génération - Différencier des espaces public/privé /intime/secret

Comprendre pour mieux gérer les difficultés lors de conduites inappropriées- Quand la sexualité devient : l’expression du symptôme (désinhibition,

hypersexualité, etc.) ou une façon de lutter contre l’angoisse- concrètement, comment répondre et accompagner ?- Quelle position vis à vis de la famille ?

initier une réflexion éthique collégiale- L’éthique clinique, une éthique “d’en-bas” - Quels professionnels convoquer pour cette réflexion ?- Vers un positionnement respectueux de tout citoyen

Profil de l’intervenantPsychologue clinicien, diplômé en éthique



INTER





INTER

Paris :• 12 et 13 octobre





accompagner le malade d’alzheimer en refus de soin

Dans l’évolution de la maladie d’alzheimer ou d’une maladie apparentée, la personne atteinte peut traverser des étapes difficiles qui l’amènent à refuser les soins et l’aide proposés. Ces situations peuvent conduire les aidants familiaux ou professionnels dans l’impasse. afin de prévenir et de gérer au mieux les situations complexes de refus de soins, il est impératif d’outiller les professionnels.

Programme savoir gérer les troubles psycho comportementaux

- connaître les troubles psycho comportementaux caractéristiques : l’agitation, la déambulation, l’agressivité, la répétition…

- Pouvoir faire face à l’agitation et à l’agressivité à domicile ou en établissement

répondre aux situations de crise - Développer une démarche d’analyse des causes multifactorielles

d’un état de crise- utiliser des outils adaptés : l’arbre des causes, les techniques de

validation, l’utilisation des attitudes corporelles, - Organiser le travail en équipe et impliquer chaque partenaire pour

apporter des réponses cohérentes- connaître les dispositifs existants : ucc, gestion de cas...

Prendre en compte la dimension juridique et éthique- Le consentement aux soins et le refus de soins- Les directives anticipées

accompagner les familles- Analyser la situation de crise au regard de l’épuisement de l’aidant

familial- travailler le sentiment de culpabilité et d’échec de l’aidant familial- Organiser l’accompagnement de la famille et l’orienter si nécessaire

vers un dispositif de répit

Profil de l’intervenantPsychologue spécialisé

oBjeCTifs• Apporter des réponses adaptées à la situation de crise grâce à une réflexion collégiale intégrant professionnels et membres de la famille.

• Accompagner les familles confrontées aux sentiments d’échec et d’impuissance.

Profil stagiairestout professionnel exerçant auprès de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, notamment les professionnels des ucc.


la santé bUcco-dentairedes personnes âgées dépendantes

en partenariat avec l’Union françaisepour la santé Bucco-Dentaire (UfsBD)35 à 50% des résidents d’eHPaD souffrent de pathologies dentaires et bucco-dentaires. les conséquences d’un mauvais état de santé bucco-dentaire son multiples et souvent importantes (dénutrition, risques infectieux et inflammatoires, isolement, perte de l’image corporelle, perte de l’estime de soi, aggravation de la dépendance). améliorer l’hygiène et la santé bucco-dentaire, favoriser le repérage précoce de à la bientraitance des personnes touchées par la maladie d’alzheimer ou par une maladie apparentée.

Programme Connaître la problématique de la santé bucco-dentaire

chez une personne malade d’alzheimer- Prendre conscience des conséquences du vieillissement sur la santé

bucco-dentaire- évaluer l’impact de la santé bucco-dentaire sur la qualité de vie- Connaître la cavité buccale et les origines des pathologies bucco-

dentaires- Comprendre le lien entre l’alimentation et la santé bucco-dentaire- identifier le rôle du soignant, les conduites à tenir face à certaines

pathologies, et les moyens de prévention

maintenir une hygiène bucco-dentaire satisfaisante- évaluation des pratiques actuelles- acquérir des méthodes de soins et de prévention adaptées au sujet

âgé- expérimenter des méthodes de soins d’hygiène bucco- dentaire par

une mise en pratique entre stagiaires (jeux de rôle)- savoir repérer les situations nécessitant une consultation spécialisée

mettre en place un protocole d’hygiène bucco-dentaire pour chaque résident de l’établissement

- mettre en application des protocoles individualisés efficaces dans l’établissement avec les méthodes d’hygiène appropriées et des tech-niques d’approche non anxiogènes face à des patients en opposition de soins…

- s’assurer d’un suivi- garantir une continuité et une pérennité des soins

Profil de l’intervenantchirurgien-dentiste spécialisé dans la prise en soinbucco-dentaire des personnes âgées dépendantes.

oBjeCTifs• Développer les connaissances du personnel soignant et encadrant en EhPAD.

