Delphine Barbirati responsable de formations, chargée d’ingénierie de formations

Michel Guillou observateur blogueur culture-numerique.fr

Publier pour exercer sa liberté d'expression

Transmettre les valeurs de la République

Internet, une chance pour la liberté d’expression● Comment faire savoir, au-delà des cercles de proximité ?

○ Des scribes égyptiens et moines copistes aux… gardes-champêtres

● L’imprimerie, première technologie subversive○ Chacun peut lire (importance de l’école)

● Internet, deuxième technologie subversive○ Chacun peut écrire (qui aurait pu penser à cette importance de l’écrit ?)○ Chacun peut accéder à l’exercice d’un droit fondamental, la liberté d’expression○ Un enjeu éducatif fondamental : publier, soit rendre ses opinions publiques, les confronter à

la critique d’un auditoire universel○ Gratuit, facile (réseaux sociaux, blogues, commentaires, photos, vidéos)

Le Cardinal et la Nonne, Egon Schiele (1912). En 1912, Egon Schiele est condamné pour ses œuvres outrageantes aux bonnes mœurs ; une centaine de ses peintures [...] sont confisquées.

La censure, une histoire vieille comme le monde

Ravaillac, journal lycéen « spécial sexe » du lycée Henri IV à Paris 19 mars 2002, censuré par le proviseur du lycée.« Le 21 novembre 2003, le tribunal administratif de Paris a annulé l'interdiction de diffusion du journal Ravaillac, réalisé et vendu en 2002 au sein du prestigieux lycée parisien Henri-IV. Près de dix-huit mois après les faits, Ravaillac numéro 2, titré “Du cul, du cul, du cul” est libre de passer de main en main. » Libération.Appel du MEN rejeté le 7 avril 2004. (Cour administrative d’appel)

Des journaux lycéens

32 millions de blogues● Naissance de la plateforme Skyblog (aujourd’hui Skyrock blog) en 2002● 2003 : les premiers problèmes à l’école ● 2008 : 20 millions de blogues● 2009 : 650 millions d’articles et près de 4 milliards de commentaires● 2012 : plus de 32 millions de blogues, la France est championne du monde

du blogging● Dans un océan de médiocrité, des pépites…● 2016 : Et toujours pas de plateforme nationale éducative pour publier...

Des centaines de millions de vidéos● 1,5 milliard vues chaque mois (France)● 500 h mises en ligne par min. (Monde)● La source d’information (avec les

réseaux sociaux) n°1 chez les jeunes● Et beaucoup d’autres plateformes vidéos

(Dailymotion, Rutube, Metacafe, Viméo… Periscope, Facebook)

● Et toujours la répression éducativehttps://www.culture-numerique.fr/?p=4882 https://www.culture-numerique.fr/?p=5070

● 2016 : Et toujours pas de plateforme nationale éducative pour publier...

Et Wikipedia…

● Contribuer aubien commun

La peur panique des élites● Pierre Arditi 2009

« C’est formidable que les gens s’expriment… après tout pourquoi pas… »● Alain Finkielkraut 2013

« Ce droit invraisemblable de chacun à l’expression sur Internet »● François Hollande 2014

« C’est cela le risque d’internet. C’est la multiplication, c’est le déversement, c’est la diffusion à un niveau jusque là jamais atteint de mensonges et d’insultes. »

Un mythe à déconstruire« Si je t'écris maintenant, mon cher Ernest, ne mets pas cela sur le compte de l'amitié, mais plutôt sur celui de l'ennui... »Gustave Flaubert cité par Joëlle Menrath

La Loi

● Articles X et XI de la Déclarationdes Droits de l'Homme et du Citoyen 1789

● Article 19 de la Déclaration universelle des Droits de l’Homme 1948« Tout individu a droit à la liberté d'opinion et d'expression, ce qui implique le droit de ne pas être inquiété pour ses opinions et celui de chercher, de recevoir et de répandre, sans considérations de frontières, les informations et les idées par quelque moyen d'expression que ce soit. »

● Article 13 de la Convention internationale des droits de l’enfant 1989« L’enfant a droit à la liberté d’expression. Ce droit comprend la liberté de rechercher, de recevoir et de répandre des informations et des idées de toute espèce, sans considération de frontières, sous une forme orale, écrite, imprimée ou artistique, ou par tout autre moyen du choix de l’enfant. »

2 ans déjà…

Enjeux et déclinaisons pédagogiquesLa liberté d’expression à l’école

Le lien entre la lecture critique de contenus numériques et la République

Le cadre de la liberté d’expression dans la charte de la laïcité affichée dans tous les établissements scolaires

La peur des enseignants

● Crainte des possibles abus (bruit, dérapages, insultes…)

● Crainte de perdre la maîtrise de la classe

● Crainte de passer pour « un mauvais prof »

S’exprimer à l’école● Définition de « exprimer » : rendre manifeste par toutes sortes de signes

(langage écrit, oral, geste, attitude, réaction émotionnelle, etc.) de façon volontaire ou non, ce que l’on est, pense ou ressent

● Publier est une expression publique qui implique et amène à donner une image de soi aux autres

Alors comment faire ?

La liberté d’expression à l’école, aujourd’hui, c’est (ré)concilier les programmes avec une publication numérique

● Prenons les 5 domaines de formation définissant les connaissances et compétences à acquérir et croisons-les avec quelques idées pédagogiques○ les langages pour penser et communiquer○ les méthodes et outils pour apprendre○ la formation de la personne et du citoyen○ les systèmes naturels et les systèmes techniques○ les représentations du monde et de l’activité humaine

Dès le premier degré● le Twitt conte ou la Twitt dictée● Clément aplati● Des projets sur Twitter qui peuvent se faire

en toute sécurité avec avec babytwit.fr● Écrire un article encyclopédique sur Wikimini ● Écrire des cartes postales de vœux sur Prim à Bord● Mais aussi publier le fruit des recherches des élèves sous forme d’exposés

dans un blog de classe

created par @sylvia duckworthtraduit par @zecool

Au secondaire● Rendre compte de la lecture d’un roman avec Facebook ou

sur Youtube : des élèves Booktubers avec des conseils pour se lancer

● Blog Ivoix, lier lecture, écriture, échanges, un projet eTwinning

● Créer une carte postale interactive : PokemonGo en classe ● Écrire des articles encyclopédiques : Vikidia et Wikipedia● Le trolling des articles scientifiques● Arts plastiques et réseaux sociaux

À l’Université● À l’université d’Ottawa, s’enregistrer sur Twitter, ouvrir un blog, utiliser

une plateforme de curation et participer à un groupe Fabebook ● Comment gazouille l’enseignement supérieur ?● Publier en ligne à l’université : comment et pourquoi faire ?

Et pour se former quand on est enseignant… ● InfoTrack ● Le Petit Prince nous éclaire sur les réseaux sociaux ● Le CLEMI ● MOOC DIY Éducation aux médias et à l’information, Université Sorbonne

Nouvelle● MOOC eFAN Éducation aux médias et à l’information à l’ère du numérique

de l’ENS Cachan et de l’ENS Lyon

En conclusion ● Publier, ça s’apprend,

mais on apprend aussi en publiant !La publication a donc toute sa place à l’école, pour permettre à nos élèves de devenir des citoyens éclairés…

Merci de votre attentionDelphine Barbirati @barbimathou

Michel Guillou @michelguillou