universitaireuniversitairel’Action

❚ LE JOURNAL DE L’UNION NATIONALE INTER-UNIVERSITAIRE ❚ N°226 ❚ mai 2003 ❚ 2 Euros ❚

l’Action

L’action universitaire - page 1

UNI - LA DROITE UNIVERSITAIRE - 8, rue de Musset - 75016 Paris - + 01.45.25.34.65 - fax. : 01.45.25.51.33Directeur de la publication : J. Rougeot - CPPAP 51358 - dépôt légal deuxième trimestre 2003

Collectif“Les jeunes pour la

réforme des retraites “

❚ Les étudiants, la réformedes retraites et l’emploi

près 5 ans de non-politiquedu gouvernement Jospin, la

question du financement des retraitesse pose de manière urgente. Elle estrelativement simple : le nombre debénéficiaires, les retraités, augmentealors que le nombre de cotisants,c’est à dire d’actifs, stagne. Cetteréalité est reconnue par tous oupresque. Seule l’UNEF, en choisissantd’aligner son discours sur celui de laCGT, revendique le maintien du sys-tème actuel sans expliquer commenttrouver les financements indispensa-bles et continue même à charger labarque en exigeant des droits àretraite pour toutes les années d’étu-des universitaires.

Le gouvernement a fait le choix desauvegarder un système de retraitepar répartition et de maintenir ledépart à 60 ans. Il faut s’attaquer à laréforme du système en prenant encompte la simple réalité comptable.

Schématiquement, deux solutionssont possibles :

❚ L’augmentation des cotisations des

actifs (salariées et/ou patronales)

❚ L’allongement de la durée de coti-

sation.

Une logique libérale conduit à exiger

le blocage, et à terme la diminution,des cotisations sociales. La France estdéjà au plus haut niveau des prélève-ments obligatoires, ce qui “plombe”son économie dans le contexte euro-péen et mondial. Il faut donc sortirde cette spirale de hausse des cotisa-tions qui nous entraîne vers l’appau-vrissement. C’est pourquoi nous approuvons lechoix fondamental du gouvernementd’augmenter le nombre d’années decotisations sans augmentation descotisations sociales.

Des régimes de retraites très diffé-rents existent dans notre pays, cetteinégalité doit être corrigée : le choixde l’alignement progressif du secteurpublic vers la situation du privé estégalement un bon choix.

Par contre, on peut regretter que les« régimes spéciaux » de quelquesentreprises publiques échappent à larègle de l’égalité.

Que peuvent attendre les étudiantsde cette réforme ?

Sans s’attarder sur les nombreuxdétails de l’avant-projet de loi sur lesretraites, nous devons en examinerl’impact sur le monde étudiant. L’allongement de la durée de cotisa-tion à 42 ans va peser sur l’âge desortie du système universitaire et

A

E D I T O

Par WolandL'UNI a lancé le 13 mai 2003 le“Collectif des jeunes pour la réformedes retraites.” En effet, les jeunessont les premiers concernés parcette réforme car si rien n'est faitaujourd'hui, demain le fait de cotiserne leur assurera plus le bénéficed'une retraite décente.

Le système par répartition, tel qu'ilexiste depuis 1945, s'était constituésur des bases économique, sociale etsurtout démographique différentesde celles que nous connaissonsaujourd'hui. La France ne peut plusfaire aujourd'hui l'économie d'uneréforme. Ce système, s'il ne changepas, est voué à la faillite.

Malheureusement, n'hésitant pas àmener la politique du pire, certainescentrales syndicales ont décidé debloquer une nouvelle fois toute ten-tative de réforme, guidées en celapar la seule défense de petits intérêtscatégoriels.

Face à cette nouvelle tentative deblocages, l'UNI a lancé une campa-gne nationale de soutien à la réfor-me des retraites intitulée « Pour queles jeunes aient une retraite demain,réformons aujourd'hui » que vousretrouverez au dos de ce numéro spé-cial de “l’Action universitaire.”

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l’âge d’entrée dans la vie active.

❚ Travailler à 18 ans (avec un « bac

pro » par exemple) ouvrira une retrai-te pleine à 60 ans.

❚ Travailler à 24 ans après l’obtention

d’un diplôme universitaire conduira àattendre 66 ans pour bénéficier d’uneretraite à taux plein.

La réforme atténue cet effet car elleprévoit la possibilité pour les diplômésdu supérieur de racheter jusqu’à troisans de cotisations de retraite (1).Concrètement la durée de cotisationréelle sera donc de 39 ans. Cettedisposition est favorable à la jeunesseétudiante.

Travailler plus jeune ?

L’allongement de la période de cotisa-tion constituera sans aucun doute uneincitation à travailler plus jeune. Il y aun coté positif (accès à l'autonomie età l'engagement) et négatif si celaconduisait des étudiants à limiter leurssuccès universitaires .

Mais doit-on vraiment craindre uneréduction de la durée d’études, quandon constate que la France détient lerecord européen de la population acti-ve de moins de 25 ans la plus faible ?