• Associer la problématique bucco-dentaire au projet médical de l’établissement.

• Améliorer la prise en charge bucco-dentaire en établissement grâceà des outils adaptés.

Profil stagiaireaides-soignant(e)s, aides médico-psychologiques, agents des services hospitaliers, infirmier(e)s.



INTER

Paris :• 26 et 27 novembre




INTER nous contacter.



la formation Des enCaDranTs


accompagner la relation avec les familles

l’accompagnement des personnes malades à domicile ou en établissement ne peut se faire sans prendre en compte les besoins et les attentes des aidants familiaux. Désarmés par l’arrivée de cette maladie dans leur famille, ceux-ci sont souvent dans des situations psychologiques difficiles qui impactent les professionnels également impliqués dans l’accompagnement de la personne malade. Bien comprendre les bouleversements familiaux engendrés par cette maladie est donc capital pour accompagner au mieux la personne.

Programme Comprendre les dynamiques familiales et les comportements qui en découlent

- Vécu et souffrance des familles (impuissance, culpabilité, secrets et non-dits familiaux, rivalité dans le passage de pouvoir aux aidants professionnels, surinvestissement et/ou désinvestissement, abandon…)

- Les différentes étapes traversées par les proches à la suite de l’annonce diagnostique

- Attitudes et attentes de la famille par rapport aux professionnels

adopter une posture juste face aux familles- La relation triangulaire personne malade/famille/équipe de

professionnels- comment trouver sa place auprès de la personne malade: bons

soignants/mauvaise famille ? Professionnels tout puissants /familles impuissantes ? La famille qui s’investit : quelle place pour le personnel ?

- comment comprendre et canaliser les manifestations d’agressivité des familles ?

- Développer des outils adaptés aux situations de conflit - Définir les outils nécessaires au développement d’une relation

de qualité avec les familles

Profil de l’intervenantPsychologue

objectifs• identifier les besoins et les attentes de l’entourage de la personne malade.

• comprendre la place et le rôle occupés par l’aidant familial principal.

• Optimiser les relations avec les familles.

Profil stagiairestoute personne amenée à accompagner une personne malade d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée.



INTER

Paris :• 25 et 26 février • 27 et 28 mai

lyon :19 et 20 novembre


Nouveau


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la formationdes psychologues

encadrer des professionnels intervenant auprès de personnes malades

encadrer des professionnels accompagnant des personnes malades nécessite de bien connaitre la maladie d’alzheimer et sa réalité quotidienne. il en va de la qualité de l’accompagnement apporté aux personnes malades ainsi que de la qualité de travail des personnels.

Programme Connaître les fondamentaux de la maladie d’alzheimer et des maladies apparentées

- les différentes mémoires et leur altération - les troubles du langage- les troubles de la reconnaissance- les troubles des gestes- les troubles de la pensée

en fonction de chaque contexte professionnel (domicile, EhPAD, unités spécialisées, court séjour...),

- réflexion sur le fonctionnement des équipes et l’organisation de l’accompagnement au regard des troubles cognitifs des personnes malades.

Comment envisager le fonctionnement d’une équipe au regard des troubles cognitifs des patients :

- les différents temps de la journée (lever, toilette, repas, coucher)- le roulement des équipes ou l’organisation des tournées- les outils de communication et de transmission nécessaires - la mise en place des temps de parole et d’échanges- le volontariat et la mobilité des équipes : mettre en place des

actions de formation adaptées- la prévention de l’épuisement des professionnels

faire appel à des personnes ressources - médecin coordonnateur et médecin traitant- référent Alzheimer

réfléchir à la place des familles et à leur participation au sein du service

Profil de l’intervenantcadre de santé ou psychologue

objectifs• Comprendre les différents symptômes de la maladie d’Alzheimer. • Adapter l’organisation du travail des professionnels en fonction des contraintes liées à la maladie.• Optimiser le bien-être des salariés, réduire l’absentéisme et prévenir leur épuisement.

Profil stagiaireschefs de service, directeurs (adjoints), économes, responsables d’agence, cadres de santé, responsables d’équipe, infirmières coordonnatrices.



