Le portail e-formationCoopérer pour (se) former

Pourquoi ?Fédérer un réseau, structurer des groupes thématiques

Sommaire éventuelSommaire éventuel

1- Pourquoi ?1- Pourquoi ?

2- La démarche2- La démarche

3- Les participants3- Les participants

4- Un module type4- Un module type

5- Quelques points 5- Quelques points techniquestechniques

6- Les perspectives6- Les perspectives

- Renforcer la compétence sur des thématiques spécifiques- Valoriser les savoirs-faire du réseau - Atteindre via le niveau régional une « masse critique » de collaboration

Opportunité:Un appel à projet de la DUIMise en place de groupes de travail régionaux

DUI :Opportunité de financement d'une démarche d'acteurs de terrain

11 projets retenushttp://delegation.internet.gouv.fr/mission/data/liste_projets_retenus.pdf

La démarcheCoopérer pour co-produire

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1- Pourquoi ?1- Pourquoi ?

2- La démarche2- La démarche

3- Les contenus3- Les contenus

4- Un module type4- Un module type

5- Quelques points 5- Quelques points techniquestechniques

6- Les perspectives6- Les perspectives

S'appuyer sur des groupes de travail pour produire des contenus de formations, organisés en modules

Lignes directrices

- Identifier les besoins d'un nouvel entrant dans le champ thématique

- Partager une expérience, plutôt que donner des recettes

- Valoriser la « prise de distance » par rapport à une pratique

- Capitaliser sur les actions menées, avec écueils rencontrés

- Proposer des contenus ouverts, évolutifs, remobilisables

Les contenus proposésDes thématiques en mouvement

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1- Pourquoi ?1- Pourquoi ?

2- La démarche2- La démarche

3- Les contenus3- Les contenus

4- Un module type4- Un module type

5- Quelques points 5- Quelques points techniquestechniques

6- Les perspectives6- Les perspectives

Objectifs

1. S'appuyer sur des champs de compétences existants2. Formaliser les thématiques en développement3. Accompagner les thématiques en émergence

Aujourd'hui Emploi x 4 modules Education x 5 Handicap x 8 Gestion d'un EPN x 1 Seniors x 4

A venir/en cours de réalisation Jeux vidéos Culture Libre Epn et pratiques artistiques numériques/Cultures

numériques

- Capitaliser (projets, rencontres, échanges, etc.)- Mutualiser (ressources, retours d'èxpériences, etc.)- Partager (ouvrir l'espace d'échanges, inclure d'autres acteurs,...)

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2- La démarche2- La démarche

3- Les contenus3- Les contenus

4- Un module type4- Un module type

5- Quelques points 5- Quelques points techniquestechniques

6- Les perspectives6- Les perspectives

Un module typeUne progression en deux « niveaux »

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3- Les contenus3- Les contenus

4- Un module type4- Un module type

5- Quelques points 5- Quelques points techniquestechniques

6- Les perspectives6- Les perspectives

Un module =

- De la vidéo construite sur des retours d'expériences: des animateurs « racontent » leur approche d'une thématique » et, dans la mesure du possible, du témoignage des personnes concernées par les accompagnements

- Des outils méthodologiques : questionnaire d'auto-évaluation, grille d'analyse, outils de gestion de projets

- Des liens vers des ressources « références »

L'ensemble des contenus produits pour les modules est en licence CC, ainsi que les modules eux-mêmes.

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2- La démarche2- La démarche

3- Les contenus3- Les contenus

4- Un module type4- Un module type

5- Quelques points 5- Quelques points techniquestechniques

6- Les perspectives6- Les perspectives

Un peu de techniqueUn projet « multi-outils »

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3- Les contenus3- Les contenus

4- Un module type4- Un module type

5- Quelques points 5- Quelques points techniquestechniques

6- Les perspectives6- Les perspectives

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2- La démarche2- La démarche

3- Les contenus3- Les contenus

4- Un module type4- Un module type

5- Quelques points 5- Quelques points techniquestechniques

6- Les perspectives6- Les perspectives

Plusieurs phases

- 1ère phase - ConceptionMails, Google Docs, Doodle, plate-forme Nearbee avec wiki, etc.

- 2ème phase – AggrégationPlate-forme NearbeeOutils de “mise en lien des contenus”

- 3ème phase – DiffusionPortail e-formation + widgets

Limites des outils: réactivité, balisage des parcours, « réactivité, etc.

Les perspectivesAffiner, ouvrir, enrichir

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1- Pourquoi ?1- Pourquoi ?

2- La démarche2- La démarche

3- Les contenus3- Les contenus

4- Un module type4- Un module type

5- Quelques points 5- Quelques points techniquestechniques

6- Les perspectives6- Les perspectives

Les 6 prochains mois

- Finaliser et améliorer la cohérence des modules déjà mis en ligne

- Capitaliser sur les retours des utilisateurs : comment « construire un parcours » tout en « laissant la liberté de piocher dans les outils mis à disposition » ?

- Diversifier les modules, en lien avec les thématiques des groupes de travail.

Valoriser la co-production comme « moteur » de mises en réseaux

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1- Pourquoi ?1- Pourquoi ?

2- La démarche2- La démarche

3- Les contenus3- Les contenus

4- Un module type4- Un module type

5- Quelques points 5- Quelques points techniquestechniques

6- Les perspectives6- Les perspectives