La société française souffre de la mul-tiplication des poursuites “inutiles” (2)d’études et de l’élévation progressivede l’âge d’engagement dans la vie adul-te tant au niveau du travail que de l’ac-cès au logement, du mariage ou desnaissances. Ce phénomène social denon-engagement traduit les incertitu-des d’une part de la jeunesse et un

manque de confiance fréquent dansl’avenir . Certains jeunes doivent pouvoir « tra-vailler à vingt ans », ce qui n’est plussi évident aujourd’hui, tandis qued’autres doivent pouvoir choisir d’étu-dier plus longtemps.

Augmenter la population active poursolvabiliser les systèmes sociaux

Au-delà de l’allongement de la duréede cotisation, la vraie question qui sepose à notre pays est celle de l’impor-tance de sa population active. Dans le contexte actuel de stagnationde la population active , la question dufinancement du système de santé etcelle du financement de l’assurancechômage seront à l’ordre du jour dèsle second semestre 2003 après celledes retraites.

Pour accroître la population active, ilfaut jouer sur plusieurs plans : le coûtdu travail, le dynamisme économique,la multiplication des créations d’activi-tés et d’entreprises... afin d'augmenterle nombre réel d’emplois dans le sec-teur privé, tout en limitant celui dusecteur public (facteur de charges). Cette amélioration repose sur deuxaxes :

❚ un meilleur accès à l’emploi des jeu-

nes. Aujourd’hui plus de la moitié desjeunes sont issus de l’enseignementsupérieur, on peut regretter qu’iln’existe pas de politique d’emploi enleur faveur.

❚ le maintien en activité des « seniors »

Pour atteindre ces deux objectifs, unenouvelle politique de l’emploi estnécessaire et nous l’attendons.

Agenda du bureaunational

5 mai : Réunion en formation plé-nière du CNESER.

7 mai au 10 mai Council Meeting de l'EDS à Paris.

8 mai : Déjeuner à l'Hôtel Matignon.

9 mai : Déjeuner, à l'occasion de lajournée de l'Europe, au ministère del'éducation nationale en présence duministre de l'éducation nationale etdu ministre délégué aux affaireseuropéennes.

9 mai : Dîner de travail sous la pré-sidence de Pierre Lequiller, députéUMP des Yvelines et vice-présidentdu Parti Populaire Européen et deNicole Guedj, secrétaire national del'UMP en charge des droits del'homme.

10 mai : Clôture du CouncilMeeting, au siège national de l'UMP,par Renaud Donnedieu de Vabresporte-parole de l'UMP.

12 mai : Réunion en formation plé-nière du CNESER.

14 mai : Réunion de la CommissionArmées Jeunesse sur le rôle socialdes armées.

19 mai : Réunion en formation plé-nière du CNESER.

20 mai : Colloque organisé par laConférence des Présidentsd’Université, à la Sorbonne, sur lapolitique culturelle.

21 mai : Audition au ministère del'éducation nationale concernant leprojet de loi sur l'autonomie desuniversités.

1 - La revendication défendue par la FAGE visant à obtenir des “droits à retraite sur la basedes périodes de stages” est difficile à faire déboucher puisque les employeurs ne cotisentpas sur cette période d’une part, et que la mise en place de cotisation conduirait à aug-menter le cout stagiaire et à réduire l’offre. Elle serait d’un impact faible dans la mesure oùla durée des stages des diplômés dépasse à peine les trois mois.

2 - Nous entendons par “inutiles” les poursuites d’études non validées par un diplôme. Cespoursuites d’études pourraient être limitées ne serait-ce que par une politique d’informa-tion efficace.

21 mai : Réunion au ministère del'éducation nationale du comitélicence LMD.

22 mai : Rendez-vous avec unconseiller du ministre de l'économieet des finances sur le projet « Airbusdes savoirs ».

28 mai : Réunion au ministère del'éducation nationale du comité mas-ter LMD.

❚ L’UNI affiche son soutien à la réforme des retraites ...

Agenda du bureaunational (suite)

@L’actualité universitairesur internet :

www.uni.asso.fr

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...face à l’égoïsme de certains syndicats,qui ne pensent qu'à défendre leurs petitsintérêts de boutique, et sont prêts à sacri-fier l'avenir des retraites des générationsà venir, en bafouant le principe même dela solidarité intergénérationnelle.

L’UNI et le collectif des « jeunes pour laréforme des retraites » ont lancé unecampagne nationale d'affiches diffusée à150 000 exemplaires dans l'ensemble des villes de France métropolitaine et

d'outre-mer.

Cette campagne se décline en deux modè-les d’affiches (cf. fac simile ci-contre) etvise à mobiliser les français pour défendrel'avenir de leur retraite face à certaines cen-trales syndicales influencées par l'extrêmegauche.

Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Adresse : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Code Postal : . . . . . . . . . . Ville : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tél. : . . . . . . . . . .

Profession : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Etablissement : . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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❏ désire soutenir financièrement l’UNI et verse : ❏ 300 euros ❏ 500 euros ❏ 1.000 euros ❏ . . . . . . . euros❏ déclare adhérer à l’UNI 35 euros (lycéens 5 euros, étudiants 10 euros, membre bienfaiteur 100 euros, cotisation de soutien à partir de 200 euros)

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