INTER

Paris :• 20 et 21 octobre




animer un groupe de parole auprès des familles

De plus en plus de psychologues interviennent à l’intérieur des structures médico-sociales pour proposer du soutien et animer des groupes de parole en direction des familles. il est ainsi nécessaire de réfléchir à des actions ciblées et adaptées à la problématique spécifique des aidants familiaux accompagnant un proche atteint d’une maladie d’alzheimer ou d’une maladie apparentée.

Programme

Comprendre la clinique propre aux aidants familiaux- Le bouleversement des rôles et des places au sein du groupefamilial et la réorganisation de la structure familiale

- Les notions de culpabilité, de réciprocité, de dette- La relation d’interdépendance et la problématiquede séparation

- Le risque d’épuisement : causes et conséquences Définir les besoins des familles et poser une indication

- L’analyse des besoins et la définition des attentes des familles - L’évolution des besoins des aidants familiaux et l’adaptationdu soutien

- La compréhension des phénomènes de réticence et derésistance à l’aide proposée Poser le cadre du groupe de parole

- La question du lieu : en établissement ou en ville- La question du vécu des aidants : aidants en débutde parcours ou aidants expérimentés

- La question du groupe : ouvert ou fermé

Prévenir l’épuisement dans la relation d’aide- Présentation d’une méthode et du cadre posé- Exploration des différents thèmes proposés par la démarche- Organisation pratique du cycle et ses indications

Profil de l’intervenantPsychologue clinicien.

objectifs• identifier les besoins spécifiques des aidants familiaux.

• comprendre les bouleversements familiaux occasionnés par la maladie.

• Maîtriser les techniques de conduite de groupes de parole.

Profil stagiairesPsychologues clinicien(ne)s ou neuro-psychologues.

approche psycho-clinique de la maladie d’alzheimer et des maladies apparentées

l’approche psycho-clinique permet d’appréhender globalement la dy-namique psychologique d’une personne singulière avec laquelle nous engageons une relation. il ne s’agit pas de réduire la personne à une somme de symptômes mais de s’adresser à telle personne avec telle histoire confrontée à tel problème.Dans le cadre de l’accompagnement d’une personne atteinte de la maladie d’alzheimer ou d’une maladie apparentée, la qualité de notre approche relationnelle est primordiale et à valeur thérapeutique. il est ainsi nécessaire de mieux comprendre les différents mécanismes psychologiques en jeu.

Programme Distinguer les instances psychiques et leur fonctionnement

- rappel sur les fondements de la psychanalyse - Les trois grandes centrales du psychisme- Les rapports entre ces instances- Les différents mécanismes de défense en jeu et leur finalité

envisager le soutien à partir des recherches de e.K. rosset m. ruszniewski

- Les différentes phases d’adaptation recensée chez la personne malade : refus, irritation, marchandage…

- Les différents mécanismes mobilisés chez le soignant : mensonge, banalisation, fausse réassurance…

- La recherche d’une relation authentique et équitable patient/ soignant

Comprendre le contexte de l’accompagnement des familleset des patients

- rendre le patient acteur- comment accompagner les familles ?- Les limites de son rôle de soignant

intégrer dans son approche les principes de la relationd’aide centrée sur la personne selon Carl rogers

- Définition de la relation d’aide : congruence, accueil inconditionnel, empathie…

- Application et bénéfices pour la personne malade, pour l’aidant, pour le soignant

réfléchir à l’intervention en milieu gériatrique- Les méthodes de prévention et de détection du stress et

de l’épuisement des professionnels- La valorisation des petites réussites et la reconnaissance

des familles

Profil de l’intervenantPsychologue clinicien.

objectifs• Développer un savoir-être empathique et adapter sa communication.

• rendre le malade d’Alzheimer acteurdu système de soins qui l’encadre.

Profil stagiairesPsychologues clinicien(ne)s, neuro-psychologues, psychomotricien(ne)s.



INTER

Paris :• 16 et 17 septembre




INTER

Paris :• 26 et 27 mars• 24 et 25 novembre





professionnalisation du personnel intervenant à domicile

Un certificat est remis aux stagiaires à l’issue de cette formation.

