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Université de Béchar Laboratoire des Études Énergétique en Zones Arides Équipe Modélisation & Simulation des Systèmes Pr. TAMALI Mohammed, Université de Béchar | FS&T (ENERGARID Lab/SimulIA) Étudiant Algérien dans la théorie des systèmes. Lancement d’entreprise

Étudiant Algérien dans la théorie des systèmes. (Lancement d’entreprise)

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DESCRIPTION

Cette contribution, résoudra, à travers des exercices, comme en fait en classe à l'université, une question majeure touchant les possibilités de nos étudiants. peut-il devenir, un jour, ENTREPRENEUR, monter une AFFAIRE. Cette problématique est étudier avec deux manière, une fois au sens de l'optimisation (Recherche Opérationnelle) et une autre selon la théorie des systèmes d'information. Public ciblé : Tout les Étudiant, spécialement les étudiants ayant reçu un cours de R.O. ou d'optimisation des processus, encore, les étudiants de l'informatique.

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Université de Béchar

Laboratoire des Études Énergétique en Zones Arides

Équipe Modélisation & Simulation des Systèmes

Pr. TAMALI Mohammed,

Université de Béchar | FS&T

(ENERGARID Lab/SimulIA)

Étudiant Algérien dans la théorie des systèmes. Lancement d’entreprise

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Présentation L'Université de Béchar est née en 1986 en tant qu'institut National de l'enseignement Supérieur jusqu'au 07/01/2007 où elle a été déclarée officiellement comme université. Depuis, beaucoup d'équipes de recherche ont vues le jour, Le laboratoire d'études des systèmes ENERGétique en zones ARIDes animé par un groupe de chercheurs jeunes et bien motivés (7 équipes de recherche) pour résoudre les problèmes locaux touchant les zones arides, l'équipe SimulIA, est une partie intégrante. La fonction de base de SimulIA est des études et applications de la modélisation des systèmes (application aux modèles zones arides). Axes e recherche : -Énergie & Environnement -Application de la thermique dans les zones arides -Économie de l’énergie. -Cartographie et mise en valeur des ressources dans les zones arides. -Pour SimulIA, Constituer une base de modélisation et de simulation accessible online. -www2.univ-bechar.dz/web/energarid

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Plan

Présentation de la situation

Théorie des systèmes

Enseignements servis & Situation estudiantine

Qualifications & Lancement de business

Étude de cas & Simulations

Conclusions

Références

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Présentation de la situation

Résumé : Cette contribution, résoudra, à travers des exercices, comme en

fait en classe à l'université, une question majeure touchant les possibilités

de nos étudiants. peut-il devenir, un jour, ENTREPRENEUR, monter une

AFFAIRE. Cette problématique est étudier avec deux manière, une fois au

sens de l'optimisation (Recherche Opérationnelle) et une autre selon la

théorie des systèmes d'information.

Public ciblé : Tout les Étudiant, spécialement les étudiants ayant reçu un

cours de R.O. ou d'optimisation des processus, encore, les étudiants de

l'informatique.

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Théorie des systèmes

Autrichien [1901-1972], Biologie, Écologie, Médecine, Psychologie, Théorie générale des systèmes

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Théorie des systèmes

La théorie des systèmes est un principe selon lequel tout est système, ou tout peut être conceptualisé selon une logique de système. Ce principe est formalisé en 1968 par Ludwig von Bertalanffy dans General System Theory, mais les bases sont multiples, la principale étant certainement le mouvement cybernétique. Ces théories ont permis l'établissement de la systémique en tant que méthode scientifique, et la base théorique associée est aujourd'hui plutôt appelé théorie systémique. La théorie des systèmes décrit la réalité observée et suggère d’établir des liens logiques entre les facteurs. Elle permet ainsi de découvrir que les causalités linéaires simplistes ne sont pas suffisantes pour expliquer les choses et que les corrélations établies entre les facteurs sont très nombreuses.

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Théorie des systèmes

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Théorie des systèmes Caractéristiques d’un système quelconque :

Déterminisme

Observabilité

Fonctionnel

Quantifiabilité

Équilibre interne

Mesurabilité

Partitionable & Décomposable

Maintenabilité

Fiabilité

Robustesse

Dépendance

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Enseignements servis & Situation estudiantine

La situation, passée, actuelle et future de l'enseignement supérieur en Algérie

suscite depuis quelques années l'intérêt et la préoccupation de tous.

Tous les acteurs directs (enseignants, étudiants et administration) ainsi que la

société dans son ensemble s'accordent unanimement sur l'état de

"dysfonctionnement" et de "crise" de l’université algérienne et soulignent, par

conséquent, la nécessité et l'urgence de la doter de moyens pédagogiques,

scientifiques, humains, matériels et structurels qui lui permettent de répondre

aux attentes de la société et de s’intégrer au système international de

l’enseignement supérieur.

Source :Revue des Sciences Économiques et de Gestion | N°07 (2007)

En Algérie, les effectifs scolarisés sont

passés de 1 133 178 en 1963 à

8.200.790 en 2001. L’augmentation

des effectifs scolarisés est due, d’une

part, à l’accroissement d’une

population jeune et, d’autre part, à une

amélioration significative des taux

bruts de scolarisation

source : MESRS (via ONS)

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Qualifications & Lancement de business

Vous avez une idée géniale de produit ou de service? C’est excitant! Vous avez besoin d’aide pour démarrer votre entreprise? Vous voulez quelques conseils sur l’inscription des entreprises, le financement et la fiscalité?