Programme moDUle n°1 : Connaitre les fondamentaux de la maladie (2 jours) Voir page 9

- comprendre la maladie d’Alzheimer et les maladies apparentées- Les symptômes de la maladie d’Alzheimer et leurs conséquences- Appréhender les répercussions des troubles cognitifs et psycho-

comportementaux sur le quotidien de la personne malade

moDUle n°2 : accompagner grâce à l’approche corporelle (2 jours) Voir page 12

- repérer les troubles du schéma corporel- Atténuer l’inquiétude, l’angoisse et l’agitation- Mettre en place des ateliers de mobilisation corporelle

et de relaxation- se détendre pour mieux aborder la relation avec la personne

malade

moDUle n°3 : la toilette, un soin relationnel (2 jours) Voir page 16

- La première toilette- L’évolution des pratiques en fonction de l’évolution de la maladie- La gestion des situations particulières

moDUle n°4 : les besoins nutritionnels et l’alimentation au cours de la maladie (2 jours) Voir page 23

- considérer l’alimentation sous ses aspects psycho-socio-affectifs- Mesurer les conséquences de la maladie d’Alzheimer sur l’alimenta-

tion et les besoins nutritionnels- comprendre les besoins nutritionnels spécifiques liés à l’âge

et à la maladie- Adapter ces connaissances théoriques aux situations quotidiennes

moDUle n°5 : accompagner la relation avec les familles (2 jours) Voir page 28

- comprendre les dynamiques familiales et les comportements qui en découlent

- Adopter une posture juste face aux familles

Profil des intervenantsse reporter aux pages des formations.

objectifsDonner aux professionnels l’ensemble des connaissances fondamentales et spécifiques pour adapter l’accompagnement à domicile.

Profil stagiairetout intervenant professionnel accompagnant des personnes malades à domicile.

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NOs FOrMAtiONslongUes



INTER

Paris :se reporter aux pages des formations



34 35renseignements et inscription - tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : [email protected] 35renseignements et inscription - tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : [email protected]

professionnalisation du personnel intervenant en établissement

Un certificat est remis aux stagiaires à l’issue de cette formation.

Programme moDUle n°1 : accompagner en établissement (5 jours)

Voir page 11

Points clés :- Le vieillissement normal et le vieillissement pathologique- Les attitudes d’aide à privilégier, du lever au coucher- Les pratiques de portage et les pressions enveloppantes- Les étapes psychologiques franchies par la famille

moDUle n°2 : les besoins nutritionnels et l’alimentation au cours de la maladie (2 jours) Voir page 23

Points clés :- considérer l’alimentation sous ses aspects psycho-socio-affectifs- Mesurer les conséquences de la maladie d’Alzheimer sur l’alimentation

et les besoins nutritionnels - comprendre les besoins nutritionnels spécifiques liés à l’âge et à la

maladie- Adapter ces connaissances théoriques aux situations quotidiennes

moDUle n°3 : mettre en place des activités d’animation,un soin à part entière (4 jours) Voir page 17

Points clés :- Les spécificités de la maladie d’Alzheimer dans la conduite d’ateliers

d’animation- Les différents types d’intervention- Les techniques d’élaboration et d’évaluation des ateliers- L’animation et sa place dans l’établissement

moDUle n°4 : l’accompagnement au terme de la vie(3 jours) Voir page 19

Points clés :- Les soins de confort et soins de support- Les symptômes spécifiques à la fin de vie- L’épuisement professionnel- Les souffrances des familles

Profil des intervenantsse reporter aux pages des formations

objectifsDonner aux professionnels l’ensemble des connaissances fondamentales et spécifiques pour adapter l’accompagnement en établissement.

Profil stagiairetout intervenant professionnel accompagnant des personnes malades en établissement.



INTER

Paris :se reporter aux pages des formations

Tarif TTC : 2 240 €/ participant



Programme généralités sur la maladie d’alzheimer et les maladies apparentées

- Les notions générales sur le système nerveux, la maladie d’Alzheimer et les maladies apparentées

- Les signes cognitifs / Les signes psychologiques et comportementaux- Le vécu des personnes malades

accompagnement des personnes malades- La communication adaptée- Les particularités de l’accompagnement d’une personne atteinte

de la maladie d’Alzheimer- L’accompagnement lors des différents moments de la journée, du lever

au coucher- Gérer les troubles du comportement- La sécurité et le confort des personnes (les aides techniques et la domotique)- La réhabilitation et la stimulation par les activités- Le cadre de la démarche / Le cadre général des activités / L’évaluation

des activités- La pharmacologie et le circuit du médicament- La contention- La crise d’agitation, la déambulation et les fugues, le refus de soins- Les soins palliatifs et l’accompagnement en fin de vie

accompagnement des familles- L’importance du travail avec la famille - L’aide aux aidants familiaux

Contexte de l’intervention - Les droits de la personne / les droits et devoirs du professionnel - Les structures, les services d’aide et les prestations- L’accompagnement à domicile et l’entrée en établissement- La démarche d’observation d’une situation par l’AsG- Les techniques et outils d’évaluation courants- La surveillance des signes d’évolution- Le travail en équipe pluri-professionnelle- Le projet personnalisé- repérer, identifier les différentes formes de maltraitance et promouvoir

la bientraitance- L’importance de l’éthique : les principaux fondements


assistantde soins en gérontologie

en partenariat avec le réseau des gretaDans le cadre du plan alzheimer 2008-2012, la mesure 20 s’est donnée pour mission d’identifier et de professionnaliser une nouvelle fonction, celle d’assistant de soin en gérontologie. l’assistant de soin en gérontologie aide et soutient à domicile ou en établissement, les personnes fragilisées par la maladie d’alzheimer, ainsi que leur entourage dans les actes essentiels de la vie quotidienne en tenant compte de leurs besoins et de leur degré d’autonomie. l’asg intervient au sein d’une équipe pluridisciplinaire, sous la responsabilité d’un professionnel paramédical ou d’un travailleur social.

Profil stagiairesaides-soignantes et aides médico-psychologiques.

renseignements et inscriPtion : hélène Brousseau Gréta Mti 7701 64 02 52 [email protected]

méthodes Pédagogiques

un rythme de formation avec une alternance entre regroupements en formation et intersessions

Des modalités pédagogiques privilégiant l’ancrage de la formation dans l’analyse des situations de travail

une évaluation à l’issue de chaque domaine de formation et la délivrance d’une attestation de formation à l’issue du parcours

Des groupes composés de 15 personnes maximum

Profil des intervenants

cette formation est réalisée par des professionnels de la formation continue et de la prise en soin gérontologique (soignants, cadres de san-té, psycho-gérontologue, animateur en gérontologie, médecin gériatre).Les intervenants de France Alzheimer et maladies apparentées et le réseau des Greta se répartissent pour moitié les contenus en fonction de leurs expertises.

objectifs

concourir à l’élaboration et à la mise en oeuvre du projet individualisé dans le respect de la personne

Aider et soutenir les personnes dans les actes de la vie quotidienne en tenant compte de leurs besoins et de leur degré d’autonomie

réaliser des soins quotidiens en utilisant des techniques appropriées

Mettre en place des activités de stimulation sociale et cognitive en lien notamment avec les psychomotriciens, ergothérapeutes ou psychologues

collaborer efficacement avec les aidants familiaux et leur apporter du soutien



INTER

Île-de-france :dates, nous consulter

Tarif TTC : 1 610 € / participant(manuel AsG compris)

3939

stagiaire

Madame Monsieur

Prénom : ......................................................... Nom : ..................................................................................................................................

Adresse : ..............................................................................................................................................................................................................

code postal : ............................................ Ville : ....................................................................................................................................

tél. : ...................................................................... E-mail : ...............................................................................................................................

Fonction : ............................................................................................................................................................................................................

emPloyeur Privé Public

raison sociale : ............................................................................................................................................................................................

siret :

Adresse : ..............................................................................................................................................................................................................

code postal : ............................................ Ville : ....................................................................................................................................

tél. : ...................................................................... E-mail : ...............................................................................................................................

Personne en charge du dossier : Mme M.

Prénom : ......................................................... Nom : ..................................................................................................................................

tél. : ...................................................................... E-mail : ...............................................................................................................................

inscriPtion au stage

intitulé du stage : ........................................................................................................................................................................................

session du : .......................................................................................... au : ................................................................................................

Prix du stage : ....................................................................................................

Prise en charge : employeur individuelle Autre (OPcA...)

Fait à : Le :

(cachet de l’établissement)

La signature du bulletin vaut acceptation des conditions générales de vente (pages 40-41).