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Qualifications & Lancement de business

1. Aider le créateur à réviser son BUSINESS-PLAN en fonction des

conditions réelles de démarrage,

2. Être en mesure de répondre aux sollicitations ponctuelles du

nouveau chef d'entreprise,

3. Lui permettre de piloter de façon équilibrée les différentes fonctions

de l'entreprise (vendre, acheter/produire, gérer, veiller et anticiper),

4. L'aider dans la mise en place de tableaux de bord et le choix

d'indicateurs pertinents,

5. Anticiper avec le créateur les difficultés éventuelles et accompagner

la mise en place d'actions correctrices,

6. Mettre en place des conditions propices au suivi.

http://www.creer-mon-business-plan.fr/

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Qualifications & Lancement de business

Qui veut quoi?

Comment fait-on?

Pourquoi?

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Étude de cas & Simulations Si Vj est le volume horaire journalier total; Vj est une constante, elle vaut 24heures

Soit v le volume horaire spécifique pour une activité affaire.

Etant donnés :

vfm : volume horaire journalier moyen réservé à la formation à l’université

ved : volume horaire journalier moyen réservé à l’étude et à la decouverte

vspr : volume horaire journalier moyen réservé à l’activité sportive.

vsom : volume horaire journalier moyen réservé au sommeil.

tm : Temps mort (d’inactivité)

vlect : volume horaire journalier moyen réservé à une activité de lecture.

vassoc : volume horaire journalier moyen réservé à une activité associative

De ce fait v ne peut être que :

v=Vj - (k1*vfm+k2*ved+k3*vspr+k4*vsom+k5*tm+k6*vlect+k7*vassoc)

On cherche à augmenter v de telles sortes que l’espace temporel réservé à l’affaire soit le maximum.

Sauf Vj tous les paramètres à droite peuvent être considérés, pour une première approximation, des

variables indépendantes. Chacune peut être prise comme paramètres à étudier et évaluer les

performances du système. Les ki sont des coefficients de pondération.

On cherche Rfinancier=v*ghor.moy; Revenus par rapport au gain horaire moyen

Page 14: Étudiant Algérien dans la théorie des systèmes. (Lancement d’entreprise)

Étude de cas & Simulations La grande remarque est de surveiller

les tendances. Dans le cas général,

pour un investissement correspond un

amortissement optimal de telles sortes

que l’équilibre est maintenu.

L’affaire est beaucoup sensible aux

limites de l’amortissement (à priori ou

à posteriori).

Deux voies s’ouvrent devant les appétences des jeunes

étudiants, la carrière académique et jouer sur les hautes

formations sinon une formation au juste-mesure et ainsi

commencer un projet de start-up à petit C.A..

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Conclusions

Si en 2009, plus de 150 000 étudiants des universités Algériennes sortent avec un diplôme, le marché du

travail évolue négativement par rapport à la sortie ces foules. Par cette contribution, nous estimons faire

un éclairage sur un point beaucoup important dans la vie future des diplômés.

Avec la présentation de la théorie des systèmes, nous entendons montrer aux universités qui forment,

aux équipes de formation qui encadrent et ainsi aux étudiants qui suivent des entraînements dans une

spécialité choisie que les choix d’une formule magique est peu probable, aussi pour l’état que pour les

diplômés.

Aménager des idées bien formulées, à priori, implique une préparation pour entamer l’étape de l’après-

diplôme. Beaucoup de données peuvent êtres sujettes de redimensionnement et de réglage. La

controlabilité est cependant fortement garantie.

Certes, monter une affaire n’indique pas toujours une réussite puisque la négligence de l’un des

paramètres du système engendrera une perte de contrôle et ainsi la place dans le domaine

professionnelle.

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MERCI POUR VOTRE ATTENTION

http://www.letudiant.fr/actualite/entreprenariat-etudiant-de-nouveaux-dispositifs-pour-creer-son-entreprise.html

http://orientation.blog.lemonde.fr/2013/10/24/etudiants-creez-votre-entreprise/

http://lentreprise.lexpress.fr/statut-creation-entreprise/statut-etudiant-entrepreneur-ce-qui-se-dessine_43740.html

http://www.latribune.fr/actualites/economie/france/20131022trib000791787/-l-etudiant-entrepreneur-est-ne-.html

Étudiant entrepreneur : ne cherchez plus un emploi, créez-le ! Trouver LA bonne idée et valider un Business Plan

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Références

J.-L. BALLY, G. CAIRE, C. LAVIALE & J.-J. QUILES, ‘MACRO-ECONOMIE’, ISBN 10:2-7495-0610-7,

Edition Breal, pp 112, 2006.

http://fr.wikipedia.org/wiki/Mod%C3%A8le_IS/LM

http://mankiw.univ-lemans.fr/theme6/co/07-01.html

http://www.theoreco.com/elasticite_investissemt.pdf

http://economix.fr/docs/1041/td%20dyna.pdf

http://gadelmaleh02.free.fr/files/PE_Theme7.pdf http://des-economistes-et-des-hommes.over-blog.com/article-3-2-le-modele-is-lm-la-courbe-is-63053668.html

https://docs.google.com/document/d/1I6WLNEvR4mwBO9emytIenvxVqia-65Cdm16gXkMYn5Q/edit?hl=fr