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Form

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renseignements et inscription :tél. : 01 42 97 55 65Fax : 01 42 96 04 [email protected]

à retourner accompagné du règlement intégral du stage demandé, par courrier à France Alzheimer - Pôle formation - 21, boulevard Montmartre - 75002 PAris ou par mail à [email protected]

Bulletin d’inscription - stage inter

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notre organisme de formation

ils disent : « Formation extra. La formatrice a su nous captiver. Je pense avoir des éléments pour affiner ma pratique professionnelle. Une formation moteur pour transmettre à mes collègues. J’ai pu enfin mettre des mots sur mon vécu et améliorer la prise en charge du patient. Merci pour les exemples, c’est plus parlant. »

« Formation très intéressante sur le plan professionnel et personnel. Formatrice sympathique et agréable à écouter. »

« J’ai trouvé les cours de très bonne qualité, intéressants et dynamiques avec une intervenante investie avec une grande générosité dans le partage de ses connaissances. Merci. » « Je suis particulièrement satisfaite de cette formation. Malgré ma formation d’auxiliaire de vie, je me rends compte que je ne savais pas grand-chose de cette maladie. Les deux formatrices étaient extraordinaires. Très bonne pédagogie avec des bons supports. Grand merci à elle deux. »

« Formation très intéressante, très enrichissante, apporte vraiment beaucoup d’aide, d’information. Elle offre une autre vision de la maladie. »

*source : rapport d’évaluation France Alzheimer 2013

créé en 1991 50 formateurs répartis sur toute la France Nous intervenons dans tous les départements (y compris

les DOM)

En 2013 :

2 100 professionnels formés 205 sessions de formation inter et intra 97 % des professionnels sont satisfaits voire très satisfaits à l’issu des formations*

4141

article 6 - refus de commandeDans le cas ou un client passerait une commande à France Alzheimer et maladies apparentées sans avoir procédé au paiement de la (des) commande(s) précédente(s), France Alzheimer et maladies apparentées pourra refuser d’honorer la commande et de délivrer les formations concernées, sans qu’aucune indem-nité ne puisse être réclamée par le client.

article 7 - modalité d’annulation et de report- Pour les stages inter entreprises : pour toute annulation moins de 10 jours francs ouvrables avant le dé-

but du stage, le montant de l’inscription restera immédiatement exigible à titre d’indemnité forfaitaire.- Pour les formations intra entreprise : pour toute annulation moins de 10 jours francs ouvrables avant le

début de la formation, l’acompte de 30% du montant de la participation sera porté au crédit du client sous forme d’avoir imputable sur une formation future, à déployer dans un délai de 6 mois (si aucun report n’a été effectué dans ce délai de 6 mois l’acompte restera acquis à France Alzheimer et maladies apparentées à titre d’indemnité forfaitaire).

France Alzheimer et maladies apparentées se réserve le droit de reporter, d’annuler ou de modifier le lieu de déroulement d’une formation si des circonstances indépendantes de sa volonté l’y obligent.

article 8 – pénalités de retardtoute somme non payée à l’échéance donne lieu au paiement par le client de pénalités de retard égales au taux d’intérêt légal en vigueur. ces pénalités sont exigibles de plein droit, dès réception de l’avis infor-mant le client qu’elles ont été portées à son débit.

article 9 – droits d’auteursL’ensemble des documents remis au cours des formations sont des œuvres originales et à ce titre sont protégées par le droit de la propriété intellectuelle. En conséquence, le participant s’interdit d’utiliser, copier, transmettre et généralement exploiter tout ou partie de ces documents, sans l’accord préalable et écrit d’un responsable autorisé de France Alzheimer et maladies apparentées.

article 10 – responsabilité de france alzheimer et maladies apparentéesLes stagiaires reçoivent une attestation individuelle de participation au stage. cette attestation ne constitue pas une reconnaissance, un label ou un agrément par France Alzheimer et maladies apparentées de l’établissement employeur des stagiaires. France Alzheimer et maladies apparentées ne peut donc en aucun cas être tenue pour responsable de tous dommages indirects pouvant résulter de l’accomplissement de prestations. L’obligation souscrite par France Alzheimer et maladies apparentées dans le cadre de ses formations est une obligation de moyen et non de résultat. France Alzheimer et maladies apparentées ne peut également pas être tenu responsable pour tout dommage corporel intervenant dans le cadre de ses formations et dont un stagiaire serait victime. De plus, France Alzheimer et maladies apparentées n’est pas responsable de tout dommage ou perte concernant les effets personnels apportés par les stagiaires.

article 11 – duréeLa présente convention prend effet dès validation du dossier d’inscription par France Alzheimer et mala-dies apparentées jusqu’à la fin de l’exécution de l’action de formation. toute modification ou sollicitation fera l’objet d’un avenant à la convention.

article 12 – litiges et loi applicabletout litige qui ne pourrait être réglé à l’amiable sera portée devant le tribunal de commerce de Paris quel que soit le siège ou la résidence du client. La présente clause est stipulée dans l’intérêt de France Alzheimer et maladies apparentées qui se réserve le droit d’y renoncer si bon lui semble.

article 13 – loi applicableLes conditions Générales de Vente présentées ci-dessus relèvent de la loi française.

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définition :- formation inter entreprises :

elle réunit des stagiaires issus de différentes structures, dans des locaux mis à disposition parFrance Alzheimer et maladies apparentées.

- formation intra entreprise : elle est réalisée à la demande d’une structure pour ses salariés, dans ses locaux.

article 1 - objet Les présentes conditions générales s’appliquent à toute commande de formation passée par le client auprès de France Alzheimer et maladies apparentées, le fait de passer commande valant acceptation sans réserve par le client de l’ensemble des dispositions des présentes conditions générales.

article 2 - nature et caractéristiques des actions de formationLes actions de formation dispensées par France Alzheimer et maladies apparentées entrent dans le champ d’application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue comme définie au sens des articles L. 6313 et suivants du code du travail. Le numéro d’organisme de formation étant le 11.75.18571.75.

article 3 - organisation de la formationune convention de formation professionnelle continue est envoyée en double exemplaire au client dès acceptation des conditions précisées dans le devis ou la proposition commerciale émis par France Alzhei-mer et maladies apparentées. sans retour de la convention signée et cachetée, France Alzheimer et mala-dies apparentées se réserve le droit de ne pas organiser la formation, que ce soit une formation inter ou intra-entreprise. Après chaque formation, une attestation de présence est adressée au client. Le client s’engage à mettre à disposition de France Alzheimer et maladies apparentées le matériel nécessaire au bon déroulement de la session de formation (vidéo projecteur, ordinateur, lecteur DVD…). Le devis établi par France Alzheimer et maladies apparentéeset accepté par le client définira une liste de ce matériel.

article 4 - modalités de facturation et de règlement- Formation inter entreprises : l’acceptation de toute inscription de la part de France Alzheimer et maladies

apparentées est conditionnée par le règlement préalable intégral du montant de la formation, France Alzheimer et maladies apparentées se réservant le droit de disposer des places retenues par le client le cas échéant.

- Formation intra entreprise : l’acceptation de toute commande de la part de France Alzheimer et maladies apparentées est conditionnée par le règlement d’un acompte de 30% en amont de la formation. Le solde est dû à réception des différentes factures émises au fur et à mesure de l’avancement des formations.

Les factures sont payables, sans escompte et à l’ordre de France Alzheimer et maladies apparentées sous 30 jours fin de mois à compter de la date d’émission de la facture. En cas de non paiement intégral d’une facture venue à échéance, après mise en demeure restée sans effet dans les 5 jours ouvrables, France Alzheimer et maladies apparentées se réserve la possibilité de suspendre toute formation en cours et/ou à venir.

article 5 – règlement par un opcasi le client souhaite que le règlement soit émis directement par son OPcA, il doit avant toute chose : - Formaliser auprès de son OPcA une demande de prise en charge avant le début de la formation, et

s’assurer de la bonne fin de cette demande ;- L’indiquer explicitement sur son bulletin d’inscription ou sur son bon de commande ;- s’assurer de la bonne fin du paiement par l’organisme qu’il aura désigné.

si l’OPcA ne prend en charge que partiellement le coût de la formation, le reliquat sera facturé au client. si France Alzheimer et maladies apparentéesn’a pas reçu la prise en charge de l’OPcA au 1er jour de la formation, le client sera facturé de l’intégralité du coût du stage. En cas de non paiement par l’OPcA, pour quelque motif que ce soit, le client sera redevable de l’intégralité du coût de la formation et sera facturé du montant correspondant.

Conditions générales de vente

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Catalogue édité par : union nationale des associations France Alzheimer et maladies apparentées - 21, boulevard Montmartre - 75002 Paris. Crédits photos couverture : © FA - Conception graphique : service

communication France Alzheimer. septembre 2014

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